部編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第11課《別傷著自己》優(yōu)質(zhì)教案

1、11 別傷著自己教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】1.依托課程標(biāo)準(zhǔn)。別傷著自己是統(tǒng)編小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元家中的安全與健康的第3課。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”主題中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全。”和第9條“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩，注意安全?！彼帉?，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)一些自護(hù)自救的方法。2.剖析單元教材。本單元共由4課組成，分別圍繞家庭生活中的游戲、飲食、安全與作息這四個(gè)主題開展，4課并列分布，相輔相成。作為本單元的第三課，重在讓學(xué)生了解家庭生活中常見的安全問(wèn)題，培養(yǎng)基本的安全意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)

2、習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。本課共由“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎”“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的”和“受傷了怎么辦”三個(gè)版塊構(gòu)成。 【學(xué)情分析】，1.洞察社會(huì)現(xiàn)象，初步把握學(xué)情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有8萬(wàn)兒童死于意外傷害，占我國(guó)兒童死亡原因總數(shù)的26.1%，且死亡率還在逐年增長(zhǎng)。依據(jù)認(rèn)知特點(diǎn)，正確預(yù)判學(xué)情。一年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，不會(huì)識(shí)別生活中的安全隱患，不能準(zhǔn)確判斷是否存在危險(xiǎn)，不理解安全隱患會(huì)帶來(lái)怎樣嚴(yán)重的后果。立足課前調(diào)查，精準(zhǔn)把握學(xué)情。課前以我校一年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)現(xiàn)大部分的孩子都曾在家中遇到過(guò)危險(xiǎn)，他們對(duì)基本的救護(hù)知識(shí)了解甚少，對(duì)于簡(jiǎn)單的意外傷害事故不會(huì)處理，缺乏自

3、護(hù)自救的能力，家長(zhǎng)對(duì)他們的居家安全非常擔(dān)憂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第一課時(shí)1.了解家庭生活中的不安全因素，初步具備識(shí)別危險(xiǎn)的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外傷害的重要性。（教學(xué)重點(diǎn)）2.初步形成自我保護(hù)意識(shí)，明白在家中正確文明的行為能化危險(xiǎn)為安全。（教學(xué)難點(diǎn)）第二課時(shí)通過(guò)交流分享等活動(dòng)，了解與周圍環(huán)境相處時(shí)，危險(xiǎn)發(fā)生的原因，應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)。（教學(xué)重點(diǎn)）初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，提高自我保護(hù)的能力。（教學(xué)難點(diǎn)）【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】課前導(dǎo)入：小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？我們開始上課啦。今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫做你不能受傷。在生活中，我們都會(huì)遇到一些看不見的危險(xiǎn)，這些危險(xiǎn)往

4、往會(huì)傷害我們，所以我們應(yīng)該處處要小心，千萬(wàn)別傷著自己。故事中發(fā)生了什么呢？讓我們一起去看看吧！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)開展故事會(huì)，閱讀繪本故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】一:這些能吃嗎？1.出示圖片“味道好奇怪”：播放錄音，講述繪本內(nèi)容。青青打開冰箱的門，想找一些吃的?？匆娏艘缓信Ｄ蹋蜷_封口，聞到一股怪怪的味道。2.小朋友們，你們認(rèn)為青青能不能喝這盒牛奶呢？（不可以）為什么呢？預(yù)設(shè)：過(guò)期的食品不能吃，吃了會(huì)拉肚子的。3.小朋友，除了過(guò)期的食品，還有哪些東西是不能吃的呢？預(yù)設(shè)：爛掉的東西不能吃；聞起來(lái)味道奇怪的東西不能吃；長(zhǎng)毛的東西不能吃.4.青青也知道不能吃，那接著發(fā)生什么了呢？讓我們繼續(xù)讀下去吧！可

5、是肚子好餓，這時(shí)候，青青看到碗里有一些像糖球一樣的東西，她猶豫著要不要吃掉。小朋友們，青青應(yīng)該怎么做呢？預(yù)設(shè)：聞一聞；試著嘗一嘗；先問(wèn)問(wèn)爸爸.總結(jié)：是啊，我們可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，搞清楚這個(gè)到底是什么東西。這樣看上去可以吃的東西其實(shí)不一定能吃。出示圖片：不能吃的：海綿寶寶、樟腦丸；不能隨便吃的：藥丸、.除了這些，還有些與食品裝在一起的東西也不能吃。你們看，這是什么東西？（干燥劑）5.播放新聞：幼兒吃了干燥劑，警民聯(lián)手送醫(yī)7.教師提問(wèn)：這個(gè)小朋友錯(cuò)在哪里？（學(xué)生交流）總結(jié)：像干燥劑這類東西都是不能吃的。不該吃的東西亂吃，就會(huì)傷著自己。（板貼：干燥劑）故事中還告訴了我們什么呢？讓我們繼續(xù)讀下去吧！【

6、設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解“吃”的安全隱患，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新聞視頻，知道亂吃東西的后果，不能隨便吃東西，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)?！慷?、這樣玩行嗎？1.出示繪本圖片，播放故事錄音。大偉帶著小朋友們?cè)诩彝嬗螒?，他指著家里的書架想讓大家爬上去，可是誰(shuí)也不敢?！岸际悄懶」?，讓我來(lái)！”大偉一邊說(shuō)著大話，一邊爬上了書架。2.小朋友們，這樣玩危險(xiǎn)嗎？會(huì)發(fā)生是什么后果呢？預(yù)設(shè)：大偉會(huì)摔下來(lái)；大偉可能會(huì)骨折.大偉有沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)呢？讓我們繼續(xù)往下讀。就在這時(shí)，書架突然晃動(dòng)起來(lái)，媽媽看到這一幕，及時(shí)接住了大偉。你有什么話想對(duì)大偉說(shuō)呢？預(yù)設(shè)：高處有危險(xiǎn)，我們不能自己爬上去；如果要去高處拿東西，我們要請(qǐng)大人幫忙.

7、5.這么玩太危險(xiǎn)了，我們可千萬(wàn)不能這么玩。你們平時(shí)在家還會(huì)玩些什么呀？（1）你最喜歡玩躲貓貓啦，你會(huì)躲到哪里呀？預(yù)設(shè)：躲在洗衣機(jī)里；躲到衣柜里；躲到窗簾后面；躲在門后面.同桌交流：小朋友們，在這些地方躲貓貓會(huì)有什么危險(xiǎn)呢？預(yù)設(shè)：躲到衣柜里可能會(huì)悶死的；躲在門背后可能會(huì)被門夾傷.是啊，在這些地方躲貓貓真是太危險(xiǎn)了！我們不能這么玩。還有哪些地方也不能玩躲貓貓呢？預(yù)設(shè)：像陽(yáng)臺(tái)、紙箱這些地方也不能玩躲貓貓.你還玩過(guò)媽媽的化妝品呀，小朋友們，這可以玩嗎？總結(jié)：也不行，其實(shí)化妝品里有許多成分，對(duì)小朋友們的傷害很大，等你長(zhǎng)大了才能用哦。那我們?cè)趺赐娌虐踩兀吭瓉?lái)，玩的不正確，也會(huì)有危險(xiǎn)。大家平時(shí)在玩的時(shí)候可

8、千萬(wàn)別傷著自己。（板貼：口紅）6.現(xiàn)在讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，做做安全課間操！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)繪本故事讓學(xué)生了解在高處玩的危險(xiǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己平時(shí)會(huì)玩什么？是怎么玩的？從而讓學(xué)生知道在生活中要正確安全地玩?！咳?、你會(huì)使用它們嗎？1.出示圖片，師生共讀。阿光洗完手回來(lái)，想把電飯煲的插座拔下來(lái)，于是將還沒(méi)擦干的手伸向了插座。你們猜，結(jié)果會(huì)怎樣的呢？3.阿光會(huì)觸電嗎？大家猜得對(duì)不對(duì)呢？讓我們繼續(xù)讀下去。嗶嗶嗶!電流從阿光的身體通過(guò)，他的頭發(fā)全部豎起來(lái)了，手指火辣辣地疼。幸好媽媽及時(shí)救了阿光，從此以后，阿光再也不敢隨便碰插座了。4.阿光真的觸電了，小朋友如果使用電飯煲這樣的電器，千萬(wàn)不要用濕

9、手觸碰電源。如果實(shí)在需要用電的話，我們可以請(qǐng)大人幫忙。5.除了用電之外，我們?cè)谑褂檬裁礀|西的時(shí)候也會(huì)有危險(xiǎn)呢？門：在關(guān)門的時(shí)候要小心，有一次我就被門夾到手了。削皮器：使用水果削皮器也很容易把自己的手劃破?？偨Y(jié)：我們?cè)诩抑惺褂貌煌锲窌r(shí)，要有正確的方法，千萬(wàn)別傷著自己。6.小組合作：那在家中的這些地方，阿光怎樣做才能使自己不受傷呢？我們四人小組合作交流，每組挑選一個(gè)地方，先在小組里說(shuō)一說(shuō)，再來(lái)派代表交流。出示：廚房、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間、書桌.預(yù)設(shè)：廚房里的煤氣灶是爸爸媽媽燒飯用的，我們不能隨便去用它。我們小組討論的是書桌上的剪刀，我們知道小朋友應(yīng)該用圓頭剪刀才是安全的，而且用完一定要收好哦。7.我們一

10、定要正確使用家中的日用品，不亂用才能不傷著自己。（板書：剪刀）【設(shè)計(jì)意圖：在居家生活中，各種家用電器、工具在使用方面會(huì)存在安全隱患，通過(guò)閱讀故事、小組合作、交流分享等活動(dòng)，明白這些日用品使用不當(dāng)就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我保護(hù)能力?！咳?、總結(jié)提升1.支老師也向爸爸媽媽做過(guò)調(diào)查，家里還有一些危險(xiǎn)，讓他們很擔(dān)憂，我們來(lái)聽一聽。預(yù)設(shè)：我在煮菜的時(shí)候，孩子常到鍋邊來(lái)看，燙傷了可怎么辦??！我家孩子經(jīng)常喜歡在床或沙發(fā)上蹦來(lái)蹦去，摔下來(lái)多危險(xiǎn)啊。我家孩子經(jīng)常喜歡在陽(yáng)臺(tái)上探出身子，這樣太危險(xiǎn)了！2.爸爸媽媽在擔(dān)憂什么呢？3.出示安全兒歌，齊讀。4.總結(jié)：我們?cè)诩抑胁荒軄y吃東西，危險(xiǎn)的

11、游戲不能亂玩，物品使用要正確。這樣才能不傷著自己，爸爸媽媽也能放心。下節(jié)課，讓我們一起去了解在生活中危險(xiǎn)發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)受傷了我們應(yīng)該怎么處理。只有時(shí)刻注意安全，防范危險(xiǎn)，我們才能平安健康的生活。好，今天的課我們就上到這里！同學(xué)們?cè)僖?！【板書設(shè)計(jì)】別傷著自己 .別傷著自己教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】1.依托課程標(biāo)準(zhǔn)。別傷著自己是統(tǒng)編小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元家中的安全與健康的第3課。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康、安全地生活”主題中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全?！焙偷?條“認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。不到危險(xiǎn)的地方去玩，注意安全。”所編寫，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步形成

12、自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)一些自護(hù)自救的方法。2.剖析單元教材。本單元共由4課組成，分別圍繞家庭生活中的游戲、飲食、安全與作息這四個(gè)主題開展，4課并列分布，相輔相成。作為本單元的第三課，重在讓學(xué)生了解家庭生活中常見的安全問(wèn)題，培養(yǎng)基本的安全意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。本課共由“在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎”“危險(xiǎn)是怎么發(fā)生的”和“受傷了怎么辦”三個(gè)版塊構(gòu)成。 【學(xué)情分析】，1.洞察社會(huì)現(xiàn)象，初步把握學(xué)情。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有8萬(wàn)兒童死于意外傷害，占我國(guó)兒童死亡原因總數(shù)的26.1%，且死亡率還在逐年增長(zhǎng)。依據(jù)認(rèn)知特點(diǎn)，正確預(yù)判學(xué)情。一年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，不會(huì)識(shí)別

13、生活中的安全隱患，不能準(zhǔn)確判斷是否存在危險(xiǎn)，不理解安全隱患會(huì)帶來(lái)怎樣嚴(yán)重的后果。立足課前調(diào)查，精準(zhǔn)把握學(xué)情。課前以我校某班的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)現(xiàn)大部分的孩子對(duì)基本的救護(hù)知識(shí)了解甚少，對(duì)于簡(jiǎn)單的意外傷害事故不會(huì)處理，使他們?nèi)狈ψ宰o(hù)自救的能力。【教學(xué)目標(biāo)】第一課時(shí)1.了解家庭生活中的不安全因素，初步具備識(shí)別危險(xiǎn)的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外傷害的重要性。（教學(xué)重點(diǎn)）2.初步形成自我保護(hù)意識(shí)，明白在家中正確文明的行為能化危險(xiǎn)為安全。（教學(xué)難點(diǎn)）第二課時(shí)通過(guò)交流分享等活動(dòng)，了解與周圍環(huán)境相處時(shí)，危險(xiǎn)發(fā)生的原因，應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)。（教學(xué)重點(diǎn)）初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，提高自我保

14、護(hù)的能力。（教學(xué)難點(diǎn)） 【第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程】課前導(dǎo)入1.歡迎來(lái)到“安全回家”游戲。叮鈴鈴，放學(xué)啦，東東要回家啦！他能否順利到家呢?讓我們一起去幫一幫他吧！2.游戲規(guī)則：幫助東東在放學(xué)回家的路上解決困難，集齊這三張卡片，他才能順利到家哦！準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始啦！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“安全回家”游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！恳?、最強(qiáng)大腦想辦法公園旁的小路是東東回家的必經(jīng)之路，在這里會(huì)發(fā)生什么呢？播放動(dòng)畫片。2.小朋友們，發(fā)生了什么呀？（東東被狗媽媽追了）狗媽媽為什么會(huì)追東東呢？3.原來(lái)，是東東自己去招惹小狗了。所以呀，行為不正確，就會(huì)有危險(xiǎn)，養(yǎng)過(guò)小狗的小朋友，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，與小狗相

15、處的時(shí)候要注意什么呢？4.除了小狗，在和其他小動(dòng)物相處的時(shí)候要注意什么呢？大家說(shuō)得都很棒，讓我們一起來(lái)讀一讀這一則寵物安全兒歌，把安全牢牢記在心中！出示兒歌：不熟悉，不逗玩；不友好，要遠(yuǎn)離；吃飯睡覺(jué)不招惹；避免激怒守安全。小結(jié)：陌生的小動(dòng)物我們不要去招惹，才能確保自身安全。（板書：別惹它）小朋友們真棒，你們都是“最強(qiáng)大腦”，幫助東東完成了回家的第一步?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫片，了解在外出時(shí)危險(xiǎn)發(fā)生的原因，知道應(yīng)該如何正確跟小動(dòng)物相處，明白“行為不正確，就會(huì)有危險(xiǎn)”，為下一個(gè)板塊的教學(xué)做好鋪墊?！慷?火眼金睛找危險(xiǎn)1. 東東終于擺脫了狗媽媽的追咬，他懂得了“行為不正確，就會(huì)有危險(xiǎn)”?，F(xiàn)在，就要

16、啟動(dòng)你們的火眼金睛啦，請(qǐng)小朋友們四人小組合作討論，幫助東東找找這些地方有沒(méi)有危險(xiǎn)行為呢？（院子、家門口河邊、小區(qū)假山、家中燙傷.）預(yù)設(shè)：小朋友摸仙人掌不能做，因?yàn)闀?huì)扎傷自己。小朋友在池塘里游泳不能做，因?yàn)橛锌赡軙?huì)出現(xiàn)溺水情況小朋友從假山上跳下來(lái)，因?yàn)橛锌赡軙?huì)骨折的.大家找得都很好，那除了這些行為之外，還有哪些行為會(huì)傷著自己呀？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些危險(xiǎn)呢？預(yù)設(shè)：有一次，我把腦袋伸進(jìn)了防盜窗欄桿里，差點(diǎn)出不來(lái)了，要不是119的消防員及時(shí)趕到，我都沒(méi)命了。有一次，我把手伸進(jìn)電梯門中間玩，結(jié)果電梯失控，手被夾了。.3.看來(lái)，生活中存在的危險(xiǎn)還真不少呢！可是，怎樣才能做到避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生呢？小

17、結(jié)：是呀，危險(xiǎn)的事物我們別隨便亂玩，才能不傷著自己（板書：別亂玩）恭喜小朋友們，你們都是厲害的“火眼金睛”，離順利回家又近了一步?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作在公園里找危險(xiǎn)的游戲形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更深入的明白“行為不正確，就會(huì)有危險(xiǎn)”。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，明白危險(xiǎn)的事物我們別隨便亂玩，才能不傷著自己?！磕芨尚∈謺?huì)自護(hù)板塊一：被狗咬傷會(huì)處理走出公園，東東覺(jué)得手有點(diǎn)痛痛的，一看發(fā)現(xiàn)，他的手背上兩道淺淺的抓痕。小朋友們，東東要不要告訴爸爸媽媽呀？2.播放視頻：受傷了我們要告訴爸爸媽媽，嚴(yán)重的一定要去醫(yī)院處理。我們來(lái)聽聽醫(yī)生博士是怎么說(shuō)的吧。3.誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)醫(yī)生博士是怎么教你的呀？預(yù)設(shè)

18、：被狗咬傷之后要先把傷口沖洗干凈，然后要及時(shí)告訴爸爸媽媽，立即醫(yī)院去注射狂犬疫苗，不然后果會(huì)很嚴(yán)重的。4.小朋友們，除了與小動(dòng)物交往有可能受到傷害，在生活中還會(huì)因?yàn)槭裁丛蚨軅?？讓我們一起?lái)看。5.出示圖片:小朋友們，你看到了什么呢？（小朋友切菜把手割傷了；小紅撿盤子，不小心把手割傷了，流血了。）6.如果手被劃破割傷了，怎樣處理才是正確的呢？預(yù)設(shè)：先將傷口按壓3-5分鐘；再用消毒液清潔傷口；接著包扎傷口；最后將傷口保持干燥。板塊二：學(xué)習(xí)使用創(chuàng)口貼小朋友們，如果我們一不小心受了小傷，一般都用什么來(lái)包扎傷口的呀？（創(chuàng)可貼）2.你們會(huì)使用創(chuàng)口貼嗎？舉起手來(lái)讓老師看一看。3.看來(lái)有很多小朋友會(huì)使用

19、創(chuàng)可貼。那接下來(lái)就請(qǐng)會(huì)的小朋友教教旁邊不會(huì)的小朋友，從信封袋里拿出創(chuàng)可貼來(lái)貼一貼吧。4.都好了嗎？讓老師來(lái)看一看。哇，你貼得可真好呀，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的呀？總結(jié)步驟：要先把創(chuàng)可貼撕開，貼的時(shí)候，藥面一定要對(duì)準(zhǔn)傷口，貼好后在傷口的兩側(cè)稍微加壓，不要包得太緊，以免傷口不透氣導(dǎo)致傷口感染加重。（撕開對(duì)準(zhǔn)傷口壓住完成）5.評(píng)價(jià)展示：你是不是這樣貼的呢？那誰(shuí)愿意上來(lái)展示一下你的成果呢？預(yù)設(shè)：這位小朋友貼好了，你覺(jué)得他貼的怎么樣？（貼得不太好，旁邊包裹得很松，很容易掉下來(lái)。）這位同學(xué)也貼完了，比一比，他貼的怎么樣？（貼得很好，貼得很平整，把傷口包裹得很好。）小結(jié)：當(dāng)我們受了小傷時(shí)，可以自己使用創(chuàng)可貼來(lái)

20、保護(hù)自己。（板書：會(huì)自護(hù)）恭喜小朋友們，你們都是“自護(hù)小能手”。除了割傷之外，我們?cè)谏钪羞€可能會(huì)碰到燙傷、擦傷等情況，大家遇到這樣的情況，一定要告訴爸爸媽媽，了解該怎樣正確處理哦?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生了，正確處理的方法。通過(guò)自主體驗(yàn)創(chuàng)可貼的活動(dòng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力?！咳?、總結(jié)提升1.恭喜小朋友們，三張卡片順利集齊，東東終于安全到家啦！2.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？3.這節(jié)課我們知道了與小動(dòng)物相處也要注意安全，不要隨便去惹它們，也知道了危險(xiǎn)事物不能隨便亂玩，還學(xué)會(huì)使用了創(chuàng)可貼，遇到小傷我們自己也能自己保護(hù)自己。希望同學(xué)們時(shí)刻把安全牢記心中，這樣就

21、不會(huì)傷著自己了。好了，今天的課就上到這里，小朋友們?cè)僖?！【板書設(shè)計(jì)】【總設(shè)計(jì)意圖】立足學(xué)生生活起點(diǎn)，強(qiáng)化生活指導(dǎo)職能。道德與法治課程以兒童生活中的需要和問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，拓展學(xué)生生活視野。本課的設(shè)計(jì)中，我通過(guò)繪本故事你不能受傷，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活中吃、玩、用方面的安全隱患；通過(guò)觀看動(dòng)畫片，形象地讓學(xué)生意識(shí)到自己的不當(dāng)或危險(xiǎn)行為會(huì)給日常家居生活帶來(lái)意外傷害?；顒?dòng)素材取之生活，回歸生活，通過(guò)再現(xiàn)一個(gè)個(gè)生活情境，強(qiáng)化生活指導(dǎo)職能，學(xué)生明白防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和技能。創(chuàng)設(shè)趣味活動(dòng)體驗(yàn)，內(nèi)化家庭安全規(guī)則。學(xué)生的道德教育離不開活動(dòng)體驗(yàn)，只有體驗(yàn)才能更好地促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化。通過(guò)

22、繪本故事會(huì)、安全回家游戲、自主體驗(yàn)創(chuàng)可貼、安全小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，借助大量生動(dòng)形象的信息技術(shù)，選用靈活多樣的活動(dòng)形式，把生活引進(jìn)課堂中再現(xiàn)，為他們行為的內(nèi)化而助力，實(shí)現(xiàn)自我主動(dòng)的教育過(guò)程，從而得出家庭安全規(guī)則。別傷著自己教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。通過(guò)對(duì)實(shí)際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患、活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。初步知道一些有關(guān)平安用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些防止傷害的方法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)讓學(xué)生知道居家安全的一些做法，幫助學(xué)生初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，能做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)行為。初步形成居家安全的自我

23、保護(hù)的意識(shí)，了解家庭生活中的不安全因素。教學(xué)用具多媒體設(shè)備、等相關(guān)資源圖片資源、場(chǎng)景照片等教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一： 在家會(huì)有危險(xiǎn)嗎反饋指導(dǎo)： 1.課堂導(dǎo)入：播放大頭兒子小頭爸爸相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在平時(shí)是否也有因?yàn)榇中拇笠舛苓^(guò)傷，當(dāng)時(shí)自己的想法是怎樣的，請(qǐng)幾位同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 2.課件出示教材圖片，請(qǐng)同學(xué)們判斷這些小朋友的行為是否安全，存在的危險(xiǎn)因素有哪一些；教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到燙傷、觸電、火災(zāi)、誤食藥品等等都是很危險(xiǎn)的行為，家雖然是溫暖的港灣，但是也會(huì)有危險(xiǎn)發(fā)生。教師總結(jié)：原來(lái)我們最熟悉的地方存在著這么多的危險(xiǎn)，在這里要特別表?yè)P(yáng)大家，擁有像孫悟空一樣的火眼金睛，一下就找到了危

24、險(xiǎn)因素。家是我們每個(gè)人的“安全避風(fēng)港”，可是，在家里也可能發(fā)生一些危險(xiǎn)的事。我們要怎樣才能保護(hù)自己避免傷害呢？讓我們走進(jìn)今天的課堂。設(shè)計(jì)意圖： 引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)收到的傷害，以教材圖片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步明白在家庭生活中存在著安全隱患、活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)?；顒?dòng)二： 出迷宮，懂安全反饋指導(dǎo)： 1.請(qǐng)同學(xué)們分組，回憶自己在家中還獨(dú)自做過(guò)什么事，與小組成員分享自己認(rèn)為這樣做是否安全并完成教材空白處。 2.教師組織學(xué)生在小組內(nèi)走“迷宮棋”，在游戲結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論當(dāng)在家中遇見這些危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能保證自己不受傷害。教師總結(jié)：大家的方法真好。其實(shí)不安全因素每個(gè)家庭都存在，但為什么大多數(shù)人能非常平安地生活呢？就是因?yàn)樗麄兌梅婪段ｋU(xiǎn)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、保護(hù)好自己。希望同學(xué)們以后能夠時(shí)刻注意安全，平安健康的生活每一天！設(shè)計(jì)意圖： 以“走迷宮”的形式培養(yǎng)學(xué)生初步形成居家