江蘇鎮(zhèn)江高一語文期末考試卷

1、江蘇省鎮(zhèn)江市2010-2011年第一學(xué)期高一語文期末試卷1本試卷滿分為160分，考試用時(shí)150分鐘。2請(qǐng)將所有答案填寫在答題卡上，在試卷上答題無效。交卷時(shí)只交答題卡。一、語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（15分）1下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）A坍圮（p） 熨帖（yùn） 紈绔（kù） 舞榭歌臺(tái)（xiè）B嗚咽（yàn） 譬如（pì） 狙擊（z） 蓊蓊郁郁（wng）C窒悶（zhì） 謬種（miù） 間或（jin） 羽扇綸巾（gun）D悚然（sng） 慰藉（jiè） 愜意（qiè） 一模一樣（m

2、50;）2下列各句中有語病的一句是（3分）A他是個(gè)暴躁的老頭，極端瞧不起別人的溫情，卻認(rèn)為自己是保護(hù)樓上兩個(gè)青年藝術(shù)家的看家惡狗。B我在朦朧中，又隱約看到遠(yuǎn)處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。 C在春天，我摸著樹枝，滿懷希望地尋找蓓蕾，尋找大自然冬眠之后蘇醒過來的第一個(gè)征兆。 D. 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路，這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。3根據(jù)下列文字，擬一條一句話新聞。（不超過12個(gè)字）（4分）微軟在嘗試收購(gòu)雅虎失敗后，與雅虎達(dá)成搜索合作關(guān)系。2009年，微軟與雅虎達(dá)成合作協(xié)議，微軟Bing負(fù)責(zé)處理網(wǎng)絡(luò)搜索，雅虎負(fù)責(zé)廣告銷售，雅

3、虎開始依靠Bing的技術(shù)削減成本和擴(kuò)大市場(chǎng)份額。2010年，廣告商，搜索用戶和網(wǎng)站出版商都有目共睹兩大搜索引擎的融洽合作。 4請(qǐng)簡(jiǎn)述三國(guó)演義中“草船借箭”的主要內(nèi)容。（5分） 二、文言文閱讀（19分）六國(guó)論秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以

4、地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。5下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.思厥先祖父 祖父：祖輩與父輩B.始速禍焉 速：招致C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 判：決

5、定D.可謂智力孤危 智力：智謀6下列選項(xiàng)中，全部說明六國(guó)滅亡的原因的一組是（3分）子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥奉之彌繁，侵之愈急起視四境，而秦兵又至齊人勿附于秦燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也與嬴而不助五國(guó)也A. B. C. D.7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容分析概括不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 作者以先人“暴霜露，斬荊棘”辟疆土之艱辛為后人“如棄草芥”割地之輕率作襯托，用傳統(tǒng)的孝道來譴責(zé)賂秦的國(guó)君。B第二段中，作者從“不賂者”入手，以齊、燕、趙三國(guó)滅亡的進(jìn)程，具體論證了“不賂者以賂者喪”的道理。C本文中，作者除了運(yùn)用道理論證和事實(shí)論證外，還使用了比喻等論證方法，語言樸素簡(jiǎn)勁，富有表現(xiàn)力。D文章用一個(gè)“

6、賂”字，把六國(guó)對(duì)秦國(guó)的方針路線、秦國(guó)的野心揭示了出來，同時(shí)也把論史與論今統(tǒng)一起來了。8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (10分)（1）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。（六國(guó)論）（3分）（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。（阿房宮賦）（3分）（3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（阿房宮賦）（4分）三、古詩(shī)鑒賞（10分）9閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。（10分）蘇 幕 遮范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。（1）詞的上片作者寫到了哪些景物，試分析這些景物的特點(diǎn)。（4分）

7、（2）如何理解下片中“明月高樓休獨(dú)倚”所表達(dá)的感情。（6分）四、名句名篇默寫(8分)10.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦， _ 。（杜牧阿房宮賦）（2）人間如夢(mèng)， _ _。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）（3）各抱地勢(shì)， _ 。（杜牧阿房宮賦）（4）子曰：“不患人之不己知， _ _ ”（論語）（5）元嘉草草，封狼居胥， _ 。（辛棄疾京口北固亭懷古）（6）這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般， _ _ 。（朱自清荷塘月色）（7）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，_ _。 （朱自清荷塘月色）（8）敏而好學(xué)，_。（論語）五、文學(xué)類文本閱讀（共20分）閱讀下面一篇文章，完成1

8、114題我與地壇我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實(shí)際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。 地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?？傊缓谜J(rèn)為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻

9、又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時(shí)候想必我是該來了。十五年前的一個(gè)下午，我搖著輪椅進(jìn)入園中，它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了。那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。 自從那個(gè)下午我無意中進(jìn)了這園子，就再?zèng)]長(zhǎng)久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個(gè)寧?kù)o的去處，像是上帝的苦心安排?！?兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個(gè)世界的

10、另一個(gè)世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。園子無人看管，上下班時(shí)間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光

11、?！薄皾M園子都是草木競(jìng)相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實(shí)的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。 除去幾座殿堂我無法進(jìn)去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個(gè)角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時(shí)間，我都在這園子里呆過。有時(shí)候呆一會(huì)兒就回家，有時(shí)候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)

12、順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候，忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你，你會(huì)不會(huì)覺得輕松一點(diǎn)？并且慶幸并且感激這樣的安排？ 剩下的就是怎樣活的問題了，這卻不是在某一個(gè)瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它

13、的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時(shí)候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒了你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你

14、身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。所以我常常要到那園子里去。史鐵生我與地壇節(jié)選11.作者在文章開頭是如何寫“地壇”的？這樣開頭有什么作用？（4分）12.結(jié)合文章中的第節(jié)對(duì)地壇景物的描寫，思考地壇具有怎樣的特點(diǎn)？(6分)13.在作者的眼中，當(dāng)時(shí)的地壇是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎，“我”為什么想去地壇？（4分）14.“我”與“地壇”間存在一種什么關(guān)系？二者有何相似點(diǎn)？（6分）六、實(shí)用類文本閱讀（共18分）閱讀下面一篇文章，回答1517題啟功傳奇啟功先生的全名為愛新覺羅·啟功。他的祖先是雍正的兒子，乾隆的弟弟。但他在所有的書畫、著作、文章和書信

15、中，從未用過“愛新覺羅”。啟老詼諧地說：“本人姓啟名功字元白，不吃祖宗飯，不當(dāng)八旗子弟，靠自己的本領(lǐng)謀生?！?啟功的父親去世得早，在祖父關(guān)愛下啟功才得以上學(xué)念書。其祖父的老門生戴遂之，堪稱是知恩圖報(bào)的老夫子，竭盡全力要讓他繼承其教育世家的衣缽。啟功當(dāng)時(shí)想：“你供我上學(xué)，可我母親和一個(gè)沒有出嫁的姑姑誰管呢？再說我總不能老靠別人的資助過日子吧？”于是他央求戴老先生為自己謀個(gè)職業(yè)，好奉養(yǎng)母親和姑姑。啟功明白自己是徹底“被遺棄的貴族后裔”，那何不隱其姓，先解決生計(jì)再圖發(fā)展？開朗樂觀的他便獨(dú)創(chuàng)“啟”姓，自當(dāng)“始祖”了。在啟功心目中還有一位永遠(yuǎn)難忘的人，便是他患難與共的老妻章寶琛。啟功的婚姻不僅要遵“母命

16、”，還要按清代傳統(tǒng)只在旗人內(nèi)部論親。他21歲時(shí)中學(xué)畢業(yè)，正忙于四處求職，在母親的包辦下，便與從未見過面的章寶琛成婚了。章寶琛不通文墨，而且是帶著可憐的小弟弟一起嫁過來的。但自她來到啟功家后，任勞任怨，再不要啟功為“家”操心，使啟功對(duì)她由“同情”逐漸轉(zhuǎn)化為“愛情”。啟功的母親1956年病逝時(shí)，啟功于悲慟中頓悟了妻子為這個(gè)家庭日夜操持的功勞，竟忍不住雙膝跪下一拜，叩謝賢妻的情深義重。 古人有“書法以用筆為先”之說。啟功曾花大量的時(shí)間和精力苦練用筆，一筆一筆地琢磨，臨帖臨得分毫無差。但寫出來的字平看還可以，一掛起來就沒神了。經(jīng)過再三揣摩，他才發(fā)現(xiàn)問題在字的“結(jié)構(gòu)”上。啟功找來很多名家碑帖以及唐代佛經(jīng)

17、，用透亮的方格紙將這些字單個(gè)放大，潛心描寫，終于從名家書法的筆劃結(jié)構(gòu)上，找到了寫字的規(guī)律。這極平常的規(guī)律卻極難發(fā)現(xiàn)。一般人學(xué)書法都是從寫“九宮格”或“米字格”開始，將方格分成若干的等分。啟功發(fā)現(xiàn)問題就出在這“等分”上。道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊總€(gè)字的“重心”不一定都在“中心”，所以不能把每個(gè)字都一個(gè)模式地上下左右分為“三等分”。于是他采用一個(gè)更為符合字形結(jié)構(gòu)的劃分法，便是由他首創(chuàng)的“五三五”不等分，這種字形上下左右的分量較大，中間的分量較小，而不是“九宮格”那樣的“九等分”?！拔迦濉辈坏确纸Y(jié)構(gòu)字體，便是他獨(dú)創(chuàng)的“啟體”書法。 好多人都知道啟功的“三怕”與“二不怕”。啟功第一怕是“怕過生日”，所以北師

18、大把給他辦九十歲生日的活動(dòng)改為慶祝他從教七十年的研討會(huì)和書畫展。他的第二怕是怕沾上“皇家祖蔭”，故隱其姓“愛新覺羅”。第三怕是怕良朋給自己介紹老伴。在他著述的賭贏歌中，有一個(gè)哀婉而溫馨的故事：一次夫人章寶琛對(duì)他開玩笑說：“我死后一定有不少人為你介紹對(duì)象的，你信不信？”啟功以他素有的幽默笑曰：“老朽如斯，哪會(huì)有人又傻又瘋這樣子做呢？”夫人進(jìn)而逼問：“如果你不信，我倆可以賭下輸贏賬?！眴⒐︻H感意外，便狡黠地笑言：“萬一你輸了，那賭債怎么能生還？”夫人便說：“我自信必贏?！辈涣线@一時(shí)戲言果然靈驗(yàn)。當(dāng)夫人撒手人寰后，啟老家中可謂“門庭若市”，不少熱心朋友樂呵呵地手拿“紅絲線”，進(jìn)門就往啟老的腳脖上系。

19、他都一一謝絕。 再說啟功的“二不怕”，即一不怕病二不怕死。面對(duì)頸椎病發(fā)作，要他做“牽引”治療。這般痛苦事，他卻開心地喻為“上吊”，形神畢肖地寫下西江月：“七節(jié)頸椎生刺，六斤鐵餅拴牢，長(zhǎng)繩牽系兩三條，頭上數(shù)根活套。雖不輕松愉快，略同鍛煉晨操，洗冤錄里篇篇瞧，不見這般上吊。” （選自啟功傳奇有刪改）15.請(qǐng)用原文中的句子回答啟功先生為什么要隱其姓“愛新覺羅”而自創(chuàng)“啟”姓？（6分）16.文章題目為“啟功傳奇”，啟功“奇”在何處？請(qǐng)分條概述。（6分）17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析啟功先生的“三怕”和“二不怕”分別表現(xiàn)了他怎樣的奇人風(fēng)范。（6分）七、作文18以“那一扇門”為題，立意自定，寫一篇不少于800字的記敘文

20、。（70分）提示：寫作之前請(qǐng)認(rèn)真構(gòu)思，最好先列個(gè)提綱，想好了再動(dòng)筆，匆忙下筆往往會(huì)損失更多的時(shí)間。務(wù)必寫出真情實(shí)感，同時(shí)注意自己的書寫，清爽整潔的卷面對(duì)自己以及閱卷者都是一種美的享受。高一語文期末參考答案1.D(A.熨yù，B.咽yè，狙j，C.間jiàn或)2.B（B.搭配不當(dāng)，看到爆竹聲搭配不當(dāng)，改為聽到爆竹聲）3.微軟（1分）與雅虎（1分）搜索合作（1分）融洽（1分）4.周瑜想殺諸葛亮，令其十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。（1分）他暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個(gè)。（1分）第三天四更，江上大霧，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，（1分）曹

21、軍怕中計(jì)，下令弓箭手向江中射箭。（1分）諸葛亮等到船被箭射滿后才離開，輕易完成了任務(wù)。（1分）5.D（智力：智謀和力量）6.D（都不能說明六國(guó)滅亡的原因）7.A（用“暴霜露，斬荊棘”辟疆土之艱辛和后人“如棄草芥”割地之輕率來對(duì)比，而非作襯托）8.（1）秦國(guó)除了用攻占取得的（地盤）之外，小的方面就得到邑鎮(zhèn)，大的方面就得到城池。（3分，以，用，1分；小，形容詞作名詞，小的方面，1分；大意對(duì)，語句通順，1分）（2）把寶鼎當(dāng)做鐵鍋，把玉石當(dāng)做頑石，把金子當(dāng)做土塊，把珍珠當(dāng)做瓦礫，到處拋擲。（3分，鐺，石，意動(dòng)用法1分；邐迤，連續(xù)不斷，到處都是，1分；大意對(duì)，語句通順，1分）（3）起義軍振臂一呼，函谷關(guān)

22、被攻破，楚國(guó)人放一把大火，可惜此地成了焦土。（4分，舉，攻破，1分；炬，名詞作動(dòng)詞，焚燒1分；可憐，譯為可惜，1分；大意對(duì)，語句通順，1分）9. （1）上片1、2句寫了碧云、黃葉、綠波、翠煙；（1分）第3、4句寫到了山、水、斜陽、芳草，（1分）前兩句中景物色彩鮮艷濃烈，（1分）后兩句景物視角從上到下，由近及遠(yuǎn)，（1分）使人看到一幅夕陽西垂，芳草萋萋的畫面。（2）“獨(dú)倚”可見詞人夜間想登樓遠(yuǎn)眺遣愁懷；（2分）但明月團(tuán)圓，讓詞人更感孤獨(dú)寂寞。（2分）“休”表達(dá)了作者痛苦深沉的思鄉(xiāng)情思。（2分）詩(shī)歌鑒賞10.（1）矗不知乎幾千萬落（2）一尊還酹江月（3）鉤心斗角（4）患不知人也（5）贏得倉(cāng)皇北顧（6

23、）霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了（7）仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的（8）不恥下問11. 從我的小說提到的一座廢棄的古園入手，寫了過去地壇的荒蕪冷落如同一片野地，很少被人記起。（2分）這樣的開頭，為下文描寫、敘事、抒情作鋪墊。（2分）12.第節(jié)：從它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄可以看出地壇有衰敗、荒蕪、陳舊的特點(diǎn)，（2分）第節(jié)寫出了地壇的寧?kù)o、生機(jī)勃勃，（2分）總體特征：荒蕪而不衰敗。（2分）13.當(dāng)時(shí)的地壇荒蕪冷落得如一片野地，談不上風(fēng)景優(yōu)美。（1分）我之所以常去，是因?yàn)榈貕x“我”家很近，前往方便；（1分）并且“我”雙腿殘疾失魂落魄，地壇又荒蕪冷

24、落，（1分）這樣就引起了情感共鳴，“我”去地壇是為了逃避現(xiàn)實(shí)生活。（1分）14.地壇是一座廢棄的古園，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。（2分）而“我”兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。（2分）地壇是荒蕪冷落的，“我”是失魂落魄的，地壇是被人遺棄的古園，“我”是被社會(huì)遺棄的人，我和地壇是同病相憐的。（2分）15. 因?yàn)樗孔约旱谋绢I(lǐng)謀生（3分）不吃祖宗飯，不當(dāng)“八旗子弟”（3分）16.皇室貴族奇真情厚義奇書法造詣奇人品情操奇（答出1點(diǎn)得2分，答出3點(diǎn)得6分）17.“三怕”表現(xiàn)了啟老不慕虛名、踏實(shí)做人、情真義深的風(fēng)范；（3分）“二不怕”則表現(xiàn)了

25、啟老豁達(dá)、幽默的個(gè)性。（3分）附高中語文閱卷工作規(guī)范一、關(guān)于網(wǎng)上閱卷： 1.關(guān)于切塊：每道題切一塊，翻譯、詩(shī)歌鑒賞等按照小題數(shù)給相應(yīng)的得分點(diǎn)，翻譯給3個(gè)得分點(diǎn)，詩(shī)歌鑒賞給2-3個(gè)得分點(diǎn)。作文給3個(gè)得分點(diǎn)，依次為基準(zhǔn)分（0分到45分）、無硬傷加分（0分到5分）、發(fā)展等級(jí)加分（0分到20分）。網(wǎng)上閱卷必須進(jìn)行雙評(píng)，誤差分設(shè)定盡可能最小，不得高于一個(gè)得分點(diǎn)的分值。沒有特殊情況，步長(zhǎng)值為1分。2.關(guān)于分工：語知題每題至少由3位教師批閱，作文至少由一半教師批閱。二、關(guān)于語知閱卷： 1.主觀題：1）3人承包1小題，先試后批，小組長(zhǎng)復(fù)查；2）采點(diǎn)得分，盡量給分；若有錯(cuò)誤，不倒扣分；3）就高不就低，不重復(fù)給分

26、；4）掌握尺度，不幫他引申；5）超規(guī)定字?jǐn)?shù)，每3字扣1分；6)引用原文整句不給分，抽取原文正常給分；7)在原文中將相關(guān)信息篩選全，不怕多；8)混答最高得一半分。2.默寫題：一空格內(nèi)出現(xiàn)錯(cuò)、別、增、漏字，則本空不得分。網(wǎng)上閱卷不得設(shè)誤差分。三、關(guān)于作文閱卷：（一）操作細(xì)則：1.賦分等級(jí):一類卷：6370分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；發(fā)展等級(jí)加1320分（語言有文采，且立意深刻、材料豐富、文體結(jié)構(gòu)等方面多有突出之處）；無硬傷加05分。二類卷：5662分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45分；發(fā)展等級(jí)加612分（語言較有文采，在另外三個(gè)方面有一方面較為突出）；無硬傷加05分。三類卷：4955分。緊扣題目，基準(zhǔn)分45

27、分；發(fā)展等級(jí)加15分（語言通順平實(shí)，立意正確，結(jié)構(gòu)基本完整）；無硬傷加05分。四類卷：4248分?；痉项}目要求，語言基本通順，基準(zhǔn)分39-43分；無硬傷加05分。五類卷：2841分。與題目若即若離，實(shí)質(zhì)偏離題意，語言基本通順，基準(zhǔn)分25-38分，無硬傷加05分。六類卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起爐灶，基準(zhǔn)分22分以下；無硬傷加05分。說明：1) 一、二類卷無硬傷加分以5分計(jì)算，其它類無硬傷加分以3分計(jì)算。2）評(píng)分必須堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是扣題、語言、立意、材料、文體諸方面，須全面衡量。3）仿作套作擴(kuò)寫（所謂仿作套作：材料老套，在評(píng)卷時(shí)不斷出現(xiàn)），在正常評(píng)分的

28、情況下降類評(píng)分；確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分,內(nèi)容基本相同的最高不超過10分；擴(kuò)寫作文題材料不得及格。4）凡是文章隨意亂寫、無章無序，不認(rèn)真寫作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。5）游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切題，賦分最高也不得超過25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。6）不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名和教師、同學(xué)以及本人姓名，否則扣3分。2如何打基準(zhǔn)分？緊扣題目45分，一至三類卷都須緊扣題目；基本符合題目要求，39-43分，為四類卷；與題目若即若離，25-38之間

29、，為五類卷；若毫無關(guān)聯(lián)，一律不超過22分，為六類卷。緊扣題目包括三個(gè)方面：1)中心緊扣題目，2)分論點(diǎn)（小觀點(diǎn)、各層次）緊扣題目，3)所選材料緊扣題目。偏題的表現(xiàn)不僅在于立意的偏，也在于材料的不切合文題。3.如何進(jìn)行發(fā)展等級(jí)加分？（1）“語言有文采”包括詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭的手法，文句有意蘊(yùn)。（2）“立意深刻”包括透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。（3）“材料豐富”包括材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。（4）“文體結(jié)構(gòu)等”包括文體、結(jié)構(gòu)、有創(chuàng)新等方面。關(guān)于“文體”：1）寫記敘文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3個(gè)細(xì)節(jié)描寫，即在發(fā)展等級(jí)欄內(nèi)加3分；如果細(xì)節(jié)刻畫

30、生動(dòng)形象，另加發(fā)展等級(jí)分。2）寫議論文只要中心論點(diǎn)明確，有2-3個(gè)緊扣題目的分論點(diǎn)，論據(jù)分析合理，即在發(fā)展等級(jí)欄內(nèi)加3分；如果分論點(diǎn)層層深入，引例鮮活富有特色，另外加發(fā)展等級(jí)分。3）寫散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3個(gè)層次，即在發(fā)展等級(jí)欄內(nèi)加3分；如果形象豐滿、意境深遠(yuǎn)，另加發(fā)展等級(jí)分。關(guān)于“結(jié)構(gòu)”：結(jié)構(gòu)完整、精巧、嚴(yán)謹(jǐn)。關(guān)于“有創(chuàng)新”：見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。發(fā)展等級(jí)可從以上諸方面考慮加分，最高可至滿分。 4如何進(jìn)行硬傷判分？主要從九大硬傷（標(biāo)題標(biāo)點(diǎn)字?jǐn)?shù)句，審題文體結(jié)構(gòu)清）中除審題以外的八個(gè)方面操作。1）無標(biāo)題，扣2分，標(biāo)題好不加分；2）無標(biāo)點(diǎn)或

31、以圓點(diǎn)替代，圈出，每3個(gè)扣1分，扣滿3分為止，文章結(jié)尾處無標(biāo)點(diǎn)或以圓點(diǎn)替代扣3分,標(biāo)點(diǎn)好不加分；3）錯(cuò)別字，圈出，每1個(gè)扣1分，不重復(fù)計(jì)算，扣滿5分為止；4）字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，超過3分將在總分內(nèi)扣，不滿100字05分，200字左右610分，300字左右1120分，400字左右2130分，500字左右3140分，600字左右4146分；5）一處病句扣2分，并用橫線劃出；6）文體不分，對(duì)應(yīng)文體的表達(dá)語言少于全篇的三分之二，扣3-5分；7）結(jié)構(gòu)不完整，表現(xiàn)為結(jié)尾處無完篇標(biāo)志，不得及格，其他情況適當(dāng)扣分；8）卷面有明顯黑團(tuán)，每2個(gè)扣1分；卷面整潔，書寫工整，加1分。因評(píng)分系統(tǒng)無扣分機(jī)制，因此單列5

32、分，若扣硬傷分直接從5分中減，若不足從總分中減。（二）幾點(diǎn)說明：1.關(guān)于題目理解（以“綠色生活”為例） “綠色生活”是已被公眾約定的專用詞匯。在解讀時(shí)，必須把“綠色”和“生活”融合在一起。要言之，“綠色生活”有三個(gè)重要內(nèi)涵：（1）熱愛自然（情感層面）；（2）護(hù)衛(wèi)自然（實(shí)踐層面）；（3）順乎自然（思想意識(shí)層面）。 對(duì)“生活”的理解：因“生活”的“面孔”之熟、含義之豐、范疇之廣，故命題并未做任何提示和界定。須明確：“生活”是這道命題的中心詞，是寫作的基本指向。“生活”的基本義是人的活動(dòng)，與動(dòng)物的“生命”活動(dòng)相區(qū)別。引申義雖然比較多，但必須由“生活”的基本義派生而來，如果是象征或比喻義也必須有相似處

33、和關(guān)聯(lián)點(diǎn)。“生活”可以是名詞，也可以是動(dòng)詞?！吧睢笨梢允俏镔|(zhì)層面的，也可以是精神層面的。 對(duì)“綠色”的理解：這個(gè)題目中的“綠色”是一種隱喻?！熬G色”和“生活”結(jié)合在一起，才具有特定的比喻義，即“提示語”中的“生機(jī)勃勃，賞心悅目”。命題中對(duì)“綠色”作了三個(gè)方面的提示，特別強(qiáng)調(diào)了“綠色”的理念涵義。在今天這個(gè)時(shí)代，“綠色”早成了一個(gè)高頻詞，其核心喻義是生命、生態(tài)，最終指向是“自然”。由此推及，“綠色”還可表達(dá)人們希望的、美好的、健康的、低碳的、積極的、和諧的、詩(shī)意的等含意。 對(duì)“綠色生活”的理解：“綠色生活”， 主要是指自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的生活方式。大凡節(jié)約資源、減少污染、多次使用、救助物種

34、、保護(hù)自然之類的環(huán)保生活行為均屬此列；大凡拒絕使用一次性木筷、不追求過度的時(shí)尚、拒絕過分包裝、支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品、隨手關(guān)閉水龍頭、盡量乘坐公共汽車之類的低碳生活方式均屬此列。而精神層面的生活，則要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蘊(yùn)去找準(zhǔn)契合點(diǎn)；人們的情智、態(tài)度、靈魂、稟賦諸方面都要緊扣“順乎自然”這一核心意蘊(yùn)去選擇。例如重在享受過程的積極主動(dòng)的快樂學(xué)習(xí)生活，又如既敬業(yè)樂業(yè)又能寄情山水、休閑身心的工作狀態(tài)等。 “綠色生活”的寫作必須將“綠色”和“生活”融為一體，不可割裂?！熬G色生活”的寫作難點(diǎn)在于：人人有話說，如何才能說有意義的話。大家知道是真理，如何說出個(gè)性化的真道理。偌大的命題，如何精巧地切入和表現(xiàn)。要謹(jǐn)防掉進(jìn)“淺薄”和“平庸”的陷阱。2.文體寫作提示議論文寫作：能扣住“XXX”內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個(gè)獨(dú)特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。能扣住“XXX”，提出有意義的中心觀點(diǎn)，并能扣住中心論點(diǎn)展開論證，舉例恰當(dāng)，論據(jù)分析能扣