高三材料作文高三材料作文三篇

1、第 PAGE16 頁(yè) 共 NUMPAGES16 頁(yè)高三材料作文高三材料作文三篇高三材料作文三篇，【導(dǎo)語(yǔ)】本文高三材料作文三篇由大高中作文頻道整理，僅供參考。假如覺(jué)得很不錯(cuò)，歡送點(diǎn)評(píng)和分享感謝你的閱讀與支持！【篇一】風(fēng)雨中，我傷害過(guò)不該傷害的人一考生有人說(shuō)，人一生下來(lái)就開(kāi)場(chǎng)透支母親的生命?？晌乙簧聛?lái)就是為了報(bào)復(fù)父親。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他和媽媽離婚的情景。判決時(shí)，我最終還選擇了父親，我要讓他難過(guò)一輩子。沒(méi)過(guò)多久，父親又結(jié)婚了，這更加深了我對(duì)他的仇恨。雖然繼母總是竭力地想討好我，我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)他笑過(guò)一次。父親常被我氣得青筋暴起，每每這個(gè)時(shí)候，我的心里總會(huì)燃起一絲可怕的喜悅。幾年后，他們有了自己的小孩，

2、不過(guò)他只是個(gè)病秧子，三天兩頭得送醫(yī)院，我經(jīng)常半夜醒來(lái)，看見(jiàn)父親開(kāi)車(chē)送弟弟去醫(yī)院，繼母在門(mén)前鬼哭狼嚎的場(chǎng)面，我變成了一個(gè)麻木的觀(guān)眾，沒(méi)有一絲擔(dān)憂(yōu)。那天，我接到了重點(diǎn)中學(xué)的通知書(shū)，這是我十幾年來(lái)除了報(bào)復(fù)父親之外的心愿了?；氐郊?，我把通知書(shū)朝桌上一扔，“我考上重點(diǎn)中學(xué)了，明天報(bào)到，先交三千！”父親拿過(guò)通知書(shū)，眼角略微揚(yáng)一下，但馬上又恢復(fù)了沉重。我知道，這幾年來(lái)，弟弟的病幾乎花光了家里所有的積蓄。但我是無(wú)論如何都不會(huì)放棄的，只見(jiàn)父親漸漸地起身，來(lái)回地踱著，最后他下決心，走到繼母面前說(shuō)：“小偉的病要治，萌子的書(shū)也要讀”?！凹依锞褪＿@三千了，醫(yī)生說(shuō)小偉隨時(shí)可能要?jiǎng)邮中g(shù)，這錢(qián)可不能用??！”繼母哭著說(shuō)?！翱稍?/p>

3、也不能誤了萌子的前程?。　闭f(shuō)完這話(huà)，父親沖出了家門(mén)?？粗@一切，我有了一點(diǎn)心酸。第二天，醫(yī)院來(lái)通知說(shuō)，弟弟可能不行了，要我們有心理準(zhǔn)備，那一刻，我第一次有了一絲震撼，那一天，我懷著一顆慚愧的心看了弟弟一眼，是分別后的第一眼，也是最后一眼。我去重點(diǎn)中學(xué)的前一晚，父親把我叫進(jìn)了他的房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“萌萌，其實(shí)我不是你生父，當(dāng)初他拋棄了你們母女倆，我為了保住你母親的名聲才跟她結(jié)婚的，我們約好等你長(zhǎng)大一點(diǎn)后再離婚，沒(méi)想到你當(dāng)初選擇了跟我”這番話(huà)猶如晴天霹靂，我怎能相信自己一直報(bào)復(fù)的父親，居然是我的恩人，是一個(gè)與我毫不相干卻白白養(yǎng)了我十幾年的人看著眼前未老先衰的父親，我的那些仇恨變得不堪一擊了，我撲

4、進(jìn)父親的懷里，大聲哭著說(shuō)：“爸，我對(duì)不起你！”父親拍了拍我說(shuō)：“父親是永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪自己的兒女的！”原來(lái)，這十幾年我白活了。只有今天，才真正找到了自我。佳作探勝：“這里有溫暖關(guān)愛(ài)；我們的生活、我們的周?chē)錆M(mǎn)了陽(yáng)光雨露，充滿(mǎn)了親情友誼，充滿(mǎn)了合作競(jìng)爭(zhēng)”，本文讓讀者更深地體會(huì)到這一點(diǎn)。作者圍繞材料所包含的中心，表達(dá)了一個(gè)家庭生活故事，將兩代人的情感沖突置于矛盾之中，有力地提醒了所要表達(dá)的主題。平鋪直敘地寫(xiě)父愛(ài)，寫(xiě)親情，難于寫(xiě)出真正的父愛(ài)和親情，而本文作者通過(guò)運(yùn)用比照和誤會(huì)的筆法來(lái)傳達(dá)這種情感矛盾，尤為深入而且讓人怦然心動(dòng)，白居易說(shuō)“感人心者，莫先乎情”，可以說(shuō)本文的優(yōu)點(diǎn)就是談?wù)娓惺堋⒃V真感情。【篇二

5、】伴著“痛”的愛(ài)一考生我是一個(gè)農(nóng)村的孩子。打記事起，我爹曾屢次對(duì)我說(shuō)，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子需要堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我一直就是伴著“痛”的愛(ài)長(zhǎng)大的。在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，幸運(yùn)之神降臨到我的頭上，由于成績(jī)優(yōu)異，我被縣城一所私立中學(xué)免費(fèi)錄取。記得開(kāi)學(xué)的那一天，爸騎著那輛跟了他二十多年的自行車(chē)，為我馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑著。一路上，父女倆沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。我知道，爹還趕著去干活呢，他說(shuō)過(guò)誤半天工要扣十來(lái)塊錢(qián)呢。來(lái)到新的學(xué)校，學(xué)校里的人多得像趕集似的：校門(mén)口停滿(mǎn)了小轎車(chē)、面包車(chē)和各式各樣的摩托車(chē)。爹那么把他那輛破自行車(chē)靠在一棵小樹(shù)上，也上沒(méi)鎖，扛著鋪蓋卷走進(jìn)擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周?chē)际谴笕?/p>

6、們，我人小，費(fèi)了很大的力氣才擠了進(jìn)去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶(hù)的一個(gè)床鋪，爹說(shuō)這兒陽(yáng)光好，不潮，冬天也暖和。至于其他撫慰之類(lèi)的話(huà)一句也沒(méi)說(shuō)，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走?！暗保掖舐暫傲艘宦?，爹轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，“啥事？”我望著爹沒(méi)吱聲，爹苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己拾掇床鋪?？粗鴦e的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水。爹說(shuō)過(guò)，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車(chē)，有時(shí)步行。回家以后，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書(shū)邊等著爸爸、媽媽、小弟回來(lái)，這是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過(guò)。光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五

7、點(diǎn)鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠(chǎng)里干活還沒(méi)回來(lái)，爹也早早地干活去了，我自己做熟飯，飯后，坐車(chē)去考場(chǎng)。就在我將要走進(jìn)考場(chǎng)的大門(mén)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出如今我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，是爹，爹騎著他那輛破自行車(chē)來(lái)了。頓時(shí)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)?！暗?，你怎么來(lái)了，誤一天工十幾塊錢(qián)呢！”，“農(nóng)活再忙，我閨女一個(gè)人考試，我不放心，快進(jìn)去吧，一會(huì)兒就考試了，爹在外邊等著你?！睂?xiě)到這里，我的淚水禁不住流了下來(lái)。爹，你放心吧，我一定會(huì)考好的，因?yàn)橛械谕膺叺戎?，還有爹您多年來(lái)囑托我的那句話(huà)佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所提醒的中心：為了孩子安康成長(zhǎng)而貌似“殘忍”的父母之愛(ài)。真正理解好這種愛(ài)，才能寫(xiě)好這篇作

8、文，否那么容易流于一般的父母關(guān)心之上了。通觀(guān)全文，本文的亮點(diǎn)主要有三點(diǎn)：一是用一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了中心，鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛(ài)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)這一認(rèn)識(shí)上，使主題詳細(xì)可感，有利于文章的寫(xiě)作。三是用富有真情的表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)了讓人感動(dòng)的故事，擺脫了過(guò)于華美不實(shí)的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切?！緦?xiě)作策略】在話(huà)題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考察形式，在話(huà)題作文中，材料只是提出話(huà)題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而材料作文中的材料那么是作文觀(guān)點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的根據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)展寫(xiě)作，分開(kāi)了材料就是離題

9、，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，詳細(xì)來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面。一、讀懂材料，全面把握讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題根底。全面把握材料和理解材料，不可從某一部分入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否那么容易跑題。但是要抓住材料中的【關(guān)鍵詞】：p 】： 語(yǔ)或語(yǔ)句，深入理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。如20_4年哈

10、爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？雕塑家答復(fù)：這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。整體上看是講“雕塑”與“個(gè)人成長(zhǎng)”之間的一個(gè)類(lèi)比關(guān)系，【關(guān)鍵詞】：p 】： 是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習(xí)慣、語(yǔ)言、穿著等等。假如把重點(diǎn)放在如何“獲得完美的自我”那么沒(méi)有抓住材料的中心，顯然是跑題了。二、立意求準(zhǔn)，力求新穎材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作

11、文的深入與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的根底上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否那么就容易寫(xiě)出失敗之作。所謂求新，就是要努力打破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光榮。三、使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可無(wú)視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用化用。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭引述材料，以便更好地提出自己的觀(guān)點(diǎn)

12、；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否那么容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)?！居?xùn)練題目】選擇以下一道題目，根據(jù)所給材料，自己確立中心，寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，600字左右。1、有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農(nóng)人，牛說(shuō)因?yàn)槿擞小爸腔邸?。老虎向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說(shuō)把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農(nóng)人回村叫來(lái)村民，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對(duì)老虎說(shuō)：“這就是智慧”。2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長(zhǎng)得多壯實(shí)，今后他一定會(huì)成為像你一樣了不起的體育明星?！必惱?tīng)了不

13、假思索地答復(fù)道：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)發(fā)動(dòng)，但是絕不會(huì)有我這樣的成就，因?yàn)樗缃窈芨挥?，缺乏先天?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而我小的時(shí)候卻是非常貧窮的?！?、美國(guó)康奈爾大家的教授三好威克做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把幾只蜜蜂放進(jìn)一個(gè)平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了屢次碰壁，但最終總會(huì)飛向瓶頸，脫口而出?！酒咳诵暮帽纫欢赂邏Γ案邏Α痹湎潞？冢骸跋胍獜奈翌^頂跨過(guò)去，比登天還難，就算是“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的堅(jiān)毅決心，也休想逃離我“高墻”的陰影。生活

14、在“高墻”陰影下的人們終日遑遑不安，可是想穿越“高墻”看世界的人卻越來(lái)越多?！巴春蕖眮?lái)到“高墻”下，用鋒利刻薄的話(huà)語(yǔ)中傷“高墻”，還用花言巧語(yǔ)煽動(dòng)無(wú)知的人群，攻擊“高墻”，而“高墻”無(wú)動(dòng)于衷，反而比以前更高、更鞏固。不過(guò)，“高墻”看著仇恨它的人們，心中的悲涼愈益加深，不由默默地流下了孤單的淚水?！皥?jiān)毅”趾高氣揚(yáng)地對(duì)著“高墻”大呼：“我就不信，用我比愚公移山的毅志與精衛(wèi)填海的決心砸跨不了你這堵廢墻。就這樣，“堅(jiān)毅”開(kāi)場(chǎng)了砸墻行動(dòng)，年復(fù)一年，“高墻”不僅毫發(fā)未損，反而比以前更堅(jiān)硬，而“堅(jiān)毅”仍“辛勤”地勞作著，“高墻”不禁感到好笑，“真是個(gè)蠢材，以個(gè)人的力量就想毀了我，做夢(mèng)吧！”人們聽(tīng)到的只是一串

15、陰森的冷笑?！瓣P(guān)愛(ài)”聞此笑聲，覺(jué)得這人傲慢而又寂寞，渴望得到別人諒解卻又心胸狹窄。于是，她來(lái)到“高墻”之下?！案邏Α蓖瓣P(guān)愛(ài)”，輕蔑地說(shuō)：“有什么方法，盡管使出來(lái)！”“關(guān)愛(ài)”微笑著，眼里的淚光閃耀著，他用手撫摸著“高墻”曾經(jīng)因流淚而長(zhǎng)滿(mǎn)了苔蘚的痛處，溫和地說(shuō)：“你就那么想控制你陰影底下的人，比方痛恨、堅(jiān)毅、嫉妒，他們想沖破你，得到屬于自己的幸福，你卻狠狠地壓抑著他們，致使他們的靈魂變得丑陋。你以為自己很快樂(lè)，可事實(shí)恰恰相反，你在與他們斗爭(zhēng)的時(shí)候根本就無(wú)視了外面的陽(yáng)光世界。”“高墻”聽(tīng)到“關(guān)愛(ài)”的話(huà)，淚水不由自主地流淌著，最后“高墻”倒下，變成了一塊塊石頭，靜靜地躺在溪水邊，為行人休憩；變成了

16、一枚枚透亮的鵝卵石，為城市增添了色彩；變成了一顆顆塵埃，快樂(lè)地飛舞在空中。關(guān)愛(ài)能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發(fā)疑慮，它能使我們心胸更廣闊，越過(guò)心之墻，做自己快樂(lè)的事。點(diǎn)評(píng)：同題作文新者勝?？紙?chǎng)上，誰(shuí)的寫(xiě)作角度巧妙、誰(shuí)的情節(jié)出人意料、誰(shuí)的語(yǔ)言文采飛揚(yáng)，他的文章就有可能脫穎而出。這位考生在考題故事的牽引下，可以構(gòu)思出如此巧妙的的寓言，令人驚嘆。作者欲揚(yáng)先抑，用“痛恨”與“堅(jiān)毅”作反面陪襯，先竭力宣揚(yáng)了“高墻”的傲慢與自大；接著切入主題，引出“關(guān)愛(ài)”，雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，但人物形象躍然紙上，“微笑”、“撫摸”、“溫和”等詞語(yǔ)將“關(guān)愛(ài)”的魅力展示得淋漓盡致，他僅僅用一席動(dòng)情話(huà)語(yǔ)竟然讓“高墻”的“淚水不由自主地流淌

17、”，在比照中讓讀者深入地感受到了關(guān)愛(ài)的強(qiáng)大力量。1題型特點(diǎn)材料作文出現(xiàn)較早，曾經(jīng)風(fēng)行一時(shí)，是一種傳統(tǒng)的命題形式。材料作文根據(jù)既定文字或圖畫(huà)材料，對(duì)圖文材料進(jìn)展分析p 、提煉，從而得出一定的看法和觀(guān)點(diǎn)，要求考生根據(jù)所給的圖文內(nèi)容自己擬題進(jìn)展寫(xiě)作。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命題，而材料作文那么是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。一般來(lái)說(shuō)，材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有事例類(lèi)材料、現(xiàn)象類(lèi)材料、史實(shí)類(lèi)材料、寓言類(lèi)材料、言論類(lèi)材料、文章類(lèi)材料、圖畫(huà)類(lèi)材料。這幾種命題方式在近三年中考試卷中都出現(xiàn)過(guò)，其中事例類(lèi)材料和寓言類(lèi)材料最多。這些材料有時(shí)是單個(gè)呈現(xiàn)，有時(shí)那么是成對(duì)成組地呈現(xiàn)。近三

18、年材料作文命題呈現(xiàn)出一些新的變化：有些不提“根據(jù)對(duì)材料的理解”，而強(qiáng)調(diào)“對(duì)材料的感悟和聯(lián)想”，其思維的視角更廣闊了；有些考區(qū)給出兩那么或一組材料，讓學(xué)生尋找其中的共同點(diǎn)，無(wú)形中考察了材料閱讀才能；有些考區(qū)給出閱讀篇目(范圍)，讓考生寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，考察更趨明確。2審題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”的特點(diǎn)，采取有效的審題策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文。審題稍有偏向，便全盤(pán)皆輸，正所謂差之毫厘，失之千里。(1)讀題不可斷章取義。材料作文中的材料與文章是一種很親密的關(guān)系。材料是作文觀(guān)點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的根據(jù)，偏離或脫離了材料就是偏題或離題。讀懂材料是材料作文

19、寫(xiě)作的重要前提，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義、只抓住片言只語(yǔ)不放，而要抓【關(guān)鍵詞】：p 】： 句，深入理解其本質(zhì)意義，為立意奠定一個(gè)較好的審題根底。所謂抓關(guān)鍵的方法是：一要抓住材料中【關(guān)鍵詞】：p 】： 句或暗示性語(yǔ)言；二要注意材料比照，劃分層次，歸納層意，綜合分析p 并概括材料的觀(guān)點(diǎn)；三要用正確的觀(guān)點(diǎn)對(duì)正反材料作出正確的判斷?？忌灰プ√嵝巡牧现髦嫉摹娟P(guān)鍵詞】：p 】： 句或者讓人豁然明白一個(gè)道理的感點(diǎn)，就能扣住命題者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象了。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)文敲床牧弦獜恼w上把握其主旨；多那么材料應(yīng)弄清它們的異同，區(qū)分關(guān)系，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻

20、意義；哲理性寓言材料，要把握其寓意。材料作文不僅考察考生的寫(xiě)作才能，同時(shí)還考察考生的概括分析p 以及探究、提煉、聯(lián)想等才能，并對(duì)考生各方面的語(yǔ)文素養(yǎng)提出了更高的要求。例如2022年重慶市作文試題中第二題是材料作文，材料分別選取了宗璞的紫藤蘿瀑布、冰心的談生命、高建群的感謝創(chuàng)傷中的三段文字?？忌紫纫プ　安恍?、苦痛、風(fēng)雨、黑暗”與“無(wú)止境、美麗、黎明、陽(yáng)春”這兩組【關(guān)鍵詞】：p 】： ，并辨清三那么材料是相似關(guān)系，但可有側(cè)重，最終從材料中提煉出“走過(guò)苦痛、享受苦痛和挑戰(zhàn)苦痛”的主旨?？忌挥性谧x題上全面把握，才能注意到細(xì)節(jié)，看問(wèn)題才能獨(dú)到深入。(2)解題不可落人俗套。材料作文的特點(diǎn)是要求考生根

21、據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)，不能脫離材料所提醒的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”。首先，主旨單一的材料，據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，必須透過(guò)字面去理解其中深含的比喻義或象征意義，努力打破思維定勢(shì)，超越慣常思路，發(fā)人所未發(fā)，言人所不能言，可從多角度立意，可考慮從以下幾方面多向思維：一是橫向發(fā)散，即由材料的根本主題展開(kāi)引申類(lèi)比聯(lián)想，由此及彼，比擬求同，看哪些事物或現(xiàn)象有類(lèi)似或相關(guān)的屬性，或者這個(gè)道理可以推及哪些事物或現(xiàn)象。二是縱向發(fā)散，即研讀材料所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象或事實(shí)，并由表及里，追根溯，尋求事物開(kāi)展變化的因果關(guān)系，把握其所反映的普遍而深入的道理。三是逆向發(fā)散，即由正及反，從事物的相反方向考慮，多問(wèn)幾個(gè)假如不這樣將會(huì)如何。另外，還有其他形式：立體思維、平面思維、組合思維等，確立了從以上角度開(kāi)掘出來(lái)的主題后，就要選的角度和立意來(lái)寫(xiě)。否那么就是千人一文、千文同旨，應(yīng)從那些不被人重視又有價(jià)值的方面進(jìn)展打破，寫(xiě)別人沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的旨趣，給人耳目一新之感。其次，根據(jù)自己的寫(xiě)作才能(擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體)和對(duì)材料的理解程度，選擇最合適自己的角度人手。從小處著手，以小見(jiàn)大。例如2022年四川成