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1、第1頁/共14頁 1. “西風(fēng)”的話語是熱情歡快的，還是柔美抒情的呢? 歌曲的速度是怎樣的呢？ 欣賞歌曲西風(fēng)的話2.柔美抒情的旋律，舒展緩慢的節(jié)拍，“西風(fēng)”像一位長(zhǎng)者，親切的話語中充滿了關(guān)愛之情。平實(shí)的話語，把我們的思緒引向了對(duì)時(shí)間和生命價(jià)值的思考。她都說到了什么，想要告訴我們什么呢？第2頁/共14頁 領(lǐng)會(huì)了歌詞的含義，看看歌曲的旋律線是如何展開的呢？試著劃一劃。想一想，隨著旋律的上行、下行，力度的強(qiáng)弱、音樂的情緒是如何變化的呢？第3頁/共14頁 隨著旋律的上行、下行，力度的隨著旋律的上行、下行，力度的強(qiáng)弱強(qiáng)弱、音樂的音樂的情緒情緒是如何變化的呢？是如何變化的呢？旋律線上行下行力度情緒1. 逐

2、漸加強(qiáng) 2.逐漸減弱 3.興奮、緊張 4.舒緩、平靜第4頁/共14頁 歌曲結(jié)尾的旋律有什么特點(diǎn)？ 漸弱漸慢的旋律中，“西風(fēng)”染紅了樹葉，把我們帶進(jìn)了哪里呢？第5頁/共14頁 下面,讓我們用“l(fā)u”來輕聲模唱歌曲，伴隨輕輕吹起來的“西風(fēng)” ，到秋天里去感受那份美好吧！第6頁/共14頁讓我們 伴隨著西風(fēng) 一起唱出心中 美好的秋天吧第7頁/共14頁二聲部學(xué)唱do do do si la sol mi resol sol sol re do si dodo do do si la sol sol fasol sol sol fa mi re do mi mi mi re do si la la re re do si do la si sol sol la sol fa mi mi lafa fa mi re mi sol re第8頁/共14頁第9頁/共14頁 根據(jù)歌曲大意和二聲部合唱的體驗(yàn)，我們能不能再開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出更新奇的演繹方式呢？第10頁/共14頁 下面老師給大家欣賞一版用器樂演奏的西風(fēng)的話，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽樂曲中有你熟悉的旋律嗎？唱一唱，一起感受它那獨(dú)特的韻味吧！第11頁/共14頁教師寄語： “用歌聲表達(dá)心聲，用歌聲贊美自然，用歌聲體悟生命的可貴” 相信每一位同學(xué)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，真的懂得了“西風(fēng)的話”。讓我們珍惜時(shí)光，關(guān)愛生命，用智慧和汗水燃燒我們的青春，譜寫出屬于

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