北師版三年級下冊數(shù)學(xué) 第4單元 【教案】第1課時有多重

1、有多重教學(xué)內(nèi)容：有多重（教材第45、46頁）教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合具體生活情境，認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，知道“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。 2了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，能根據(jù)生活實(shí)際選擇合適的質(zhì)量單位。 3能運(yùn)用千克和克的有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題，感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量，初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“1千克=1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重。 讓學(xué)生從桌上任拿 2 個物品掂一掂，說一說誰比較輕，誰比較重。二、探索新知 1匯報(bào)交流課前收集的

2、資料。 師：同學(xué)們收集的資料非常好!同學(xué)們剛才說到的克和千克就是 國際上統(tǒng)一使用的質(zhì)量單位，用來表示物品的質(zhì)量，今天我們就來認(rèn) 識克和千克!(教師板書課題“克和千克”) 2認(rèn)識秤。 要想知道物品的準(zhǔn)確質(zhì)量可以用秤來稱，在生活中你見過哪些秤?在 什么地方見過? 生匯報(bào)：盤秤、臺秤、電子秤、天平、彈簧秤、磅秤、健康秤等等 3. 簡單介紹天平和盤秤的用法。 4. 認(rèn)識克。 (1)稱一稱。 師：剛才我們認(rèn)識了天平和臺秤，學(xué)習(xí)了它們的使用方法?，F(xiàn)在 我們就用臺秤或天平稱出桌上的蘋果、鹽、幾粒黃豆、幾個回形針的質(zhì)量。同學(xué)們稱完之后寫清物品的名稱和質(zhì)量做好記錄?？丛?分內(nèi)哪組同學(xué)稱的物品最多，哪組就是優(yōu)勝組

3、! 學(xué)生分組稱物品。（2）說一說。你稱的這些物品的重量。 師：這些比較輕的物品，同學(xué)們都使用克作單位。很好!克用字 母 g 來表示。(師邊說邊板書：克g) (3)掂一掂。 師：你知道 1 克有多重嗎?把你們剛才稱的1克的物品拿出來， 比如一枚2分的硬幣，放在手里掂一掂，感覺一下1克，有什么感覺? (4)找一找。 師：找一找生活中哪些物品的質(zhì)量大約是1克? 師：同學(xué)們能夠結(jié)合自己的物品體會 1 克的質(zhì)量太棒了! (5)猜一猜。 師：同學(xué)們不要稱，猜一猜幾粒黃豆的質(zhì)量大約是1克?幾粒大米的質(zhì)量大約是1克?幾個回形針的質(zhì)量大約是1克?猜完之后再 稱一稱看對不對? 學(xué)生分組活動，并交流匯報(bào)。 (6)估

4、一估。 師：請同學(xué)們在小組里任選 34件物品合在一起，先估一估它的質(zhì)量，然后再驗(yàn)證估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)。比一比誰估計(jì)得最準(zhǔn)! 5. 認(rèn)識千克。 (1)教師介紹。 師：剛才有的組的同學(xué)稱的物品合在一起的質(zhì)量達(dá)到1000多克 甚至2000多克，在記錄的時候是不是要寫很多數(shù)，如果不注意還有可能寫錯，是不是不方便?怎么辦呢? 師：我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)非常聰明。結(jié)合課前的調(diào)查知道，較重的物品要用千克表示。非常好!稱較輕的物品，可以用克作單位。 稱較重的物品，要用千克作單位的，千克用 kg 表示。(師邊說板書： 千克kg) 師：同學(xué)們剛才稱的鹽一袋是500克，兩袋鹽就是1千克。一袋 牛奶是250克，4 袋牛奶也是1千克。 (2)掂一掂。 師：請大家掂一掂兩袋鹽或 4 袋牛奶，感受一下 1 千克有多重。 (3)找一找。 師：1 千克也就是我們平時所說的1公斤，也就是2斤。那么在 你周圍還能找到哪些物品的質(zhì)量大約也是1千克? (4)拎一拎。師： 請同學(xué)們想辦法任意稱出幾千克重的物品， 然后用手拎一拎。 學(xué)生有的把幾個小組的鹽都收集起來拎一拎， 有的把書包稱一稱 再拎一拎 (5)說一說。 師：請同學(xué)們以克和千克為單位說一說生活中熟悉的物品質(zhì)量。 6. 教學(xué)1千克1000 克。 師： 剛才我們認(rèn)識了克與千克，那么克與千克之間有什么關(guān)系呢? 多少克才是 1 千克呢?請同學(xué)們猜