《語文教案－草 船 借 箭》_第1頁
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文檔簡介

1、?語文教案草 船 借 箭?教學要求：1.理清課文內(nèi)容 ,分清事情的前因后果 ,了解諸葛亮能如期交箭的原因 ,從而了解他的才能。2.能簡要地根據(jù)板書概括全文內(nèi)容 ,了解課文中人物的特點。教學重難點：課文的第三段是教學重點。引導(dǎo)學生由表及里地了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是教學的難點。教學準備：多媒體電腦及教學軟件、幻燈機及幻燈片教學過程：一、導(dǎo)入通過上一課的學習 ,我們了解了草船借箭的大概情況 ,知道這個故事中最主要的人物是諸葛亮。今天 ,我們要深入學習課文 ,弄清草船借箭的真正起因 ,了解諸葛亮的才干具體表達在哪里？二、新授學習一、二段1.幻燈出示三個問題 ,學生帶著問題輕聲朗讀一、二段課文。周瑜

2、妒忌諸葛亮的原因是什么？為什么要趕造十萬枝箭？諸葛亮為什么容許三天造十萬枝箭？找出反映諸葛亮胸有成竹的詞語。2.讀后討論。3.用先然后最后的句式說說周瑜是怎樣設(shè)計陷害諸葛亮的？4.分角色讀周瑜與諸葛良亮的對話。學習第三段諸葛亮顧全大局 ,容許趕造十萬枝箭。在魯肅的幫助下 ,作好了草船借箭的準備。諸葛亮是如何利用草船借箭的呢？1.指名分節(jié)朗讀 ,并概括每段意思。板書2.讀了這一段 ,你覺得諸葛亮是個怎樣的人？出示卡片神機妙算、識天氣、懂地理、知己知彼3.默讀課文 ,劃出表現(xiàn)以上幾點的語句。4.讀后交流。教師相機出示7、8小節(jié) ,劃出有關(guān)語句。5.齊讀7、8小節(jié)電腦顯示：船一字兒擺開受箭的情形 ,幫助學生理解諸葛亮計算的準確與計謀的絕妙。6.引讀第9小節(jié)學習第四段教師讀第10節(jié) ,學生齊讀周瑜的話。1.諸葛亮到底神在哪里 ,妙在何處呢？神在上知天文 ,下知地理 ,妙在能根據(jù)天氣、地理、人的性格決定借箭的策略。2.朗讀全文 ,體會諸葛亮的杰出才干。三、總結(jié)全文這堂課我們通過討論 ,懂得了草船借箭的真正起因是周瑜妒忌諸葛亮的才干 ,而諸葛亮神機妙算 ,根據(jù)天氣、地理、人的性格決定借箭的策略 ,最后取得了成功 ,周瑜只能自嘆不如 ,這是草船借箭的結(jié)果。同時我們還從字里行間體會到了諸葛亮的杰出才干。他是個顧全大局、胸懷寬廣的人。附：課堂教學情況分析草船借箭妒忌才干 準備出發(fā) 設(shè)計陷害 近

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