初中語文作文優(yōu)秀教案模板

1、第7頁 共7頁初中語文作文優(yōu)秀教案模板昨天是除夕，俗話說，就是已經(jīng)過年嘍！早上，天好象還沒亮，朦朧一片，就聽奶奶爺爺在那嘀咕，把我都吵醒了，被逼無奈，害的我不得不從溫暖，舒服的被窩里爬出來，因?yàn)槲抑灰恍丫驮僖膊荒苋胨?，也不知道怎么有這個(gè)習(xí)慣，我哆哆嗦嗦的穿衣服，這時(shí)爺爺看見了，很驚呀的說：“呦，太陽打西邊出來了，這么早起床，難能可貴??！，話說回來，今天可過年了哦，倩兒就又長(zhǎng)一歲了是個(gè)大姑娘了。”暈死，長(zhǎng)一歲就變大人了，還有，爺爺您以為我想起來嗎？唉！哇不愧是過年，連早飯也這么豐盛，看來有富享了。吃過飯后又要開始忙碌了，首先就是貼春連，爸爸給我和弟弟分工，每人貼兩對(duì)對(duì)子。時(shí)間一分一秒的過去了

2、，我的任務(wù)也差不多了，高興。興奮，“看，這是我自己一個(gè)人完成的，哈哈?！蔽曳浅M意的說?！安贿^，好象有點(diǎn)問題，你看這個(gè)這個(gè)”“什么這個(gè)那個(gè)的，就是好?！薄昂煤谩①N的很正，很好看?！蹦棠汤吨鵂敔?shù)男漕I(lǐng)說著。終于到了晚上，用過了餃子，全家人圍著電視，準(zhǔn)備看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一邊看，一邊吃，一邊笑，可樂乎了。大概10點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽匆忙的說：“快，沒時(shí)間了，我們現(xiàn)在要去寺廟拜佛?！?。于是我們?nèi)揖统霭l(fā)了，因?yàn)槭呛谝顾愿究床磺迩胺降穆罚m然拿了手電筒，但光線還是很暗，“沒時(shí)間了，要在12點(diǎn)之前，趕到?！卑职终f著跑著，我，弟弟，媽媽看了，也學(xué)起了爸爸蒙著頭跑，突然我好想笑：“難道，你們不覺得我們好象

3、是逃犯嗎？”這一說，把爸爸媽媽笑的直不起腰來。已經(jīng)11點(diǎn)50幾了，我等的不耐煩了“什么時(shí)候才能去?。偛旁诼飞线€摧，現(xiàn)在快到了又不走”“小孩子不懂，一定要到12點(diǎn)才行，我們要接年，啊，快了，來倒計(jì)時(shí)，10，9，8，7，61”砰啪轟各家各戶全都在同一時(shí)間放炮，那可叫個(gè)響??！“好，出發(fā)?！绷璩?點(diǎn)時(shí)，我們才回來家，唉！累死了，剛來就躺在床上，一陣一陣的炮響使我不能入睡，我望著外面放的煙花，進(jìn)入遐想每年春節(jié)，是最讓人激動(dòng)的節(jié)日，比兒童節(jié)還讓人激動(dòng)開心。因?yàn)榭梢猿院芏嗟奶牵烫?、巧克力、棉花糖、橡皮糖等等，想想就讓我留口水。年夜飯更是讓人激?dòng)。家里人會(huì)把放在箱底的“寶貝”拿出來吃。八幾年的紅酒、雞、鴨

4、、魚、肉、鵝、甲魚、各種各樣的好菜，平時(shí)吃不到的東西，沒機(jī)會(huì)去的地方都能在過年實(shí)現(xiàn)。每到除夕，家里的親戚都會(huì)來到家里，一起吃年夜飯。老爸、姑姑、爺爺、奶奶是家里的“五星級(jí)大廚”，所以他們負(fù)責(zé)煮飯。我和姐姐妹妹擺桌子凳子。嬸嬸負(fù)責(zé)洗菜。飯煮好以后，“嘉賓”入座，大家開始吃飯?！皾M漢全席”一開始，氣氛熱烈起來。大人給小朋友夾菜。大人們互相敬酒。家里的元老爺爺發(fā)話：“祝大家在新的一年里天天開心，身體健康、萬事如意。”元老爺爺發(fā)完話，大家又開始吃菜。飯吃到中間的時(shí)候，開始發(fā)紅包。每個(gè)大人的口袋里都裝了好多的利是封。小孩說一句吉祥話，大人就會(huì)笑盈盈的給上紅包。小朋友就會(huì)開心的跑到房里去數(shù)錢。（局限于我）

5、吃完年夜飯，習(xí)慣性的看春晚。春晚放完以后，熄燈睡覺。以往的年夜飯就是這樣，不知道今年會(huì)不會(huì)改變！初中語文優(yōu)秀教案老王教學(xué)設(shè)計(jì)是試講環(huán)節(jié)所必需的，有助于考生梳理整篇課文的框架。老王這篇課文是一篇散文，散文是中學(xué)階段學(xué)習(xí)的主要文體。這篇課文是人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三篇課文，這個(gè)單元的課文都是以“愛”為主題的課文，講述的都是普通人，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛。本文主要寫了作者與一位普通的三輪車夫交往的故事，文中的主要人物老王的突出特點(diǎn)就是命苦心善。一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】1.理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。2.整體感知課文內(nèi)容，了解老王的“苦”與“善”，把握他的性格特點(diǎn)。 【過程與方法

6、】學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】從老王這個(gè)人物身上，理解他的愛心、善心、同情心，品味作者的仁愛精神。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。 2.把握老王的性格特點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)從文章語言及人物刻畫中滲透出的愛的博大。三、教學(xué)方法談話法、小組合作探究法。四、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^讓你難忘的人嗎?嗯，有同學(xué)說他們的爸爸媽媽，還有同學(xué)說他們的鄰居。從同學(xué)們的回答中，可以知道你們遇到過讓你難忘的人。我們今天要學(xué)習(xí)的這篇文章就是寫作者對(duì)她的鄰居的懷念，讓我們一起走進(jìn)楊絳先生的散文老王。 (二)初讀課文，整

7、體感知 1.初讀課文，解決生字詞。 2.學(xué)生通讀課文，理解文章大意。 3.了解作者簡(jiǎn)介。 (三)深入研讀，體會(huì)情感(1)作者一家對(duì)老王怎樣?具體表現(xiàn)在哪些事上?又表現(xiàn)出他們具有怎樣的品質(zhì)? 明確：送水，車費(fèi)減半;送錢先生去醫(yī)院，不要錢，拿了錢，還不大放心;臨終前還給“我”家送香油和雞蛋。作者一家盡力幫助老王，給他錢救濟(jì)生活;女兒給他買魚肝油治好了夜盲癥。這些事情表現(xiàn)了楊絳一家人與人為善、厚道仁慈、知恩必報(bào)的美德。(2)這篇課文敘述的事情較多，作者是怎樣組織的?文章的線索是什么? 明確：以“我”與老王的交往為線索，兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排。開頭三段寫老王的基本情況，按邏輯順序編排，一是職業(yè)，

8、老王的謀生手段;二是生理缺陷，老王謀生的困難;三是居住條件，這是前兩點(diǎn)的結(jié)果，收入少，生活就苦。下面的內(nèi)容按時(shí)間順序安排，回憶與“我”老王的交往。(3)作者夫婦已經(jīng)很關(guān)心老王了，為什么還在結(jié)尾說：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。明確：作者愧怍自己作為一個(gè)幸運(yùn)的人，對(duì)不幸的、應(yīng)有所同情、有所寬容的人，卻沒有理解他們的高貴品性，甚至連感覺也沒有，就那一點(diǎn)感動(dòng)也是在他死之后才有的;作者的愧怍還因?yàn)槿思以谏詈髸r(shí)刻來關(guān)顧自己的時(shí)候，卻沒有感覺，沒有感動(dòng)她的慚愧、她的內(nèi)疚集中在當(dāng)時(shí)自己只對(duì)人家病態(tài)的外貌描寫有感覺，而對(duì)人家崇高的內(nèi)心沒有感覺。從這個(gè)意義上說，才可以理解楊絳為什么全文都沒有什么描寫，

9、偏偏到了老王最后送雞蛋來的時(shí)候，大大的描寫一番，而所寫的相貌又是那么的丑陋，令人毛骨悚然。政事他的丑反映出了他的病情十分嚴(yán)重，同時(shí)又反映出他對(duì)別人的無條件的，絲毫沒有考慮到自己的健康狀況。 (4)老王是怎樣的形象? 明確：老王是一個(gè)車夫，是一個(gè)窮苦的勞動(dòng)者，他孤苦伶仃，卻樸實(shí)善良?！拔医?jīng)常坐老王的三輪”中以看出老王是個(gè)車夫。他生活艱難，居住在“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“幾間塌敗的小屋”里。雖然老王的日子過得很艱苦，但他依然惦記著我們，在他在病危之際，親自來謝謝好心人。 (四)拓展延伸，理解難點(diǎn)在社會(huì)生活中，應(yīng)愧怍的僅是作者嗎?這反映了作者什么樣的呼聲? 對(duì)不幸者、卑微者要持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關(guān)心他們，多給他們以善心，這樣一來社會(huì)就更加發(fā)展和文明了。(平平淡淡中孕育著真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有