高二語(yǔ)文必修5模塊試卷及答案

1、高二語(yǔ)文第一學(xué)期語(yǔ)文必修5模塊考試試卷（寶雞石油中學(xué) 命題人：郝靜）說(shuō)明：全卷共六大題，31小題，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。選擇題（10小題，共20分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音不完全相同的一組是（ ）A、帷幕 維護(hù) 唯一 惟命是從B、暗淡 諳熟 喑啞 黯然神傷 C、崩潰 匱乏 昏聵 功虧一簣 D、鯁直 哽咽 田埂 綆短汲深 2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A、憫然 叱咤 遒勁 戴罪立功 B、涅槃 窠臼 蘊(yùn)藉 情隨事遷C、忖度 寥廓 煊赫 藕斷絲聯(lián) D、崔嵬 吞噬 薈萃 納入正規(guī)3、下列括號(hào)里的成語(yǔ)與劃線處的熟語(yǔ)不能替換的一項(xiàng)是（ ）A、學(xué)外語(yǔ)要細(xì)水長(zhǎng)流，如果像這樣三天打魚

2、，兩天曬網(wǎng)，那肯定是學(xué)不好的。 （一曝十寒）B、我不喜歡這樣做，也做不好，你憑什么牛不喝水強(qiáng)按頭？ （強(qiáng)人所難）C、俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，巴以問(wèn)題鬧成這樣，主要的責(zé)任方是以色列，但巴勒斯坦就沒(méi)有責(zé)任了嗎？ （孤掌難鳴）D、臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力不顧全國(guó)人民和國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反對(duì)，在臺(tái)灣搞所謂的“公投”，其結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。 （自取其咎）4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、無(wú)論是提高藝術(shù)表現(xiàn)力，還是判斷藝術(shù)的優(yōu)劣高下和學(xué)術(shù)上的是非，都不靠行政命令，而要靠艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，靠平等的爭(zhēng)鳴。B、大量事實(shí)表明，90%的長(zhǎng)期吸煙者，記憶力和嗅覺(jué)靈敏度都明顯遲鈍和減退。C、進(jìn)入冬季以來(lái)，天津水上公園開展了

3、各種豐富多彩的雪上、冰上娛樂(lè)項(xiàng)目深受市民歡迎。D、冼星海的音樂(lè)理論和實(shí)踐，對(duì)中國(guó)音樂(lè)的發(fā)展，過(guò)去不僅起過(guò)重要的作用，就是今天也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）A、這次去首都北京，我們專程去游覽了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城。B、網(wǎng)友給我發(fā)來(lái)電郵說(shuō)：近來(lái)網(wǎng)上有三多：緋聞多、臟話多，病毒多。C、山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是詩(shī)人歌詠的對(duì)象。D、他把“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”兩句吟詠了好幾遍。6、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A、梁思成，廣東省新會(huì)縣人。中國(guó)近現(xiàn)代建筑史上的一代宗師，曾主持中華人民共和國(guó)國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)。著有清式營(yíng)造則例

4、中國(guó)建筑史等。B、劉易斯托馬斯，美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家，美國(guó)科學(xué)院院士，曾任耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任。主要著作有細(xì)胞生命的禮贊。C、丹齊克，原籍立陶宛，曾在巴黎大學(xué)求學(xué)。1910年去美國(guó)，入美國(guó)國(guó)籍，先后在哥倫比亞大學(xué)、約翰、霍普金斯大學(xué)、馬里蘭大學(xué)講授教學(xué)。代表作數(shù)：科學(xué)的語(yǔ)言。D、史蒂芬霍金，美國(guó)理論物理學(xué)家。他身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持在大爆炸、黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽(yù)為當(dāng)代的愛(ài)因斯坦。他的科普著作時(shí)間簡(jiǎn)史在全世界行銷了數(shù)萬(wàn)冊(cè)，極大的增進(jìn)了人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。7、下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是（ ）A誰(shuí)為大王為此計(jì)者？ 吾屬今為之虜矣B臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng) 良曰：長(zhǎng)于臣C常以身翼

5、蔽沛公 臣具以表聞D若屬皆且為所虜 死且不避，卮酒安足辭8、下列各句加點(diǎn)詞其詞類活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A常以身翼蔽沛公 B先破秦入咸陽(yáng)者王之C吾得兄事之 D項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 9、下列各組句子句式不相同的一項(xiàng)是（ ）A大王來(lái)何操 沛公安在 B得復(fù)見(jiàn)將軍于此 州司臨門，急于星火 C毋從俱死也 而劉夙嬰疾病D奪項(xiàng)王天下者必沛公也 沛公之參乘樊噲者也10、下列各句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 所以要派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，防備其他盜賊出出入入與意外的事件發(fā)生。B項(xiàng)王即日因留沛公與飲。 項(xiàng)王當(dāng)天就挽留劉邦一起飲酒。C劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離

6、。 祖母劉氏一向疾病纏身，臥床不起，臣服侍進(jìn)湯進(jìn)藥，不曾停止遠(yuǎn)離過(guò)。D烏鳥私情，愿乞終養(yǎng) 烏鴉尚且有（反哺）私情，我也企望能夠?yàn)樽婺葛B(yǎng)老送終。二、閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成1115題。（5小題，共16分。）陶潛字元亮，大司馬侃之曾孫。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰所貴。嘗著五柳先生傳以自況曰：“先生不知何許人，不詳姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲必盡。期在必醉，既醉而退，曾不吝情。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏（yn 安閑）如也。常著文

7、以自?shī)剩H示己志，忘懷得失，以此自終?！逼湫蛉绱?。時(shí)人謂之實(shí)錄。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸（li瘦）疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣公田悉令種秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”素簡(jiǎn)貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見(jiàn)之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪！”義熙二年，解印去縣，乃賦歸去來(lái)。11、對(duì)加點(diǎn)詞的解釋敘述正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）因以為號(hào)焉 忘懷得失，以此自終 良乃入，具告沛公 解印去縣，乃賦歸去來(lái) A兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“乃”不同 B兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“

8、乃”相同 C兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“乃”也相同 D兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“乃”也不同12、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（4分）.不堪吏職，少日自解歸 ( )吏白應(yīng)束帶見(jiàn)之 ( )吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪 ( )解印去縣，乃賦歸去來(lái) ( )13、陶潛字元亮，是 (朝代）著名的詩(shī)人（流派），我們熟知的其代表性作品 、（選填二篇）（2分）14、由文段可知，陶潛為人 、 、 。（圍繞性格填空，可任選三點(diǎn)作答。）（2分）15、把下列劃線的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。（3分）譯文： 常著文以自?shī)?，頗示己志，忘懷得失，以此自終。(3分)譯文： 三、現(xiàn)代文閱讀（2大

9、題，共25分。）（一）閱讀咬文嚼字選段，回答1621題。（14分） 有些人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個(gè)人人皆知的實(shí)例。韓愈在月夜里聽見(jiàn)賈島吟詩(shī)，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改成“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說(shuō)得好聽一點(diǎn)，都說(shuō)“推敲”。古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好，其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境上的分別?！巴啤惫倘伙@得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來(lái)是他自己掩的，于今他“推”。他須自掩自推，足見(jiàn)寺里只有他

10、孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，他也自有一副胸襟氣度。“敲”就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場(chǎng)合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來(lái)，“敲”的空氣沒(méi)有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來(lái)，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o(wú)聲，“敲”就不免剝啄有聲。驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不可能的

11、事。所以問(wèn)題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的。在文字上“推敲”，骨子里實(shí)在是在思想情感上“推敲”。16、“咬文嚼字”的本意是什么？為什么說(shuō)把“咬文嚼字”說(shuō)成“推敲”，是說(shuō)得好聽一點(diǎn)？（2分）答： 17、作者認(rèn)為“推”字比“敲”字用得好的理由是什么？（2分）答： 18、聯(lián)系全文，發(fā)揮你的想像，猜一猜韓愈選“敲”的理由。 （2分）答： 19、作者舉“推敲”一例，意在說(shuō)明什么？（2分）答： 20、這段文字所要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？（2分）答： 21、下列說(shuō)法，符合文段內(nèi)容的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A.要想通過(guò)更改一兩個(gè)字就使文字順暢或漂亮是不可能的。

12、B.作者對(duì)“推敲”優(yōu)劣的分析和觀點(diǎn)其目的并不是要推翻韓愈。C.作者認(rèn)為文學(xué)作品是一種不可知的東西，只有作者自己才知道。D.“推”和“敲”不是文字上的分別，而是意境上的分別。E.咬文嚼字實(shí)際上就是考慮用什么樣的字詞才能準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)心思想感情的問(wèn)題。 (二） 閱讀下文，完成2225題。（11分） 跟字們較勁 唐 偉 清朝雍正帝未登基時(shí)，有一次到杭州去游玩，在涌金門外遇到一個(gè)賣字的書生。書生的書法實(shí)在是好。雍正見(jiàn)他寫“秋”字時(shí)，把“火”寫在了“禾”的左邊，隨口說(shuō)“錯(cuò)了吧！”書生不以為然，并列舉歷代名帖，證明自己所寫不誤。雍正笑笑，給了書生一堆銀子，說(shuō)：“別賣字了，還是一心去考你的功名吧。” 幾年以后，

13、雍正即位。那書生也科場(chǎng)得意，一口氣考到進(jìn)士，并入了翰林。一日雍正看到此人的名字，忽憶起往事，即召入見(jiàn)。雍正給他寫了一個(gè)“和”字，故意把“口”放在“禾”的左邊。書生當(dāng)場(chǎng)指出，這是不規(guī)范的寫法他竟然沒(méi)有想到，眼前的皇上就是當(dāng)年資助自己的恩人！第二天，他就要受命出任浙江巡撫了，接到圣旨，仔細(xì)一看，上面卻寫著：須仍向杭州涌金門外賣字三年，然后方可上任。書生這才恍然大悟。 漢字很麻煩，一個(gè)字往往有許多不同寫法。比方“回”“斗”“創(chuàng)”這些字，至少都有四種不同的寫法。又是繁簡(jiǎn)之分的，又是異體之別的，煩都煩死了。 文字是思想的衣裳。華麗的衣服可以掩蓋軀體的缺陷，豐富的文字可以粉飾思想的漏洞。當(dāng)我們沉醉于語(yǔ)言文

14、化的瑰麗時(shí)，我們的思想?yún)s正悄悄迷失在類似“回”有四種寫法這樣的語(yǔ)義泡沫里。遠(yuǎn)房表弟“待業(yè)”，隔壁大嫂“下崗”。我說(shuō)直接叫“失業(yè)”多省事，同事小王 馬上糾正我，說(shuō)失業(yè)多沒(méi)希望啊，他的爸爸媽媽都正在家里耐心“待崗”呢。 想當(dāng)年，國(guó)民黨軍吃了敗仗，總喜歡把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”，好像自我感覺(jué)良好，實(shí)際處境就會(huì)立刻不窘迫一樣。事實(shí)上，“飾”和“瞞”一樣，都只不過(guò)是“騙”字的另一種寫法罷了。 意大利符號(hào)學(xué)專家艾柯在詮釋與過(guò)度詮釋里頭指出：“整個(gè)宇宙就像是一個(gè)裝滿了鏡子的大廳，任何個(gè)體在這里既是被反映的對(duì)象，又反映著其他的物體?！痹谌祟惖募姺笔澜缋?，因?yàn)橛辛宋淖肿鼋橘|(zhì)，所以我們看到的

15、世界影像往往會(huì)比實(shí)際要豐富得多。就拿前文的故事來(lái)說(shuō)，書生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見(jiàn)識(shí)了什么是學(xué)問(wèn)；皇上又用“和”字做介質(zhì)，讓書生見(jiàn)識(shí)了什么是權(quán)勢(shì)。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們?cè)谌倌旰蟠┻^(guò)字的密林在注視他們。 我們生活的世界，就是這樣一個(gè)充滿豐富介質(zhì)和扭曲影像的世界。 文字無(wú)辜。22、本文故事中書生以“字”興，以“字”衰，作者想通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明什么道理？ （2分）答： 23、文中舉了國(guó)民黨軍隊(duì)吃了敗仗，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉(zhuǎn)進(jìn)”的例子，是要說(shuō)明我們文化中哪個(gè)方面？（用簡(jiǎn)潔的一句話來(lái)概括） （3分）答： 24、朱光潛的咬文嚼字與唐偉的跟字們較勁分別強(qiáng)調(diào)了我們文化

16、的哪些方面？（3分）答： 25、朱光潛的咬文嚼字與唐偉的跟字們較勁兩篇文章在立意上有什么共同的東西？（3分）答： 四、默寫及古詩(shī)鑒賞（2小題，共18分。）26、根據(jù)課文填空。（每空1分，共12分。）(1) ，奚惆悵而獨(dú)悲？ ， 。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)， 。 歸去來(lái)兮辭）(2)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。 ， 。漁舟唱晚， ；雁陣驚寒， 。 （滕王閣序） (3) 臣欲奉詔奔馳，則 ；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退， 。（陳情表）(4)老當(dāng)益壯， ，窮且益堅(jiān)， 。 （滕王閣序）27、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

17、 (1) 這首詩(shī)涉及到中國(guó)的一個(gè)什么傳統(tǒng)節(jié)日？在這個(gè)節(jié)日中常常會(huì)有很多活動(dòng)，試舉出其中的兩個(gè)（2分）答： (2)這首詩(shī)語(yǔ)言樸素?zé)o華而又高度概括，首句用了一個(gè)“獨(dú)”字，兩個(gè)“異”字，渲染出詩(shī)人怎樣的情感？（2分）答： (3)后人評(píng)價(jià)“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”兩句詩(shī)在全詩(shī)中“曲折有致，出乎常情”，對(duì)這一評(píng)價(jià)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的鑒賞體會(huì)。（2分）答： 五、語(yǔ)言運(yùn)用 （11分）28、閱讀下列材料，按要求修改。（不得改變?cè)猓?（4分，每題2分） 有個(gè)戲，寫國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，兩位小學(xué)教師談話。一個(gè)說(shuō)：“看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！”老舍先生認(rèn)為可以改得更通俗一些；又說(shuō)，假如把這句話再改一下，不僅讓觀

18、眾聽得懂，還會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，就更有力量了。?）看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！更通俗些，可改為： （2）看這群孩子多可憐，個(gè)個(gè)面如菜色！通俗，又能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，可改為： 29、讀下面一段文字，完成后面兩小題。（3分） 人的血脈，必須通暢。中醫(yī)把人體內(nèi)的血液循環(huán)叫血脈，如果某個(gè)部位阻塞了，就會(huì)有癱瘓的危險(xiǎn)。文章必須上連下接，一氣呵成；如果文氣梗塞，即使內(nèi)容很精彩，詞句很優(yōu)美，也會(huì)失去完美的藝術(shù)光輝。（1）從話題統(tǒng)一的角度看，應(yīng)該刪去第（ ）句。 （1分）（2）為使上下文連貫，應(yīng)在第（ ）句和第（ ）句之間增添一個(gè)句子，這個(gè)句子是： （2分）30、下面是一副題寫在一家湯圓店門口的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)補(bǔ)出下聯(lián)

19、。 （4分） 上聯(lián)：宇內(nèi)江山，如是包括下聯(lián)：_ _ _，_ _六、作文（60分）31、_是我讀過(guò)的最_的小說(shuō) 參考答案：1、B（“喑”讀yn,其他讀n ）2、B (A、帶戴 C、聯(lián)連 D、規(guī)軌 ) 3、 C (“一個(gè)巴掌拍不響”是說(shuō)事情是單方面鬧不起來(lái)的，而“孤掌難鳴”是比喻一個(gè)人力量單薄，辦事困難。)4、A（B、搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“記憶力和嗅覺(jué)都明顯減退和遲鈍”。C、句式雜糅，去掉“深受市民歡迎”或?qū)ⅰ傲恕备臑椤暗摹?。D、語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅過(guò)去起過(guò)重要的作用”。）5、D（A、修飾語(yǔ)和中心詞之間不用破折號(hào)，應(yīng)去掉B、一句話之中不能用兩層冒號(hào)（兩層或多層引用除外），前一處冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C、引

20、文末是問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)，即使作為作者自己的話的一部分，一般也要保留，標(biāo)點(diǎn)使用合乎規(guī)范。）6、D（英國(guó)）7、C（C均為“用”的意思，介詞。A、做/表被動(dòng)；B、對(duì)/比；D、將要/況且。）8、B（B項(xiàng)是使動(dòng)用法，“使稱王”。其余ACD項(xiàng)均為名詞或用作狀語(yǔ)。）9、C（A為賓語(yǔ)前置；B 為狀語(yǔ)后置；C為省略句“毋從（之）俱死也”/被動(dòng)句；D為判斷句）10、D（A、“所以”應(yīng)翻譯為“因此” B、“留”翻譯為“留下”；C、“夙”翻譯為“早時(shí)”）11、C 12、吏忍受；白稟告；事侍奉；去離開。13、 東晉 田園 歸園田居 歸去來(lái)兮辭 14、 耿介 清高 率真 淡泊15、喜歡讀書，不期望有很多注解，每次有領(lǐng)會(huì)心得，高

21、興忘記吃飯。經(jīng)常寫文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，顯示自己的志向，忘記抱負(fù)的得與失，憑借這些文章自己度過(guò)。16、“咬文嚼字”原指過(guò)分地斟酌字眼，含諷刺意味。在作者看來(lái)，“咬文嚼字”和“推敲”都是對(duì)語(yǔ)言文字斟酌錘煉，只不過(guò)“咬文嚼字”在詞典上的意思是貶義，而“推敲”是褒義。17、“推”字更能體現(xiàn)環(huán)境的幽寂和僧人的孤寂，更能與孤僧步月歸寺的情境調(diào)和。（作者認(rèn)為文字和思想情感的關(guān)系十分密切，語(yǔ)言文字不僅要符合全詩(shī)的意境，也要符合作者的思想感情，以此來(lái)判斷用詞是否妥當(dāng)）18、“敲”字是以聲襯靜，更加突出環(huán)境的幽靜；動(dòng)靜結(jié)合，使詩(shī)歌的意境更豐富。（能說(shuō)明道理的答案均可。這是一道無(wú)固定答案的題，是高層次的文學(xué)鑒賞，對(duì)韓愈

22、理由的猜測(cè)，實(shí)際上是自己在進(jìn)行鑒賞活動(dòng)）19、更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。20、文字和思想有密切的關(guān)系。21、 B、E22、書生用“秋”字做介質(zhì)，讓皇上見(jiàn)識(shí)了什么是學(xué)問(wèn)；皇上又用“和”字做介質(zhì)，讓書生見(jiàn)識(shí)了什么是權(quán)勢(shì)。總之，在封建專制下，文字成為統(tǒng)治階級(jí)桎梏人們思想的工具。23、說(shuō)明我們文化中有“欺”與“瞞”“騙”的一面。24、 朱光潛的咬文嚼字強(qiáng)調(diào)了我們文化優(yōu)美、博大精深的一面；唐偉的跟字們較勁強(qiáng)調(diào)了我們文化煩瑣，只重形式，忽略了實(shí)質(zhì)的一面。25、兩篇文章都是從文字上看文化，以小見(jiàn)大，見(jiàn)一斑而知全豹。26、(1) 既自以心為形役；悟已往之不諫；知來(lái)者之可追；覺(jué)今是而昨非。(2) 落霞與孤鶩齊飛；秋水共長(zhǎng)天一色；響窮彭蠡之濱；聲斷衡陽(yáng)之浦。 (3) 則劉病日篤；實(shí)為狼狽。 （4) 寧移白首之心；不墜青云之志。 27、九月初九是中國(guó)的“重陽(yáng)節(jié)”（因?yàn)榫艦殛?yáng)數(shù)，九月九日為重陽(yáng)，故名），又稱為“重九節(jié)”或者“登高節(jié)”。（答對(duì)其中任意一個(gè)就給1分）這一天主要節(jié)俗活動(dòng)是登高、賞菊、喝菊花酒、插茱萸、還要吃重陽(yáng)糕。（答