小學(xué)法制課教案

1、 第一課 遵守公共秩序教學(xué)要求： 認(rèn)知：1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。 2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。 行為：l、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。 2、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)： 1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。 2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。 3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程： 一、談話，引入新課1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿

2、吸煙）2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉兀空?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)遵守公共秩序一課。（板書(shū)課題）二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?、師講解告訴學(xué)生： 公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演） 教師提問(wèn)、學(xué)生討論：從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)

3、有瓜皮果殼） 劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱克麄冏袷亓斯仓刃驅(qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。 但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。 4、出示圖：（圖畫(huà)內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車(chē)站停車(chē)場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車(chē)從車(chē)站開(kāi)出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車(chē)間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，才避免了重大事故的發(fā)生。）問(wèn)：幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？哪位同學(xué)的行為

4、是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書(shū)：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。三、深化認(rèn)識(shí) 下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。1、有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。 師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。板書(shū)：個(gè)人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起 四、行為指導(dǎo)1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。 a上車(chē)時(shí)；

5、b到影劇院；c到游樂(lè)場(chǎng)；d在商店 五、深入導(dǎo)行 生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？ 1、同學(xué)們?cè)趫D書(shū)室里排隊(duì)借書(shū)，你看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。 2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽(tīng)。師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等） 六、課堂總結(jié) 師：通過(guò)今天對(duì)遵守公共秩序這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？ 在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正

6、常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！附：板書(shū)設(shè)計(jì)遵守公 公共場(chǎng)所需要有良好的工作秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、 生活、工作的保障共秩序 個(gè)人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。 第二課 孩子在學(xué)校被同學(xué)打傷怎么辦?教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白什么叫司法 2、懂得用法律手來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入案件簡(jiǎn)介1999年11月3日，蓬萊市王

7、某有一男孩，今年九歲，上小學(xué)一年級(jí)，在學(xué)校期間被另一學(xué)生在玩耍時(shí)將左眼砸傷。經(jīng)住院治療一個(gè)多月，花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)五千余元，現(xiàn)在左眼視力只能達(dá)到O.3。請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)民事責(zé)任律師的話中華人民共和國(guó)民法通則第一百三十三條規(guī)定：“無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡了監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以適當(dāng)減輕他的民事責(zé)任?！?最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國(guó)民法通則>若干問(wèn)題的意見(jiàn)(試行)第一百六十條：“在幼兒園、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的無(wú)民事行為能力人或者精神病醫(yī)院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過(guò)錯(cuò)的，可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。” 本案中

8、，兩學(xué)生都是無(wú)民事行為能力人，應(yīng)根據(jù)雙方兒童過(guò)錯(cuò)大小由雙方監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。又因損害是在校期間發(fā)生的，學(xué)校也有一定過(guò)錯(cuò)，也應(yīng)承擔(dān)適當(dāng)賠償責(zé)任。 第三課：玲玲能住在生母家嗎教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白收養(yǎng)法 2、懂得用法律手來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見(jiàn)玲玲又懂事又會(huì)干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。 請(qǐng)問(wèn)：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？為了保護(hù)合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護(hù)收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)利，我國(guó)于1991年12月公布了收養(yǎng)法。收養(yǎng)法第22條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之

9、日起，養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除?！睏罾蠞h收養(yǎng)了玲玲，并對(duì)她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母與養(yǎng)子女的關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。如果她繼續(xù)堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請(qǐng)人民法院依法保護(hù)這一收養(yǎng)關(guān)系。法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應(yīng)該協(xié)商解決或訴請(qǐng)人民法院解決。二、總結(jié)全文，分組討

10、論第四課：最常用的報(bào)警、報(bào)案、急救電話的正確使用方法監(jiān)護(hù)人必教教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話和方法 2、懂得自己保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此做為監(jiān)護(hù)人不但應(yīng)當(dāng)熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話的使用方法,還應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話的正確使用方法和注意事項(xiàng)。(一)匪(刑)警報(bào)案電話:1101.報(bào)案范圍:各類(lèi)刑事案件和社會(huì)治安及危害國(guó)家安全等案件。2.報(bào)案的正確方法:撥通110號(hào)碼。電話通了以后,將所看到的情況簡(jiǎn)明扼要的敘述一遍。主要說(shuō)明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和

11、人數(shù)等；作案者(或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的車(chē)輛情況(顏色、車(chē)型、牌號(hào)等）等。說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(二)火警報(bào)案電話:1191.報(bào)警范圍:各種火災(zāi)2.報(bào)警的正確方法:撥通119號(hào)碼。電話通了以后,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)(詳細(xì)地址）、時(shí)間、火勢(shì)情況及發(fā)生火災(zāi)地方的周?chē)h(huán)境等簡(jiǎn)要的說(shuō)明。如果知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)及周?chē)袩o(wú)易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品,也最好說(shuō)明。說(shuō)明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車(chē)（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情況）。說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。待對(duì)方掛斷電話,你再掛機(jī)。(三

12、）交通事故報(bào)案電話:122說(shuō)明:有些地方尚未統(tǒng)一使用122報(bào)案電話,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T(mén)公布的交通事故報(bào)案電話為準(zhǔn)。1.報(bào)案范圍:各類(lèi)車(chē)輛所發(fā)生的交通事故。2.報(bào)案的正確方法:撥通122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話）號(hào)碼。電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹鲆槐?。說(shuō)明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車(chē)型、車(chē)牌號(hào)碼、事故起因、有無(wú)發(fā)生火災(zāi)或爆炸、有無(wú)人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)。(四）急救中心求救電話:1201.急救范圍:各種突發(fā)的嚴(yán)重急病和受傷。2.求救的正確方法:撥打120號(hào)碼。電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病

13、情簡(jiǎn)單說(shuō)明。如果知道病人或受傷者的病史及過(guò)敏藥物和血型,也最好說(shuō)明。說(shuō)明病人或受傷害者的詳細(xì)地址和發(fā)病時(shí)間。說(shuō)出你自己的姓名和聯(lián)系電話。待對(duì)方掛斷電話后,你再掛機(jī)?？傻铰房谌ビ泳茸o(hù)車(chē),以免救護(hù)車(chē)因找不到病人的地址而延誤時(shí)間。提醒監(jiān)護(hù)人特到注意: 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個(gè)電話的正確使用方法和注意事項(xiàng),但同時(shí)也要教育孩子:不要在沒(méi)事的情況下因?yàn)楹闷婢驼J(rèn)為好玩而隨意撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警,否則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任! 第五課：親生父母“賣(mài)”了自己的孩子 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白自己的父母是無(wú)權(quán)“買(mǎi)賣(mài)”孩子的。 2、當(dāng)自己遇見(jiàn)這樣的事，應(yīng)當(dāng)立即向公安部門(mén)報(bào)案，

14、懂得保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入數(shù)日來(lái)，本報(bào)與福州東南快報(bào)展開(kāi)新聞聯(lián)動(dòng)，為剛出生80天就被拐賣(mài)、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進(jìn)熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實(shí)卻令人大跌眼鏡。幾天前，一曾揚(yáng)言“再報(bào)道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進(jìn)熱線，揭開(kāi)了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報(bào)道后，他被報(bào)社濃濃的愛(ài)心感動(dòng)，終于“站”出來(lái)道出詳情。他說(shuō)，亮亮的父母都是四川來(lái)蓉打工人員，于1998年5月生下亮亮。當(dāng)時(shí)，夫妻倆已經(jīng)有兩個(gè)

15、兒子，一家5口全靠夫妻倆每月500元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣(mài)給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費(fèi)”。根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到了亮亮的親生父母。他們承認(rèn)廖所說(shuō)都是實(shí)情，而且他們從一開(kāi)始就看到關(guān)于亮亮的報(bào)道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣(mài)掉已屬違法行為，何況還有6500元“寄養(yǎng)費(fèi)”無(wú)力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓

16、他們望而卻步在我們游說(shuō)下，亮亮母親終于答應(yīng)去看看孩子。但車(chē)到半路她又不顧一切跳下車(chē)不去了。她說(shuō)家里太窮，實(shí)在無(wú)力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。二、分組討論，總結(jié)全文第六課：6歲男孩自己摔傷，別人要負(fù)賠償責(zé)任嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生提高學(xué)會(huì)分析事物的能力。 2、在進(jìn)行游戲或上街過(guò)馬路時(shí)一定注意安全。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程： 一、舉例事實(shí)，學(xué)生分析賈剛為儲(chǔ)存越冬的蔬菜，在自家封閉的后院墻內(nèi)挖了一個(gè)菜窖，因冬儲(chǔ)蔬菜尚未放入，所以菜窖挖好后一直沒(méi)封窖口，一天，賈剛的兒子7歲的賈警和鄰居汪某6歲的兒子汪強(qiáng)在賈家后院玩耍，汪強(qiáng)不慎跌下菜窖，胳膊摔成骨折，住院治療花去600元。汪某以賈剛挖菜窖

17、未封口，亦未采取安全措施，致使其子摔傷為由，要求賈剛賠償損失。賈剛則認(rèn)為汪強(qiáng)摔傷是自己不小心所致，與自己無(wú)關(guān)，拒絕賠償。于是，汪某起訴到人民法院。二、通過(guò)法律的角度進(jìn)行分析。我國(guó)民法通則第一百二十五條規(guī)定，“在公共場(chǎng)所、道旁或者通道上挖坑、修繕安裝地下設(shè)施等，沒(méi)有設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施造成他人損害的，施工人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！北景钢?，賈某是在自家封閉的后院墻內(nèi)挖菜窖，其施工地點(diǎn)既非公共場(chǎng)所，又非道旁、通道之上，因此，賈剛沒(méi)有設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施的義務(wù)。汪強(qiáng)是6歲的幼童，屬于無(wú)民事行為能力人，尚無(wú)判斷自己行為后果的能力，無(wú)所謂法律上的過(guò)錯(cuò)問(wèn)題。我國(guó)民法通則第一百零六條第三款規(guī)定，“沒(méi)有

18、過(guò)錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任?！泵穹ㄍ▌t第一百三十二條規(guī)定，“當(dāng)事人對(duì)造成損害都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況，由當(dāng)事人分擔(dān)民事責(zé)任。”本案中賈剛和汪強(qiáng)都沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，由雙方當(dāng)事人共同分擔(dān)民事責(zé)任。三、總結(jié)全文，布置任務(wù) 1.看看自己身邊有沒(méi)有這樣的事發(fā)生，發(fā)生了你應(yīng)該怎么幫助他呢？ 第 七課：保護(hù)自己的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，學(xué)生明白自己有哪些權(quán)利。 2、當(dāng)遇到侵害自己的權(quán)利時(shí)怎樣利用法律類(lèi)保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入 1、受教育的權(quán)利受教育權(quán)是憲法賦予每個(gè)公民包括未成年公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，學(xué)校作為實(shí)施教育的專

19、門(mén)機(jī)構(gòu)，更有義務(wù)來(lái)保障未成年人接受教育。2、未成年人受保護(hù)的權(quán)利未成年人保護(hù)法規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生?！币簿褪钦f(shuō)，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，學(xué)校老師首先要進(jìn)行教育，不能隨隨便便就把學(xué)生趕出校門(mén)。隨便開(kāi)除學(xué)生，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的不負(fù)責(zé)，是法律所不允許的。3、保證人身安全和健康學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時(shí)時(shí)刻刻注意安全工作。首先，學(xué)校的教室和各種教學(xué)設(shè)施，必須經(jīng)常檢查，如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)，要立即修復(fù)，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現(xiàn)裂縫，就有可能發(fā)生意外。

20、學(xué)校老師知道后，不及時(shí)維修，還讓學(xué)生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學(xué)生傷亡，就要追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。其次，學(xué)校組織學(xué)生外出春游、看電影或者參加集會(huì)、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)，必須做好組織工作?；顒?dòng)前老師要講明注意事項(xiàng)，并且做好應(yīng)急準(zhǔn)備，活動(dòng)中，老師不能離開(kāi)學(xué)生，要自始至終照看好學(xué)生，防止發(fā)生意外。再有，學(xué)校要保證教室和各種教學(xué)設(shè)施符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學(xué)生不能太近。學(xué)校還要提供符合規(guī)定的衛(wèi)生設(shè)備，并且要配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，做好各種常見(jiàn)病的群體預(yù)防和矯治工作，比如經(jīng)常為學(xué)生檢查視力，在傳染病流行期間組織學(xué)生打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，以保證學(xué)生創(chuàng)身體健康。二、

21、 總結(jié)全文，小組討論三、 板書(shū) 我們有哪些權(quán)利1. 受教育的權(quán)利2. 未成年人受保護(hù)的權(quán)利3. 保證人身安全和健康 第 八課：未成年人方某盜用他人電話號(hào)碼通話，構(gòu)成何罪？教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)這樣的行為是否構(gòu)成犯罪。 2、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的法律。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用法律保護(hù)自己教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，舉例導(dǎo)入方某，男，16歲，于去年3月，盜取他人無(wú)線電話號(hào)碼，輸入自己的手提無(wú)線電話機(jī)，通話數(shù)十次，使被竊的電話戶主損失電話費(fèi)2000余元。方某還曾竊取無(wú)線電話號(hào)碼轉(zhuǎn)讓給他人，從中非法獲利3000余元。二、 律師點(diǎn)評(píng)我國(guó)刑法第二百六十五條規(guī)定，以牟利為目的，盜接他人通信線路、復(fù)制他人電信號(hào)碼或者明知是盜接、復(fù)制

22、的電信設(shè)備、設(shè)施而使用的，依照盜竊罪定罪處罰。這是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新出現(xiàn)的一種犯罪。與傳統(tǒng)盜竊手段有很大差別，盜用人每通話一次，被竊的電話戶主就要為他支付一定的話費(fèi)，本質(zhì)上也是秘密竊取他人財(cái)物，因而以盜竊罪定罪處刑是恰當(dāng)?shù)?。本案，方某非法獲利總計(jì)5000元，已達(dá)到了數(shù)額巨大的標(biāo)準(zhǔn)，依法應(yīng)處以3年以上10年以下有期徒刑，并處罰金。三、 總結(jié)全文，師生探討四、 家庭作業(yè)：看看自己身邊有沒(méi)有這樣的事，你應(yīng)該怎樣去制止類(lèi)似事情發(fā)生。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保

23、護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二分析理解（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎

24、樣脫離虎口的？2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。根據(jù)書(shū)、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇23個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門(mén)，你該不該開(kāi)門(mén)呢？2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫(huà)，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門(mén)如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食

25、品時(shí)，你該怎樣做？7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書(shū)包，或威脅索要錢(qián)財(cái)怎么辦？8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）表演你是陌生人。（五）教師小結(jié)同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪紀(jì)律幫了我們 什么是紀(jì)律？ 為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。一般來(lái)說(shuō)，紀(jì)律有三層含義： 紀(jì)律是指懲罰； 紀(jì)律是指通過(guò)施加外來(lái)約束達(dá)到糾正行為目的的手段； 紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀(jì)律的基本內(nèi)涵，同時(shí)也反映出良好紀(jì)律的形成過(guò)

26、程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程。 “無(wú)規(guī)矩不成方圓”是句俗語(yǔ)，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則無(wú)法成功。它本來(lái)來(lái)自木匠術(shù)語(yǔ)，“規(guī)”和“矩”是校正圓形方形的兩種工具。“規(guī)”指的是圓規(guī)，木工干活會(huì)碰到打制圓窗、圓門(mén)、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫(huà)圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門(mén)窗桌凳必備的角尺。順便說(shuō)一下，現(xiàn)在常說(shuō)的曲尺手槍，是因?yàn)樗衲竟な褂玫墓ぞ咔吣亍?紀(jì)律是怎樣發(fā)展起來(lái)的？ 紀(jì)律做為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性

27、的特點(diǎn)。在原始社會(huì)里，人們?cè)诠餐钪叙B(yǎng)成集體行動(dòng)的習(xí)慣。他們總是成群結(jié)隊(duì)地尋食打獵，如果沒(méi)有一定的行為規(guī)則，就無(wú)法進(jìn)行協(xié)同活動(dòng)，甚至連抵御野獸的侵襲也不可能。所以紀(jì)律就作為人們的習(xí)慣因此而產(chǎn)生。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，特別是隨著大工業(yè)革命的到來(lái)，生產(chǎn)越社會(huì)化和現(xiàn)代化，分工越精密，協(xié)作越廣泛，紀(jì)律就越重要、越發(fā)展。例如，一個(gè)現(xiàn)代化大企業(yè)生產(chǎn)的一件產(chǎn)品，就有成千上萬(wàn)個(gè)零部件，這就需要許多人相互配合、進(jìn)行協(xié)同作業(yè)，也就必須制訂一套具有高度科學(xué)性的工藝規(guī)程和規(guī)章制度。由此看出，紀(jì)律的演變標(biāo)志著人類(lèi)的進(jìn)步。 與我們密切相關(guān)的有哪些法紀(jì)？ 紀(jì)律：學(xué)校紀(jì)律，包括課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、集隊(duì)紀(jì)律、作息紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律等。校外紀(jì)律有乘車(chē)、求診、購(gòu)物、安全紀(jì)律等包羅萬(wàn)有。 法律部分： 小學(xué)階段：義務(wù)教育法、國(guó)旗法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人