管理知識點(diǎn)滴PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1管理知識點(diǎn)滴管理知識點(diǎn)滴一缸魚一缸魚 一列國際列車上，德國人、日本人、美國人、法國人一列國際列車上，德國人、日本人、美國人、法國人、中國人在一起旅行。、中國人在一起旅行。 途中上來了一位端著魚缸的客人，途中上來了一位端著魚缸的客人，缸里魚的品種十分罕見。缸里魚的品種十分罕見。 日本人問：這種魚我們國家能否引進(jìn)？在日本的氣候、日本人問：這種魚我們國家能否引進(jìn)？在日本的氣候、水溫、水質(zhì)條件下，這種魚能不能生長？水溫、水質(zhì)條件下，這種魚能不能生長？ 德國人問：能告訴我這魚的名稱嗎？它在生物學(xué)上德國人問：能告訴我這魚的名稱嗎？它在生物學(xué)上是什么類別？有什么習(xí)性？是什么類別？有什么習(xí)性？ 美國人

2、問：你的魚是不是從美國弄來的？因?yàn)橐苍S美國人問：你的魚是不是從美國弄來的？因?yàn)橐苍S只有美國才會有這樣奇特的東西！只有美國才會有這樣奇特的東西！ 法國人問：你能不把魚賣給我。我想在我的臥室里法國人問：你能不把魚賣給我。我想在我的臥室里養(yǎng)一缸這樣的魚，我的女朋友一定會興奮不有已！養(yǎng)一缸這樣的魚，我的女朋友一定會興奮不有已！ 中國人則問：真棒！從來沒有見過這種魚！請問這種中國人則問：真棒！從來沒有見過這種魚！請問這種魚怎么做好吃？清蒸還是紅燒？魚怎么做好吃？清蒸還是紅燒？第1頁/共22頁數(shù)年后數(shù)年后. 日本人形成了大規(guī)模的養(yǎng)殖基地，并占領(lǐng)了高份額日本人形成了大規(guī)模的養(yǎng)殖基地，并占領(lǐng)了高份額的全球市場

3、。的全球市場。 德國人出版了關(guān)于這種魚的經(jīng)典著作，并建立了德國人出版了關(guān)于這種魚的經(jīng)典著作，并建立了一整套相關(guān)學(xué)科，開發(fā)了這種魚的轉(zhuǎn)基因品種。一整套相關(guān)學(xué)科，開發(fā)了這種魚的轉(zhuǎn)基因品種。 美國人最先注冊了相關(guān)的專利和商標(biāo)，并制定一系美國人最先注冊了相關(guān)的專利和商標(biāo)，并制定一系列行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獲利不菲。還經(jīng)常以違背了了有關(guān)規(guī)定為列行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獲利不菲。還經(jīng)常以違背了了有關(guān)規(guī)定為由制裁別的國家。由制裁別的國家。 法國人利用這個魚種發(fā)展出了獨(dú)特的藝術(shù)，以此吸法國人利用這個魚種發(fā)展出了獨(dú)特的藝術(shù)，以此吸引了全世界的大量游客。引了全世界的大量游客。 中國人呢，一是開發(fā)出了這個魚種中國人呢，一是開發(fā)出了這個魚種的

4、系列菜肴，使品嘗這種魚成為高消費(fèi)的系列菜肴，使品嘗這種魚成為高消費(fèi)群體的時尚；二是經(jīng)一些學(xué)者研究，發(fā)群體的時尚；二是經(jīng)一些學(xué)者研究，發(fā)現(xiàn)世界上最早食用與養(yǎng)殖這種魚的是中現(xiàn)世界上最早食用與養(yǎng)殖這種魚的是中國人，其歷史可以追溯到商朝。國人，其歷史可以追溯到商朝。第2頁/共22頁Attitudeknowledgeworkhard第3頁/共22頁Attitude is Attitude is everything!everything!第4頁/共22頁n管理是注重科學(xué)管理是注重科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是講究藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)是講究藝術(shù).n領(lǐng)導(dǎo)者活在未來；領(lǐng)導(dǎo)者活在未來； 管理者活在現(xiàn)在；管理者活在現(xiàn)在； 員工活在過去。員工活

5、在過去。 -領(lǐng)導(dǎo)者考慮未來的事情，如戰(zhàn)略、企業(yè)文化等；領(lǐng)導(dǎo)者考慮未來的事情，如戰(zhàn)略、企業(yè)文化等； -管理者解決現(xiàn)在的問題；管理者解決現(xiàn)在的問題； -員工做已經(jīng)規(guī)定好的事情。員工做已經(jīng)規(guī)定好的事情。n領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事的人領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事的人,他們在自我認(rèn)同、信念、價他們在自我認(rèn)同、信念、價值觀層面上運(yùn)作值觀層面上運(yùn)作;管理管理(者者)是把事情做正確的人是把事情做正確的人,他們他們在能力在能力/環(huán)境等層面上運(yùn)作環(huán)境等層面上運(yùn)作.n領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重宏觀，管理側(cè)重微觀；領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重宏觀，管理側(cè)重微觀； 領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)方向，管理負(fù)責(zé)具體操作；領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)方向，管理負(fù)責(zé)具體操作； 領(lǐng)導(dǎo)包含管理，管理豐富領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)包含管理，

6、管理豐富領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容。第5頁/共22頁高層高層管理者管理者中層管理者中層管理者基層管理者基層管理者操作者操作者組織的層次組織的層次第6頁/共22頁n領(lǐng)導(dǎo)多運(yùn)用愿景、文化、價值觀來為員工、領(lǐng)導(dǎo)多運(yùn)用愿景、文化、價值觀來為員工、下屬等創(chuàng)造一種共識，激勵工作欲望和完成下屬等創(chuàng)造一種共識，激勵工作欲望和完成任務(wù)的斗志，在這其中更多的時需要發(fā)揮領(lǐng)任務(wù)的斗志，在這其中更多的時需要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的個人魅力，所以可以說，領(lǐng)導(dǎo)更多的貼導(dǎo)的個人魅力，所以可以說，領(lǐng)導(dǎo)更多的貼近于藝術(shù)。近于藝術(shù)。 n管理則是系統(tǒng)化運(yùn)作的過程，更多要強(qiáng)調(diào)科管理則是系統(tǒng)化運(yùn)作的過程，更多要強(qiáng)調(diào)科學(xué)嚴(yán)肅的精神，時刻以標(biāo)準(zhǔn)、制度來展開工學(xué)嚴(yán)肅的精神，

7、時刻以標(biāo)準(zhǔn)、制度來展開工作，更講究科學(xué)。在這里我們并不否認(rèn)管理作，更講究科學(xué)。在這里我們并不否認(rèn)管理的藝術(shù)性，因?yàn)樵诰唧w的運(yùn)作過程當(dāng)中的方的藝術(shù)性，因?yàn)樵诰唧w的運(yùn)作過程當(dāng)中的方式方法的技巧性、創(chuàng)造性和靈活性需要經(jīng)理式方法的技巧性、創(chuàng)造性和靈活性需要經(jīng)理人的平衡和統(tǒng)一。人的平衡和統(tǒng)一。 n有這樣一種觀點(diǎn)頗為贊同：中國五千年的文有這樣一種觀點(diǎn)頗為贊同：中國五千年的文化已經(jīng)把化已經(jīng)把“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”的功夫練的爐火純青，現(xiàn)的功夫練的爐火純青，現(xiàn)在缺少的是科學(xué)的管理。在中國做企業(yè)，沒在缺少的是科學(xué)的管理。在中國做企業(yè)，沒有中國的領(lǐng)導(dǎo)文化不行。在當(dāng)今的中國做企有中國的領(lǐng)導(dǎo)文化不行。在當(dāng)今的中國做企業(yè)，沒有科學(xué)

8、的方法也不行。兼修并蓄，就業(yè)，沒有科學(xué)的方法也不行。兼修并蓄，就是要超越這兩個層次的。是要超越這兩個層次的。 第7頁/共22頁n管理主要著眼于：計(jì)劃和預(yù)算、企業(yè)組織和人員配管理主要著眼于：計(jì)劃和預(yù)算、企業(yè)組織和人員配備、控制和解決問題。備、控制和解決問題。n 領(lǐng)導(dǎo)主要著眼于：領(lǐng)導(dǎo)主要著眼于： 確定企業(yè)經(jīng)營方向確定企業(yè)經(jīng)營方向?qū)ξ磥?，通常是遙遠(yuǎn)未來情對未來，通常是遙遠(yuǎn)未來情況高瞻遠(yuǎn)矚，并為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景目標(biāo)而制定變革戰(zhàn)略；況高瞻遠(yuǎn)矚，并為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)景目標(biāo)而制定變革戰(zhàn)略； 聯(lián)合群眾聯(lián)合群眾對需要其合作的人講明這一即定經(jīng)營對需要其合作的人講明這一即定經(jīng)營方向，以形成聯(lián)盟，對遠(yuǎn)景目標(biāo)形成共識并投身于方向，以形成

9、聯(lián)盟，對遠(yuǎn)景目標(biāo)形成共識并投身于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)；激勵和鼓舞激勵和鼓舞通過喚起人類非?；镜Ｎ茨艿猛ㄟ^喚起人類非常基本但常未能得到滿足的需求、價值和情感，來使群眾戰(zhàn)勝阻礙變到滿足的需求、價值和情感，來使群眾戰(zhàn)勝阻礙變革的主要政治、官僚和資源障礙，沿著正確方向前革的主要政治、官僚和資源障礙，沿著正確方向前進(jìn)。進(jìn)。 簡單地說：領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別在一個系統(tǒng)中表現(xiàn)為簡單地說：領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別在一個系統(tǒng)中表現(xiàn)為戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別。然而，在一個更大的系統(tǒng)或一戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別。然而，在一個更大的系統(tǒng)或一個不同的系統(tǒng)中，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)是可以相互轉(zhuǎn)換的。個不同的系統(tǒng)中，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)是可以相互轉(zhuǎn)換的。 第8頁/

10、共22頁學(xué)會系統(tǒng)性思考缺什么，補(bǔ)什么？第9頁/共22頁？對自己的定位第10頁/共22頁學(xué)會問自己：為什么？第11頁/共22頁學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆第12頁/共22頁 第13頁/共22頁FEEDBACK第14頁/共22頁第15頁/共22頁n做什么？做什么？-工作內(nèi)容工作內(nèi)容 工作分配工作分配 計(jì)劃計(jì)劃n怎么做？怎么做？-工作步驟工作步驟 組織組織n做到什么程度？做到什么程度？-工作標(biāo)準(zhǔn)工作標(biāo)準(zhǔn) 控制控制n做的怎么樣？做的怎么樣？-檢察檢察 績效績效 控制控制n引導(dǎo)去做引導(dǎo)去做 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)n結(jié)果的應(yīng)用結(jié)果的應(yīng)用-工資、獎勵、晉升、培訓(xùn)工資、獎勵、晉升、培訓(xùn)n誰來做？誰來做？-任職資格任職資格 選人選人 第16頁/共22頁沒有規(guī)矩不成方圓制度不是談判的砝碼第17頁/共22頁第18頁/共22頁n運(yùn)行運(yùn)行n觀察觀察n記錄記錄n改進(jìn)改進(jìn)n確定確定n培訓(xùn)培訓(xùn)n示范示范-己所不欲、己所不欲、勿施于人勿施于人n固化固化n推廣推廣第19頁/共22頁nWhat (