上海科技教育版高中研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的實(shí)施匯報與交流材料課件

1、綜合實(shí)踐活動社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐的實(shí)施 匯報與交流材料一、成立機(jī)構(gòu)，為新課程實(shí)施提供組織保障1學(xué)校成立以校長為首的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面力量，系統(tǒng)高效地推進(jìn)高中新課程。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)對高中新課程實(shí)施做出正確決策和部署，在經(jīng)費(fèi)投入，政策支持、辦學(xué)條件、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)、輿論宣傳等方面提供保障，對實(shí)施過程加強(qiáng)監(jiān)控。組 長：周林生副組長：巫長明 周榮柳成 員：易賢德 蔡席春 劉 偉 方曼輝 唐海萍 劉海龍 彭云霞2社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：易賢德 副組長：劉海龍 彭云霞 楊定彪組 員：年級主任、班主任3各職能部門的職責(zé)教科室：負(fù)責(zé)社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動的理論指導(dǎo)， 參與學(xué)分評

2、定。政教處：負(fù)責(zé)社會實(shí)踐活動和社區(qū)服務(wù)的組織、管理、 實(shí)施及評價。綜治辦：負(fù)責(zé)為社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)提供安全保障或 建議?？倓?wù)處：負(fù)責(zé)為課程的實(shí)施提供后勤保障。團(tuán)委學(xué)生會：負(fù)責(zé)組織一些大型的社會實(shí)踐活動。 各個部門要把履行自己在社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐中的職責(zé)納入自己的學(xué)期工作計劃，學(xué)校將職責(zé)履行情況作為評選先進(jìn)科室的重要條件之一。年級組及教師職責(zé)：（1）年級組是社會實(shí)踐和社會服務(wù)課程的主要承擔(dān)者，在相關(guān)部門的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)課程的實(shí)施。（2）班主任職責(zé)：對全班學(xué)生的社會實(shí)踐、社會服務(wù)活動負(fù)責(zé)。協(xié)助學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，協(xié)助政教處進(jìn)行安全教育和禮儀教育，為學(xué)生的研究提供條件和安全保障，負(fù)責(zé)班級各個實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織協(xié)調(diào)

3、、協(xié)助專家小組進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。學(xué)校將組織班級社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動作為班主任工作業(yè)績的考核指標(biāo)之一，學(xué)校將綜合實(shí)踐活動作為教師考核評優(yōu)和職稱評聘的條件之一。4、課程設(shè)置社會實(shí)踐：每學(xué)年2個學(xué)分，每學(xué)年考核一次，并記載入“學(xué)生學(xué)習(xí)報告單”。課程內(nèi)容課時分配學(xué)分分配軍訓(xùn)或?qū)W工、農(nóng)一周2校內(nèi)公益活動累計18課時1校內(nèi)值周或兼職累計18課時1校外實(shí)踐活動一周24、課程設(shè)置社區(qū)服務(wù)：學(xué)校不統(tǒng)一安排時間，學(xué)生可在高一或高二期間的假日內(nèi)進(jìn)行，但工作日必須達(dá)10個以上才可得該學(xué)分，學(xué)分統(tǒng)一記載入高二“學(xué)生學(xué)習(xí)報告單”。二、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐基地的確立實(shí)踐基地分為校內(nèi)和校外。校外的實(shí)踐基地已經(jīng)確立的有四個：

4、楓樹岸社區(qū)、武警學(xué)校、長沙市第一社會福利院、長沙市芙蓉區(qū)交警隊。通過與上述單位建立長期聯(lián)系，開展綠色環(huán)保、交通協(xié)管等活動。三、活動內(nèi)容、組織形式和實(shí)施1活動內(nèi)容社會實(shí)踐：包括軍訓(xùn)或?qū)W工、農(nóng)；校內(nèi)公益活動；校內(nèi)值周或兼職；校外實(shí)踐活動。社區(qū)服務(wù)：學(xué)校統(tǒng)一安排時間或?qū)W生自行安排，在高一或高二期間的假日內(nèi)進(jìn)行。2、組織形式社會實(shí)踐中的軍訓(xùn)或?qū)W工學(xué)農(nóng)、校內(nèi)公益活動、值周等以班為單位由學(xué)校統(tǒng)一組織；社會實(shí)踐中的校內(nèi)兼職、校外實(shí)踐活動與社區(qū)服務(wù)以小組形式進(jìn)行，小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，學(xué)校和班主任不過多介入他們的選擇。各小組要選出一名組長，小組成員的組成可不限本班級，可根據(jù)學(xué)生居住地就近組織，但不提

5、倡跨年級組合。3活動的實(shí)施（1）活動前教育。（2）精心規(guī)劃。（3）內(nèi)容選擇。（4）活動實(shí)施。 （5）總結(jié)交流。 2007級1年級社會實(shí)踐評價表（示例）2007級1年級社會實(shí)踐評價表（按優(yōu)秀、參與活動時間滿一周、參與活動時間不滿一周分三個等級評價，優(yōu)秀記10分，時間滿一周記8分，時間不滿一周記0分）班級學(xué)號姓名性別軍訓(xùn)天數(shù)參觀秋收起義紀(jì)念館天數(shù)世界之窗活動天數(shù)衛(wèi)生勞動折合天數(shù)學(xué)分四、學(xué)分認(rèn)定（一）社會實(shí)踐1、校內(nèi)統(tǒng)一組織的活動由相關(guān)部門提供證明，校外活動由學(xué)生以組為單位申報，提交相關(guān)證明材料；2、通過學(xué)生的交流，學(xué)生分別進(jìn)行組內(nèi)互評和全班互評；3、要求寫出活動后感，班主任組織學(xué)生對活動進(jìn)行反思，

6、強(qiáng)化體驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價；4、班主任考核后初定學(xué)分，每學(xué)年2分，報政教處審核。5、政教處審核，并在學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一公示學(xué)生社會實(shí)踐和社會服務(wù)區(qū)的內(nèi)容和學(xué)分，教務(wù)處備案。四、學(xué)分認(rèn)定（二）社區(qū)服務(wù)1、分校內(nèi)統(tǒng)一組織與學(xué)生自組小組為單位組織兩類，學(xué)生自組小組為單位的須向班主任申報，提交相關(guān)證明材料；2、要求寫出活動后記，班主任組織召開匯報會，對活動進(jìn)行反思，強(qiáng)化體驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價；3、班主任考核后初定學(xué)分，高一、高二每學(xué)年工作日不少于5天，每學(xué)年記1分，報政教處審核。4、政教處審核，并在學(xué)期結(jié)束前統(tǒng)一公示學(xué)生社會實(shí)踐和社會服務(wù)區(qū)的內(nèi)容和學(xué)分，教務(wù)處備案。五、社區(qū)服務(wù)與社

7、會實(shí)踐案例：（一）交通協(xié)管活動。 學(xué)校與芙蓉區(qū)交警隊聯(lián)系，得到了交警隊的大力支持，開展交通協(xié)管活動。1年2期，每周日安排16名學(xué)生在梓園路口、識字嶺路口進(jìn)行交通協(xié)管。我們在交警隊有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了交通協(xié)管活動紀(jì)律，見附件3。在活動中，正式交通協(xié)管員對學(xué)生非常關(guān)心，并熱情指導(dǎo)。參加過交通協(xié)管活動的同學(xué)，能更自覺地遵守并倡議和督促同學(xué)、親戚等遵守交通規(guī)則，對交通協(xié)管員更加尊敬。（二）綠色環(huán)?；顒印榱诵麄鳝h(huán)保，減少白色污染，學(xué)校與楓樹岸社區(qū)聯(lián)系，在社區(qū)劉主任建議下，組織學(xué)生用家里不穿的舊衣褲自己制作布袋，到社區(qū)蔬菜市場送給市民裝菜，替換購菜塑料袋。還計劃進(jìn)行社區(qū)干部見習(xí)和為社區(qū)各宣傳欄準(zhǔn)備宣

8、傳資料兩項(xiàng)活動。（三）社區(qū)義務(wù)服務(wù) 班主任引導(dǎo)學(xué)生自主形成服務(wù)小組，利用寒暑假，自行設(shè)計服務(wù)項(xiàng)目，聯(lián)系社區(qū)開展服務(wù)活動。吳艷華、聶素蓉兩位老師表現(xiàn)得最積極主動，她們啟發(fā)學(xué)生組成小組，與楓樹岸社區(qū)等單位聯(lián)系，為社區(qū)進(jìn)行清理“牛皮廯”和綠化帶內(nèi)的贓物等服務(wù)。受服務(wù)單位負(fù)責(zé)人在“社區(qū)服務(wù)活動記載表”上簽署意見，給予了同學(xué)們高度評價。 體會：學(xué)校組織的，有老師參與的活動開展得更有成效。附件3：交通勸導(dǎo)服務(wù)活動紀(jì)律1、聽從交警、交通協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)、居委會領(lǐng)導(dǎo)指揮。2、不準(zhǔn)遲到、早退。3、不準(zhǔn)中途離崗。4、不準(zhǔn)在值勤時間將手插在褲袋里、嚼檳榔、吸煙、吃零食、打手機(jī)。5、穿校服，上崗時穿專用馬甲。6、舉紅旗動作漂

9、亮，吹哨子聲音嘹亮。7、紅燈勸停，綠燈放行，指揮不能失誤。8、不準(zhǔn)酒后上崗。9、語言文明，不準(zhǔn)說不利于團(tuán)結(jié)的話。10、用紅旗示意，哨聲提醒，不準(zhǔn)用肢體阻攔行人。11、勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則，不要管機(jī)動車輛。（四） 小記者采訪活動湖南省地質(zhì)中學(xué)G0701-0702班社會實(shí)踐活動方案“全國青少年機(jī)器人大賽”小記者參訪一、指導(dǎo)思想：為了更好的培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，通過學(xué)玩結(jié)合、動手操作、動腦編程、現(xiàn)場試驗(yàn)、現(xiàn)場觀摩、跟蹤采訪等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，體會創(chuàng)新的樂趣。我校高二學(xué)生參加湖南省第二課堂舉辦的“全國青少年機(jī)器人大賽”進(jìn)行現(xiàn)場采訪，開展社會實(shí)踐活動，具體方案如下：二、 活動主

10、題：體驗(yàn)記者生活，感悟創(chuàng)新魅力三、 參加人員： 組長：蔡小舒成員：方佩瑤、劉宇潔、王佩 指導(dǎo)老師：李娟四、活動時間：2008年7月18日至2008年7月23日五、活動內(nèi)容、辦法：準(zhǔn)備工作：1、提前作好動員工作，說明本次活動的意義。2、學(xué)生提出申請，學(xué)校初步篩選，確定名單，交湖南省第二課堂辦公室。3、第二課堂組織面試，再次篩選，確定最終名單。4、第二課堂聘請專業(yè)指導(dǎo)老師對入選人員進(jìn)行培訓(xùn)?；顒拥攸c(diǎn)：采訪任務(wù)：采訪四川隊和香港隊?；顒右螅?1、由組長負(fù)責(zé)組織，指導(dǎo)老師協(xié)助完成。2、蔡小舒和方佩瑤負(fù)責(zé)采訪四川隊選手及教練； 劉宇潔和王佩負(fù)責(zé)采訪香港隊選手及教練。3、對采訪過程進(jìn)行記錄。4、各組把采

11、訪情況進(jìn)行匯總。5、活動結(jié)束后，寫一份活動報告（感悟）。六、活動注意事項(xiàng)：1、指導(dǎo)老師要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，進(jìn)行安全意識教育。2、注意安全，在指定地點(diǎn)進(jìn)行。3、講究文明，使用禮貌用語，注重儀表，統(tǒng)一穿第二課堂服裝。4、遵守紀(jì)律，按時到崗，不帶隨身聽、MP3及書報雜志。 5、組長要將發(fā)生的問題及時通知指導(dǎo)老師。附：學(xué)生活動感悟及采訪手記勇氣技巧堅強(qiáng)蔡小舒 第八屆全國青少年機(jī)器人大賽在炙熱的天氣下于長沙同樣火熱的拉開了帷幕。雖然沒有能成為參賽選手參與角逐，卻有幸作為一名小記者進(jìn)入了現(xiàn)場。第一次的記者體驗(yàn)為我的人生又添上了與眾不同的濃濃一筆。技巧 在二對二的足球比賽中我以小記者身份進(jìn)入了封閉的足球賽

12、場，當(dāng)時感覺神氣極了。 在比賽中意外發(fā)現(xiàn)有一個小選手抱著自己的機(jī)器人站在一邊觀戰(zhàn)，清晰地記得之前他的戰(zhàn)士還在場上馳騁，現(xiàn)在只留下一個機(jī)器人在孤軍奮戰(zhàn)，卻抵不住對方傳來一陣陣進(jìn)球的歡呼?？磥硭臋C(jī)器人是壞掉了，一時又無法修復(fù)，只能在下場后進(jìn)行調(diào)整，這是殘酷的規(guī)則。 可是作為一名記者，采訪是首要職責(zé)，更何況臨時意外比平鋪直敘的賽事在我看來更具有新聞價值，一下就激起了我的興趣。盡管我們都知道這是揭傷疤的事，弄不好會變成在傷口上撒鹽，可強(qiáng)烈的好奇讓我們不愿意輕易放棄。正準(zhǔn)備硬著頭皮開門見山地問，我卻突然閃過一個點(diǎn)子：“同學(xué)你好，剛剛我們一直在看你們的比賽，表現(xiàn)得很好啊，可是后來是怎么回事呢？”小選手在

13、一陣謝謝之后仿佛也消除了警惕，很自然地和我們談了起來?，F(xiàn)在想想連自己也有些佩服自己的頭腦了。 突然發(fā)現(xiàn)語言還真是一門學(xué)問，不同的方法卻可以造成截然不同的效果，就像可以百變的魔法師，一兩種口氣的轉(zhuǎn)換都可以使它由尖銳的刀變成輕撫的微風(fēng)。人的心靈就好象一棵鮮嫩的小草，需要微風(fēng)的撫慰，細(xì)雨的滋潤。身體上的傷口可以被治愈，語言刺破的傷口卻往往難以愈合。勇 氣 以前的我習(xí)慣于在做事前思前顧后，往往這樣的結(jié)果只會是發(fā)現(xiàn)其難而畏縮不前?？蛇@次，身份已截然不同，作為記者，眼前的目標(biāo)隨時會消失，他們是不會等我的，更給不了我繼續(xù)思考的時間。于是這種時間的逼迫化為另一種勇往無前的勇氣。在一兩次沖上前去卻又頓然語塞的情

14、況發(fā)生后，我學(xué)會吸取教訓(xùn)，提前準(zhǔn)備問題，好在采訪中保持自信滿滿，從容不迫。雖然一開始也會鬧一些笑話，但也正因?yàn)檫@種不愿放棄、不斷嘗試的勇氣讓我無畏于橫亙在人與人之間的陌生，顯得越發(fā)熟練起來。也許真的是需要不怕出丑的精神才能做好每一件陌生的事。生活中的每一件事都需要我們的勇氣，就像一道難題需要迎難而上的勇氣，一次發(fā)言需要毛遂自薦的勇氣，一場蹦極需要擁抱藍(lán)天、傾身而下的勇氣。多一份勇氣就少了一份遺憾，多一份勇氣就多書寫了一分精彩。它讓我再次在陌生的采訪中找到了它的價值：與陌生人之間的那層不可捉摸的膜遇到了我的勇氣就仿佛不功自破。 也許真的到了容顏老去，青春不在才會發(fā)現(xiàn)，最令人后悔的不是失敗而是沒有嘗試。堅強(qiáng) 在采訪中遇到了來自四川重災(zāi)區(qū)德陽的小選手，經(jīng)了解知道他們的教學(xué)樓在地震中幸運(yùn)地沒垮，卻成了危房，而周圍的學(xué)校幾乎都倒了。我想，對于一個二年級，一個四年級的小同學(xué)來說，這該是心靈上多大的傷害啊。