人教統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《6 將相和 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不 破樓蘭終不還?！倍嗝春?邁的情懷，在中華民族五 千年的歷史長(zhǎng)河中有許多 可歌可泣的武將，也有眾 多有膽有識(shí)的文臣。這節(jié)課讓我們一起 走進(jìn)司馬遷的史記， 認(rèn)識(shí)兩位熠熠生輝的人 物形象，聆聽(tīng)千古流芳的故事。藺相如廉頗助學(xué)資料司馬遷生平介紹：西漢史學(xué)家、文學(xué)家。 被后世尊稱為史遷、太史公、歷 史之父。主要作品：史記。本文根據(jù)史記廉頗藺相如列傳改寫(xiě)。史記史記是中國(guó)歷史上第一 部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世影響極大, 被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻 之離騷”。書(shū)中記載了從傳 說(shuō)中的黃帝時(shí)代到漢武帝時(shí)代共 三千多年的歷史。藺相如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大臣，趙國(guó)著名

2、的政 治家、外交家。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)名將，與白起、王 翦、李牧并稱“戰(zhàn)國(guó)四大名將”。廉頗初讀感知用較快的速度默讀課文：記下自己的閱讀時(shí)間；盡量連詞成句地讀；完成下面的閱讀檢測(cè)題。閱讀檢測(cè)題將相和的故事發(fā)生在 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。秦國(guó)提出用十五座城換和氏璧。藺相如出使秦國(guó)，并設(shè)法將和氏璧完好地 送回了趙國(guó)。說(shuō)的。澠池會(huì)上,秦王要趙王 鼓瑟，藺相如要求 秦王擊缶?！扒赝跷叶疾慌?還會(huì)怕廉將軍嗎？”這句話是藺相如對(duì) 自己的門(mén)客們6.“負(fù)荊請(qǐng)罪”說(shuō)的是廉頗向藺相如請(qǐng)罪。想一想：課文寫(xiě)了哪幾個(gè)小故事？完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪（19）（1014）（1517）這三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？不和和起因結(jié)果完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)

3、罪閱讀時(shí)你有什么好的方 法或心得體會(huì)和大家分享呢？ 結(jié)合課文談一談吧!方法借鑒閱讀方法遇到不懂的詞語(yǔ)暫時(shí)忽略，不回讀。連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大視域。集中注意力，邊讀邊思考，閱讀與理解 同步進(jìn)行。字詞樂(lè)園ln我會(huì)讀bchnqing和氏璧大臣姓藺強(qiáng)逼nuhuzulin諾言計(jì)劃得罪廉價(jià)dycrshn抵御告辭侮辱擅長(zhǎng)qngxupo上卿削弱戰(zhàn)袍多音字強(qiáng)辨 析例 句在“倔強(qiáng)”一詞中讀四聲；表示“硬要，迫使”“勉強(qiáng)”時(shí)，讀三聲；其他情況下讀二聲。他性格倔強(qiáng)（jing）,面對(duì)比自己強(qiáng)（qing） 大的對(duì)手也不肯示弱,總是勉強(qiáng)（qing）自己 做力所不能及的事情。（qing）強(qiáng)大堅(jiān)強(qiáng)（qing）勉強(qiáng) 強(qiáng)求（ji

4、ng）倔強(qiáng)多音字劃例 句讀四聲時(shí)，表示“分開(kāi)”“設(shè)計(jì)”。讀二聲時(shí)， 辨表示“用刀或其他東西把別的東西分開(kāi)或從上 析面擦過(guò)”“用槳撥水使船行動(dòng)”“合算，按利益情況計(jì)較相宜不相宜”。他計(jì)劃（hu）明天去公園劃（hu）船。（ hu ）劃船劃算（ hu ）計(jì)劃策劃削辨 析例 句讀xio時(shí)，表示“用刀平著或斜碰上去掉物體 外面的一層”；讀xu時(shí)，意思和讀xio時(shí)一樣，但它專用于復(fù)合詞，如削減、削弱。爸爸邊削（xio）蘋(píng)果，邊看古代人民反對(duì)君 主剝削（xu）的電視劇。（xu）剝削削弱（xio）削皮削掉林中探寶抵擅辭御璧 辱藺廉削罪 臣諾袍強(qiáng)卿 劃我會(huì)寫(xiě)宮獻(xiàn)諾（召開(kāi)）（大臣）（召開(kāi)（）缺少（）宮殿（）奉獻(xiàn)（

5、）諾言）典罪怯（典禮）（抄寫(xiě)）（犯罪）（膽怯）（拒絕）（荊棘）抄拒荊召 臣 議缺y部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu) 組詞：評(píng)議 建議造句：大家對(duì)這次考試議論 紛紛。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意右部“義”上面 有一點(diǎn)。重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)gng部首：宀組詞：皇宮 故宮造句：這座宮殿建造得富麗 堂皇。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：寶蓋稍寬，上面的“口”小，下 面的“口”大。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)xin部首：犬組詞：貢獻(xiàn) 奉獻(xiàn)造句：真正的奉獻(xiàn)是發(fā)自內(nèi) 心的善意。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，右部“犬”的捺要舒 展。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)jng部首：刂組詞：荊棘 荊條造句：人生路上，披荊斬棘 才會(huì)有平坦大道。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左寬右窄， 右部“刂”寫(xiě)得稍 長(zhǎng)。典臣

6、拒注意紅框部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦橫不要漏寫(xiě)。不要寫(xiě)成“口”。甲骨文和金文像一個(gè) 豎著的眼睛。人在低 頭往上看時(shí)，眼睛像 是豎著的，低頭往上 看表示臣服。趣識(shí)字臣甲骨文金文篆書(shū)楷書(shū)本義是 戰(zhàn)俘。 引申指 官吏。簡(jiǎn) 化規(guī) 范 化解詞義指極珍貴的東西。（ 無(wú)價(jià)之寶 ）因怒而頭發(fā)直豎，把帽子都頂起來(lái)了，形 容 非常憤怒。（ 怒發(fā)沖冠）借指原物完整無(wú)損地歸還本人。（完璧歸趙）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力。（ 同心協(xié)力）課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？今天我們學(xué)習(xí)了將相和的第一課時(shí)， 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的 方法“連詞成句地讀”。我們要在閱讀中 有意識(shí)地運(yùn)用這種方法。d chn（大臣 ）shngy（商議 ）hunggng（皇宮 ）wnb guzho（完璧歸趙 ）1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fjngqngzu（負(fù)荊請(qǐng)罪）課堂練習(xí)2.