聲的利用通用課件[通用]

1、第三節(jié) 聲的利用教學目標1知識與技能 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用.2過程與方法 通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像等資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識情感態(tài)度與價值觀通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應用，進一步增加對科學的熱愛雷聲火車聲心臟跳動鐘聲汽車的倒車雷達小組討論:全班按座位分3人1小組。每小組在規(guī)定的5S時間內(nèi)說出一個事例。請同學們說出所了解的利用聲的實例.分類及依據(jù)日常生活挑西瓜日常工作機器內(nèi)部檢察工廠里用的超聲波探傷儀次聲波預測地震、臺風等 醫(yī)療B超軍事聲吶聲控開關(guān) 超聲波加濕器平常我們利用聲音獲取信 息. 一、聲與信息請聽以下聲音，你能獲得什么信息？M4H0

2、4023.MP4送教火車出站1、聲音的利用之一：聲音可以傳遞_.信息請同學閱讀課本聲與信息回答下列問題：1從異常聲音中獲取信息轟隆隆的雷聲預示下雨聽診器聽心跳聲診斷心臟的情況聽敲鐵軌的聲音判斷螺栓松動汽車修理師聽汽車發(fā)動機的聲音判斷故障2.次聲波一般在什么情況下產(chǎn)生？次聲波能不能傳遞信息呢？地震、海嘯、火山噴發(fā); 能大象間交流通過次聲波傳遞信息次聲波預測地震、臺風：地震爆發(fā)前，許多動物往往有異常反應，如老鼠逃出洞，牛馬不入圈，雞犬不寧等。這主要是由地震爆發(fā)前潛伏在我們身邊的強烈的次聲波引起的。2004年海嘯死亡人數(shù)和其強大的破壞力印度洋海嘯發(fā)生在2004年12月26日，這次地震發(fā)生的范圍主要位

3、于印度洋板塊與亞歐板塊的交界處。這場突如其來的災難給印尼、斯里蘭卡、泰國、印度、馬爾代夫等國造成巨大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。印度洋大地震和海嘯在印度奪去約10 000人性命，斯里蘭卡40 000余人遇難，而印尼的死傷人數(shù)為23萬人之多。這可能是近200多年來死傷最慘重的海嘯災難。3.蝙蝙蝠是怎么確認目標的？它采用的方法叫做什么？ 受蝙蝠的啟發(fā)，科學家發(fā)明了什么？主要應用在什么方面？超聲波回聲定位聲吶1、回聲定位：根據(jù)回聲到來的方位和時間，確定目標的位置和距離聲吶2、聲吶：根據(jù)回聲定位原理發(fā)明了聲吶。討論：根據(jù)聲吶測海底深度需測那些量？（1）聲音在海水中的傳播速度V。（2）聲音在海水中的往返時間t

4、。（3）計算公式：釣魚用 便攜聲吶蝙蝠利用超聲波導航（回聲定位）人們受到啟示聲吶探測海深、海底暗礁等探測魚群、潛艇位置等繪水下數(shù)千米地形圖仿生學“B超”是利用什么獲得人體內(nèi)部疾病信息的？ 醫(yī)生超聲波病人顯示屏反射波信息1、遠處轟隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨2、鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓3、醫(yī)生通過聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況4、古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離5、蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙和發(fā)現(xiàn)昆蟲聲與信息6、利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度7、捕魚時，漁民利用聲吶系統(tǒng)來獲得水中魚群的信息8、醫(yī)生利用超聲波可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病

5、的信息9、地震、火山噴發(fā)、臺風等，都伴有次聲波的產(chǎn)生，利用這種次聲波可以預報災害？演示：用一端開口、一端扎有橡皮膜的可樂瓶，對著火焰敲橡皮膜。敲橡皮膜有什么用？火焰搖動說明了什么？大家看到了什么？問題：木棍拍水面，水面上的小木塊會上下運動，這個能量誰傳遞的？木棍拍水面和拍橡皮膜的能量給了什么物體？誰傳遞的？火焰搖動、熄滅。有能量傳過來。振動發(fā)聲。木塊和火焰。水波和聲波結(jié)論：聲波能傳遞能量。（聲波是一種波動）2、聲的利用之二：聲波能傳遞能量。（聲波是一種波動）閱讀課本: 聲波能傳遞能量實例聲波傳遞能量.MP4利用超聲波清洗鐘表、電子元件擊碎病人結(jié)石利用超聲波加工珠寶小組討論總結(jié):聲波能傳遞能量實

6、例還有哪些應用聲波能傳遞能量實例？利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬鉆孔和切削加工，這種加工的精度和光潔度很高.把超聲波通入水罐中，劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴，再用小風扇把霧滴吹入室內(nèi)，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度.這就是超聲波加濕器的原理.對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位.利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進療效.例1 下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的有( )。A買西瓜時，拍拍西瓜聽聽聲音就可知道西瓜是否是熟的B外科醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石C老師聽到教室里的說話聲就知道是哪位同學在說話D利用“B超”可以確定胎兒的發(fā)育狀況例2

7、生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠然自得地升降、漂游，忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴來臨了。以下解釋合理的是( )。A水母接收到了次聲波B水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化D水母感受到了地磁場的變化3下列說法正確的是( )。A海豚和大象都是利用超聲波來相互聯(lián)絡B海豚和大象都是利用次聲波來相互聯(lián)絡C海豚用的超聲波，大象用的次聲波D海豚用的次聲波，大象用的超聲波4關(guān)于聲的利用,下列說法中正確的是( )。A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓，這說明聲可以傳遞能量B醫(yī)生利用超聲波可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息，這說明聲可以傳遞信息C醫(yī)生可以利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲可以傳遞能量D蝙蝠利用“超聲”探測飛行中的障礙，這說明“超聲”可以傳遞能量挑西瓜聲控開關(guān)超聲波加濕器平常我們利用聲音獲取信息. 機器內(nèi)部檢察工廠里用的超聲波探傷儀次聲波預測地震、臺風等 B超聲吶分類：利用聲傳遞信息的是：些 利用聲傳遞能量的是：是屬于傳遞信息的？