統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《小蝦》精品課件【最新】

1、小 蝦15*身形小巧 活力無(wú)限猜謎語(yǔ)：駝背老公公，胡子翹松松，爬到熱水中，全身紅彤彤。（打一動(dòng)物）謎底：蝦 蝦是一種生活在水中的節(jié)肢動(dòng)物，有殼，腹部有很多環(huán)節(jié)。種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、對(duì) 蝦、明蝦、龍蝦等。蝦具有很高 的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值并可以用做于中 藥材。 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。正確認(rèn)讀“空隙、掀開、追逐”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)） 2.默讀課文，了解小蝦的外形及生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。激發(fā)細(xì)致觀察小動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)自覺愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。（重點(diǎn)） 3.練習(xí)概括段落內(nèi)容，積累并運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)。（難點(diǎn)）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出

2、文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀隙掀末搏較腹稍逐隙空隙 縫隙燎：燎眉辨一辨掀掀動(dòng) 掀涌锨：鐵锨辨一辨稍稍微 稍帶悄：悄悄逐追逐 逐步末末尾 期末啄：啄食抹：涂抹辨一辨搏搏斗 自搏較比較 較真博：博大跤：摔跤辨一辨腹腹部 腹瀉愎：驕愎辨一辨隙末掀稍搏較腹逐挑戰(zhàn)一下 我從背 包里拿出語(yǔ)文書，把課文背 誦給媽媽聽。注意紅色字的讀音原文示例有的稍帶灰黑色，甚至背（ ）上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔。背（背包）（背誦） 多 音 字猛烈 激烈 平穩(wěn)為了搶占險(xiǎn)要地勢(shì)，敵我雙方展開了激烈爭(zhēng)奪。為了搶占險(xiǎn)要地勢(shì)，敵我雙方展開了猛烈爭(zhēng)奪。我們制作的飛機(jī)模型在空中平穩(wěn)地

3、飛翔。激烈猛烈平穩(wěn)一起讀一讀近 反 義 詞掀開：揭開，打開。舞動(dòng)：揮舞，搖擺。末端：最末尾的部分。透明：物體能透過光線的。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地對(duì)打?？障叮褐虚g空著的不大的地方；尚未占用的不長(zhǎng)的時(shí)間。詞 語(yǔ) 解 釋探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：課文是從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？本文語(yǔ)言活潑，從字里行間可以感受到作者對(duì)小蝦觀察的細(xì)致，請(qǐng)用活潑、俏皮的語(yǔ)氣來(lái)讀，邊讀邊感受作者筆下小蝦的別樣情態(tài)。朗 讀 指 導(dǎo)課文是從哪幾個(gè)方面寫小蝦的？外形特點(diǎn)生活習(xí)性繁殖情況 看著這口葡萄架下的水缸“我”產(chǎn)生了什么想法？ 院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸

4、雨水。 從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦嗎？比喻，說(shuō)明環(huán)境很優(yōu)美。反問句，表現(xiàn)出了我的突發(fā)奇想。 可是要養(yǎng)的蝦從何而來(lái)呢？讀第2自然段，說(shuō)一說(shuō)，作者是怎樣得到這些小蝦的？ 我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕掀開小石塊，或者把手伸到大石塊下，捉了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。生動(dòng)展現(xiàn)了捉蝦的全過程，趣味十足。 “我”都捉到了哪些小蝦？這些小蝦都長(zhǎng)得什么樣？千年蝦 稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔。才長(zhǎng)大的通體透明，像玻璃似的。外形特點(diǎn) 從作者對(duì)小蝦的這些描寫中你感受到了什么？ 作者觀察入微和對(duì)小蝦的喜愛之情。

5、 請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3自然段，思考：這個(gè)自然段主要是圍繞哪一句寫的？請(qǐng)你找出來(lái)。 缸里的小蝦十分有趣。中心句 它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 寫出了小蝦的三種不同表現(xiàn)，突出了它們的悠閑自在。生活習(xí)性 要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。擬人，妙趣橫生地寫出了小蝦的俏皮可愛。 小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。 可以看出小蝦脾氣很不好，打起架來(lái)很猛。 看到這么有趣可愛的小蝦們“我”有了什么想法

6、？做了什么事情？想法：我覺得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓沸?。做法：我和阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。 為什么要這樣做呢？ 我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。作者的種種行為，表現(xiàn)出了什么？ 對(duì)缸中這群俏皮可愛的小蝦們的關(guān)心和愛護(hù)之情，再次突出了作者對(duì)小蝦的喜愛。 在“我”的細(xì)心照顧下缸中的小蝦們發(fā)生了怎樣的變化？有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來(lái)。繁殖情況 缸里的小蝦為什么會(huì)越來(lái)越多？這對(duì)你有什么啟示？ 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。 缸里的小蝦為什么

7、會(huì)越來(lái)越多？這對(duì)你有什么啟示？ 因?yàn)椤拔摇睙o(wú)微不至的照顧，關(guān)心、愛護(hù)它們，為它們創(chuàng)造良好的生長(zhǎng)環(huán)境，所以小蝦才會(huì)健康成長(zhǎng)，繁殖迅速，數(shù)量越來(lái)越多。我們要善待每一種動(dòng)物，關(guān)心、愛護(hù)它們。 你有養(yǎng)過什么小動(dòng)物嗎？它長(zhǎng)什么樣？有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)和大家分享一下你和它之間的趣事吧！本文介紹了小蝦的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的 之情。喜愛小蝦捉蝦養(yǎng)在缸中看蝦平常：追逐、悠閑生氣：舞動(dòng)、激烈照顧小蝦小蝦多了活潑有趣惹人喜愛齊白石的蝦統(tǒng)編三語(yǔ)下第四單元提問導(dǎo)入小蝦長(zhǎng)什么樣？它生活在哪里？小蝦吃什么？ 你了解小蝦的哪些方面呢？和大家說(shuō)一說(shuō)。知識(shí)錦囊 一種生活在水中的節(jié)肢動(dòng)物，

8、屬節(jié)肢動(dòng)物甲殼類，種類很多，包括南極紅蝦、青蝦、河蝦、草蝦、對(duì)蝦、明蝦、龍蝦等。蝦的運(yùn)動(dòng)器官很不發(fā)達(dá)，平時(shí)只能緩慢地爬行在海底，利用身體腹部的屈伸動(dòng)作，也能進(jìn)行短距離的游動(dòng)。蝦具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有蒸、炸等做法，可以作為中藥材使用。蝦學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“隙、掀”等7個(gè)生字。讀準(zhǔn)多音字“稍”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)用關(guān)鍵句 概括段落大意。3.體會(huì)文中細(xì)致生動(dòng)描寫的好處，了解文中表示先 后順序的詞語(yǔ)。4.了解小蝦的生活習(xí)性和各種有趣的活動(dòng)，體會(huì)作 者對(duì)小蝦的喜愛。初讀課文 用自己喜歡的方式讀一讀課文，難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊體會(huì)，想一想課文主要寫了什么。字詞學(xué)習(xí)末端追逐空隙

9、腹部鉗子較大掀開稍微搏斗fjioxxinshomqinzhb 將這些詞語(yǔ)帶入課文，讀完說(shuō)一說(shuō)你明白了什么。初讀感受小蝦的樣子很多，知道了什么是千年蝦，什么是才長(zhǎng)大的蝦。我知道了作者很喜歡小蝦。我明白了小蝦很有趣。小蝦的脾氣不好。我知道這些小蝦是從哪里來(lái)的。概括大意 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀第3自然段，其他同學(xué)思考這段話主要寫了什么。 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這

10、時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。關(guān)鍵句 缸里的小蝦十分有趣。 你能用自己的話概括第3自然段的內(nèi)容嗎？小蝦在缸里活動(dòng)時(shí)的樣子十分有趣。 它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 你們想成為這樣自在的小蝦嗎？我們也來(lái)游一游。老師說(shuō)什么，你們就做什么動(dòng)作。 腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。你體會(huì)到什么？ 作者觀察得十分細(xì)致，描寫得也很生動(dòng)。討論交流 腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。 腿末端那副鉗子張著，胡須也翹著，連眼珠子也突著。讀一讀下

11、面的兩句話，它們的描寫有什么不同？ 前一句中描寫的蝦是靜態(tài)的，不動(dòng)的；后一句中描寫的蝦是活動(dòng)的，這幾個(gè)詞語(yǔ)分別描寫的是什么的動(dòng)作？一突一突一翹一翹一張一張鉗 子胡 須眼珠子 小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。小蝦的脾氣不好，十分好斗。 小蝦的脾氣怎么樣？你是從哪些詞看出來(lái)的？ 誰(shuí)能將小蝦的暴脾氣用朗讀的形式呈現(xiàn)給我們？ 結(jié)合課本插圖，一起讀一讀第3自然段。課堂小結(jié) 這些都是小蝦的細(xì)節(jié)，作者通過描寫觀察到的細(xì)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言將小蝦活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，這就是“細(xì)致生動(dòng)”的描寫。品悟細(xì)致 大家默讀課文其余部分，用波浪線畫出你認(rèn)為細(xì)致生動(dòng)的句子，和小組同學(xué)交流：讀到

12、這個(gè)句子時(shí)，你仿佛看到了什么？ 夏天，積了大半缸雨水。從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。 多美的句子啊！再讀一讀！ 把陽(yáng)光漏過葡萄架空隙而灑落在水面上的光斑比作“大大小小的圓鏡”，形象而貼切。 這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。 你喜歡這樣的小蝦嗎？一起來(lái)讀一讀。 形象地介紹了不同年齡的蝦的體貌特征。課堂小結(jié) 通過品味作者細(xì)致生動(dòng)的描寫，我們看到了那一只只可愛的小蝦，感受到了作者對(duì)小蝦的喜愛。將自己找到的句子積累下來(lái)吧！只要大家也留心觀察生活，你們也會(huì)有與眾不同的發(fā)現(xiàn)和成就。課堂作業(yè)4. 查一查我國(guó)境內(nèi)還有哪些珍稀動(dòng)物。3. 觀察熟悉的小動(dòng)物，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫。2. 找找齊白石畫的蝦，感受每幅畫中蝦的不 同姿態(tài)，試著畫幾只小蝦。1. 將文中描寫生動(dòng)的句子抄在積累本