中國花鳥畫：工筆花鳥—牡丹花教案

1、. 課 題:中國花鳥畫：工筆花鳥牡丹花課 時: 1課時 課 型:繪畫課 授課對象: 高中一年級 教材分析:花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機組成局部，以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽于世界畫壇。人們對花鳥畫的要活色活香，對禽鳥要活潑得意?；B畫要形神兼?zhèn)?。在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風(fēng)格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)目標：知識和技能目標：通過對中國畫筆墨的學(xué)習(xí)認識，到達從練習(xí)、臨摹、寫生開場，最終進展創(chuàng)作的目標。引導(dǎo)學(xué)生欣賞工筆花鳥畫和寫意花鳥畫，通過比擬，了解兩者各自的藝

2、術(shù)特點，特別了解寫意花鳥畫寄情寓意的創(chuàng)作方法及畫中有詩的表現(xiàn)手法。2、過程和方法目標:通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。3、情感態(tài)度和價值觀目標：通過對中國畫的了解和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的民族自豪感和培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，從而提高學(xué)生的審美感知力，審美想象力，審美理解力和審美評價力。教學(xué)重點：中國畫的用筆、用墨的技法。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的表達。教學(xué)方法：多媒體應(yīng)用與示

3、講解相結(jié)合。1.教法：在講授、欣賞、演示的根底上，指導(dǎo)學(xué)生進展摹寫練習(xí)。 2.學(xué)法：欣賞和相互討論。教具準備:教材、多媒體，電腦課件。學(xué)具準備:毛筆白云和狼毫各一支、生宣紙或高麗紙、報紙做墊紙用一、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：2分鐘 安定課堂秩序，檢查學(xué)生課前準備等情況。二：引入新課：3分鐘我們先欣賞一些工筆花鳥畫的優(yōu)秀作品。 三：講授新課：10分鐘一情感目標：中國花鳥畫簡介中國花鳥在我國民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠的社會影響，花鳥畫早在唐代便獨立成科，后經(jīng)五代的*黃異體和宋代院體派、文人畫的推出新，使花鳥畫得到了空前的繁榮和開展。明代以淳、*渭為代表的一批畫家，把

4、筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。清代的四僧和八怪寄情于物，怪誕不經(jīng)，強調(diào)個性化極強的個人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩、畫、印為一爐，獨樹一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫開展。如假設(shè)每一位中學(xué)生都能把握住花鳥畫的開展脈絡(luò)，仔細品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認真感受每位畫家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。：筆墨技法畫之氣韻出于筆墨。筆墨技法是中國畫的核心所在，是構(gòu)成中國畫技法要素的根底。黃賓虹語畫重蒼潤，蒼是筆力，潤是墨彩。筆墨功深，氣韻生動。中國畫是一種線造型為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫首先要掌握的就是筆法與墨法。筆法

5、：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒黃賓虹曾說筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣。墨法：墨分五彩-焦、濃、重、淡、清墨著縑素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。濃淡清楚，便是活墨，死墨無彩，活墨有光。初學(xué)畫者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。學(xué)生在理解掌握了根本的筆墨式后，還要經(jīng)過一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方能熟練應(yīng)用；造型根底的不同，將致使每位學(xué)生個體的差異，寫意花鳥寫畫詩、書、畫、印結(jié)合的完美形式，向每位學(xué)生的畫外修養(yǎng)提出了很高的要求。二作品欣賞：花鳥畫在我國產(chǎn)生和開展經(jīng)歷了一個漫長的歲月，早在工藝、雕刻與繪畫尚

6、無明確分工的原始社會，中國花鳥畫已萌芽，最早描繪花鳥的作品，是新石器時期畫在彩上的鳥、魚、蛙及類似花草的裝飾圖案，只是一種裝飾美術(shù)并非獨立的花鳥畫。開展到兩漢六朝則初具規(guī)模以寫生為根底，中國花鳥畫重視寫生，以寫生做為創(chuàng)作的根底。這種寫生，并不是單純的簡單模仿現(xiàn)實的花卉禽鳥，而是在真實描繪客觀對象的根底上，表現(xiàn)出花鳥的生命力和其各不一樣的特征。就象表現(xiàn)人物畫一樣，不以外部的形似為目的，而是更重視傳神。宋朝是花鳥畫的頂峰，宋代強調(diào)寫生，宋徽宗佶控制宮廷畫院時，對動植物的特點要求更加嚴格，甚至苛刻，如孔雀開平時是先抬左腳或右腳都是有講究的見作品。五牛圖出水芙蓉圖牡丹花圖三根本技法演示：作畫步驟：起稿

7、：根據(jù)原畫稿臨摹出白描稿；用墨：墨分焦、重、濃、淡、清五種，因畫而定。設(shè)色：國畫顏料分水色和石色。水色一般是植物性顏料透明透氣又輕盈感，石色一般是礦物性顏料不透明又厚重感多用于重彩畫中。 四：作業(yè)布置：2分鐘 完成以牡丹花為主要容的臨摹作品，練習(xí)過程中，要求學(xué)生仔細體會筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的根本常識和用筆墨造型的根本規(guī)律。 五：課堂練習(xí)：20分鐘課中巡視輔導(dǎo)，在教師的指導(dǎo)下，用摹寫法完成工筆花卉牡丹花臨摹作品一幅。 六：課堂總結(jié)：3分鐘簡要回憶教學(xué)中對工筆花卉的處理技巧能力培養(yǎng)的要點及學(xué)生對應(yīng)表現(xiàn)，使學(xué)生更加明確繪畫努力的方向。% M *$ w# G1 C A1 0 o( i六、板書設(shè)計:中國畫技法：工