高爾基和他的兒子

1、書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類進(jìn)步的階梯。高爾基高爾基 作家卡片作家卡片高爾基高爾基 “ “讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩高爾基在他的散文詩海燕之歌海燕之歌中，中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的海燕。其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的其實(shí)，高爾基本人就是勇敢的“海海燕燕”。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的。他不僅積極投身于無產(chǎn)階級的革命斗爭，而且創(chuàng)作了大量作品，如革命斗爭，而且創(chuàng)作了大量作品，如母親母親童年童年在人間在人間等，來等，來配合革命。他還為孩子們創(chuàng)作了配合革命。他還為孩子們創(chuàng)作了意意大利童話大利童話俄羅斯童話俄羅斯童話等作品。等作品。

2、 高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社高爾基，前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會活動家。他出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主會活動家。他出身貧苦，親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創(chuàng)作發(fā)義殘酷的剝削與壓迫對他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造展具有了重要影響。登上文壇后，他塑造了一系列工人和無產(chǎn)階級革命者的英雄形了一系列工人和無產(chǎn)階級革命者的英雄形象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。象，抨擊了西方資本主義制度和反動思潮。代表作有代表作有海燕之歌海燕之歌，自傳體三部曲，自傳體三部曲童年童年在人間在人間我的大學(xué)我的大學(xué)等。前等。前蘇聯(lián)有以高爾基命名的州和城市。蘇聯(lián)有以高爾基命名的州和

3、城市。 14.高爾基和他的兒子高爾基和他的兒子活動一：讀通課文，理解詞語?；顒右唬鹤x通課文，理解詞語。 1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2.小組輪讀下列詞語，理解：休養(yǎng) 妻子 探望 镢頭 姹紫嫣紅 芳香 栽種 欣賞 臉龐 3.全班交流。qpng妻龐（妻子） （龐大） 休養(yǎng) 妻子 探望 镢頭 芳香 栽種 欣賞 臉龐 姹紫嫣紅 镢頭：一種刨土的農(nóng)業(yè)工具。镢頭：一種刨土的農(nóng)業(yè)工具?；顒佣涸僮x課文，感知內(nèi)容活動二：再讀課文，感知內(nèi)容 1.默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了高爾基父子間的哪幾件事?全文可分為幾個(gè)部分，在文中做上標(biāo)記。 2.組內(nèi)交流，分自然段朗讀課文。 3.全班交流。第第1 1自然段自然

4、段第第2 2 5 5自然段自然段第第6 6 9 9自然段自然段栽花賞花寫信教子 高爾基很愛他的兒子。 兩件事兩件事 栽花賞花（栽花賞花（2-5)2-5) 寫信教子（寫信教子（6-96-9）課文講了他們之間的幾件生活小事？課文講了他們之間的幾件生活小事？ 高爾基是一位偉大的作家，他高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。很愛自己的兒子。哪個(gè)字概括了高爾基和他兒子的關(guān)系？ 活動一：品讀活動一：品讀“栽花賞花栽花賞花”，體會親情。，體會親情。 1 1自由朗讀課文自由朗讀課文2 25 5自然段，自然段，想想：父親想想：父親對兒子、對兒子、兒子對父親分別是一種怎樣的感情？兒子對父親分別是一種怎樣的感情

5、？圈畫出有關(guān)詞句圈畫出有關(guān)詞句，讀一讀。，讀一讀。 2 2小組內(nèi)交流小組內(nèi)交流。 3 3匯報(bào)展示。匯報(bào)展示。 （展示從朗讀開始（展示從朗讀開始! !）有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小有一年，高爾基在意大利的一個(gè)小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。他。高爾基的兒子只有歲，還沒有高爾基的兒子只有歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽一起回家去了。跟媽媽一起回家去了。高爾基的兒子只有歲

6、，還沒有镢高爾基的兒子只有歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。高爾基的兒子只有歲，還沒有镢高爾基的兒子只有歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。 高爾基的兒子就要告別爸爸，高爾基的兒子就要告別爸爸，跟媽媽回家去了，他望著滿院親手跟媽媽回家去了，他望著滿院親手栽種的花草，幸福地笑了，他仿佛栽種的花草，幸福地笑了，他仿佛看見看見發(fā)揮你的想象，把下面補(bǔ)充完整。春天到

7、了，兒子種的花全都開春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。了一只只蜜蜂。春天到了，春天到了，兒子種的花全都開了。兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，輕輕搖晃著，散發(fā)出散發(fā)出陣陣芳香，陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。引來了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐

8、??！的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！ 瞧，那些盛開的花朵多瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊像兒子紅撲撲的臉龐啊! 看誰記得快 春天到了，春天到了，_。春風(fēng)吹來，。春風(fēng)吹來，_的的花兒花兒_，散發(fā)出，散發(fā)出_，引來了，引來了_。 傍晚，傍晚，_。高爾基坐在院子里，欣。高爾基坐在院子里，欣賞著賞著_，心里，心里_。瞧，那些盛開的。瞧，那些盛開的花朵多像花朵多像_?；顒佣貉凶x書信，感悟父愛。活動二：研讀書信，感悟父愛。 1.1.讀一讀高爾基信中的話，把有深刻含義讀一讀高爾基信中的話，把有深刻含義的句子畫下來，逐句推敲。的句子畫下來，逐句推敲。 2.2.小組討論：小組討論： 文中兩次提到的文中

9、兩次提到的“美好的東西美好的東西”分別分別指什么？指什么？ “給給”“”“拿拿”分別是什么意思？高爾分別是什么意思？高爾基信中最后一句話想要告訴兒子什么呢？基信中最后一句話想要告訴兒子什么呢？ 聯(lián)系自己的日常生活，想想你有沒有聯(lián)系自己的日常生活，想想你有沒有“留給別人美好的東西留給別人美好的東西”的經(jīng)歷？的經(jīng)歷？ 3.全班交流。全班交流。 “你回去了，可是你栽的花留了下來。你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西了美好的東西鮮花。鮮花。 “ “要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們

10、的都是美好的東西，那你的生活該留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！會多么愉快呀！ “ “那時(shí)侯，你會感到所有的人都需要你。那時(shí)侯，你會感到所有的人都需要你。你要知道，你要知道，給給，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比拿拿愉快愉快”學(xué)會合作學(xué)會合作 默讀課文，完成下列要求。默讀課文，完成下列要求。 1、信中兩處提到、信中兩處提到“美好的東西美好的東西”，請把這兩句話，請把這兩句話找出來，讀一讀，說說他們分別指什么？找出來，讀一讀，說說他們分別指什么？ 2、能否讀懂父親的心意？談?wù)勀愕睦斫狻?、能否讀懂父親的心意？談?wù)勀愕睦斫狻?“你回去了，可是你栽的花留了下來。你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它

11、們，心里想：我的兒子在島上留我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西下了美好的東西鮮花。鮮花。 “要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！該會多么愉快呀！ “那時(shí)侯，你會感到所有的人都需要那時(shí)侯，你會感到所有的人都需要你。你要知道，你。你要知道，給給，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比拿拿愉愉快快”. . . . . . . . . 我的兒子在島上留下了我的兒子在島上留下了美好的東美好的東西西鮮花。鮮花。 要是你無論在什么時(shí)候，什么地要是你無論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是方，留給人們的

12、都是美好的東西美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！那你的生活該會多么愉快呀！ 那時(shí)侯，你會感到所有的人都需要那時(shí)侯，你會感到所有的人都需要你。你要知道，你。你要知道，“給給”，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比“拿拿”愉快愉快讀讀句子，體會有什么不同 “給給”永遠(yuǎn)比永遠(yuǎn)比“拿拿”愉愉快快 “給給”，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比“拿拿”愉愉快快 “給給”，永遠(yuǎn)比，永遠(yuǎn)比“拿拿”愉愉快快給予給予付出付出索取索取 我也有過我也有過“留給別人美好東西留給別人美好東西”的的經(jīng)歷經(jīng)歷一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他奉獻(xiàn)什么， 而不應(yīng)該看他取得什么。 愛因斯坦人生的意義在于付出，而不在于索?。?高爾基對人來說，最大的歡樂，最大的奉獻(xiàn)是把自己的精神力

13、量奉獻(xiàn)給他人。 蘇霍姆林斯基埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬。 泰戈?duì)柮孕蕾p名言欣賞仿照例句說說看仿照例句說說看 人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。例：奉獻(xiàn)是什么？例：奉獻(xiàn)是什么？ 救災(zāi)戰(zhàn)士說：救災(zāi)戰(zhàn)士說：“奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們。奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！贬t(yī)生說：醫(yī)生說： “?！崩蠋熣f：老師說： “?！鼻鍧嵐と苏f：清潔工人說： “?！蔽艺f：我說： “ ?！狈抡绽湔f說看仿照例句說說看 人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。人生的快樂在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。例：奉獻(xiàn)是什么？例：奉獻(xiàn)是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說：救災(zāi)戰(zhàn)士說：“奉獻(xiàn)就是

14、從廢墟中救出劫后余生的人們。奉獻(xiàn)就是從廢墟中救出劫后余生的人們?！贬t(yī)生說：醫(yī)生說： “奉獻(xiàn)就是救死扶傷，為患者解除病痛奉獻(xiàn)就是救死扶傷，為患者解除病痛。”老師說：老師說： “奉獻(xiàn)就是教書育人，讓學(xué)生吸取知識的營養(yǎng)奉獻(xiàn)就是教書育人，讓學(xué)生吸取知識的營養(yǎng)?！鼻鍧嵐と苏f：清潔工人說： “奉獻(xiàn)就是用自己的雙手將城市變得整潔美麗奉獻(xiàn)就是用自己的雙手將城市變得整潔美麗?！蔽艺f：我說： “ 。”美文欣賞美文欣賞我不期望回報(bào)我不期望回報(bào)汪國真汪國真給予你了，我便不期望回報(bào)。給予你了，我便不期望回報(bào)。如果付出，就是為了有一天索取，如果付出，就是為了有一天索取，那么，我將變得多么渺小那么，我將變得多么渺小 。如果

15、，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是湖水，我樂意是堤岸環(huán)繞；如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。如果，你是山嶺，我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草。人，不一定能使自己偉大，人，不一定能使自己偉大，但一定可以，使自己崇高。但一定可以，使自己崇高。 你想做個(gè)快樂的人嗎？把愛送給周圍的人你想做個(gè)快樂的人嗎？把愛送給周圍的人吧！輕輕地拾起同學(xué)掉落的書本；悄悄地吧！輕輕地拾起同學(xué)掉落的書本；悄悄地擦去講臺上的灰塵；默默地送給生病的同擦去講臺上的灰塵；默默地送給生病的同學(xué)一份關(guān)心；甜甜地把真誠的微笑送給他學(xué)一份關(guān)心；甜甜地把真誠的微笑送給他人人只要你播種愛心，你就是只要你播種愛心，你就是愉快的，你就是所有

16、人都需要的人。愉快的，你就是所有人都需要的人。 送給五一班的孩子們送給五一班的孩子們活動三：誦讀全文?；顒尤赫b讀全文。 組內(nèi)練習(xí)背誦課文。組內(nèi)練習(xí)背誦課文。 兒子收到了高爾基寄來的兒子收到了高爾基寄來的信，很激動，決定也給爸爸寫信，很激動，決定也給爸爸寫一封回信。同學(xué)們想一想：如一封回信。同學(xué)們想一想：如果你就是高爾基的兒子，這封果你就是高爾基的兒子，這封回信應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢？回信應(yīng)該寫些什么內(nèi)容呢？ 高高爾爾基基和和他他的的兒兒子子親愛的爸爸：親愛的爸爸： 您好！您好！ 收到您的來信收到您的來信 祝您身體健康！祝您身體健康！ 愛你的兒子愛你的兒子 年年 月月 日日1、告訴爸爸來信已經(jīng)收到告訴爸爸來信已經(jīng)收到2、很想念爸爸、很想念爸爸3、想去看看自己栽種的花兒、想去看看自己栽種的花兒4、告訴爸爸明白了幫助別人，付出關(guān)愛，給永遠(yuǎn)比拿、告訴爸爸明白了幫助別人，付出關(guān)愛，給永遠(yuǎn)比拿愉快的道理愉快的道理5、表達(dá)自己