江蘇省南京市江北新區(qū)重點名校2021-2022學年中考適應性考試語文試題含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（ ）A莫泊桑，法國作家，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有項鏈羊脂球我的叔叔于勒等。B三國演義是我國第一部章回體長篇歷史演義小說，該書著重敘述了魏、蜀、吳三國的興衰過程。C“是日更定矣”中的“更”是古代夜間的計時單位。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。D我國古代的年

2、齡大都有特殊的稱謂，例如男子二十歲稱“弱冠”，三十歲稱“而立”，四十歲稱“知命”。2下列各項中，有語病的一項是（ ）A經典詠流傳不是“為賦新詞強說愁”，而是帶著一種文化的修復感和使命感而來，為傳承找到了一條寬廣而新穎的途徑。B中國高鐵迅速發(fā)展，不僅帶動了中國社會經濟的發(fā)展，也讓中國老百姓在日常生活中實實在在地獲得了享有世界領先的幸福感。C針對春季傳染病頻發(fā)的客觀實際，湖北省藥監(jiān)局、教育廳聯合召開全省學校食品安全電視電話會議，部署學校食堂食品安全專項檢查工作。D紅海行動通過表現國力強盛和大國威嚴激發(fā)了人們的愛國情懷，看來能否點燃人們的愛國熱情取決于電影的質量。3下列句子中加點詞語使用不正確的一項

3、是（ ）A晚會上，同學們自編自演的節(jié)目精彩紛呈，街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。B這天風和日麗，南湖沿岸紫荊怒放，游人如織，讓人不禁感嘆：“人間最美四月天?！盋科技引領發(fā)展，倘若人工智能技術得以廣泛應用，我國走進人工智能時代計日可待。D初中三年的時光匆忙而短暫，曾經滄海難為水，那些逝去的日子早已一去不復返了。4下列詞語中沒有錯別字的一項是 ( )A戰(zhàn)粟 煞風景 興高采列 自圓其說B輻射 馬前足 格物致知 心無旁鶩C枯燥 化妝品 浮想聯翩 金榜題名D決擇 競技場 消聲匿跡 震耳欲聾5下列說法正確的一項是（ ）A紀錄電影厲害了，我的國在全國各地掀起了一輪又一輪的觀影熱潮，讓該片屢屢刷新記錄電影

4、的市場記錄。（解說：這句話沒有語病。）B眷戀祖國 萬水千山 鑒賞水平 陽光明媚 （解說：這四個短語結構各不相同）C塔尖坍塌后，巴黎圣母院的所有木質框架都在燃燒。（解說：句子的主干是“巴黎圣母院燃燒”。）D你既然想考入重點中學，就應該抓緊剩余時間認真復習。（解說：這個復句的關系是假設關系。）6綜合性學習。黃海中學團委將于近期舉行“邁入青春門”儀式，請你參加并完成下面的任務。（1）（擬標語）為了營造這次活動的氣氛，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（至少運用一種修辭手法）_（2）（脫口秀）如果請你來為這次活動設計一段開場白，你將會這樣說：_（3）（做調查）請用簡潔的語言歸納出下面調查統計圖中傳達的主

5、要信息。_7填寫下面名篇名句中的空缺部分。曾子曰：“吾日三省吾身：_？_？傳不習乎？” （論語）春望中的詩句“_，_”描繪了一個思家憂國者的具體形象。吾視其轍亂，_，故逐之。 （左傳曹劌論戰(zhàn)）_，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 送別詩有三送：人送、目送、神送，其中“神送”為最高境界。李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”就是最好的例子，岑參的詩句“_，_”與之異曲同工。8在朝花夕拾紅巖海底兩萬里魯濱遜漂流記中任選一部作品，結合其相關內容，自選角度（主題、情節(jié)、人物、語言等），簡要說說這部經典名著帶給你的獨特感受或體驗。_二、閱讀9望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白

6、銀盤里一青螺。1請用“/”劃出下面這首詩的朗讀節(jié)奏。遙 望 洞 庭 山 水 翠2詩歌第二句與孟浩然望洞庭湖贈張丞相中的“八月湖水平”都描寫了洞庭湖水的情狀，請簡單分析。10閱讀文言文選段，完成后面小題河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人

7、日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人處，少長，貌寢陋，人咸易“之。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎?注解：板橋：鄭板橋，清代官吏，書畫家、文學家。易：輕視。奧區(qū)：學問深奧的地方。

8、暢：昌盛。1下列劃線詞在文中的意思解釋錯誤的一項是（ ）A汝心之固，固不可徹：改變B持湯沃灌，以衾擁覆：熱水C幼時殊無異人處，少長：稍D由邇達遠：此2下列句中劃線詞的意思相同的一項是（ ）A笑而止之/足膚皸裂而不知B其如土石何/以自暢其性情才力之所不盡C河曲智叟亡以應/以赴古人之奧區(qū)D舟中、馬上、被底/ 同舍生皆被綺繡3下面四個選項中與“甚矣，汝之不惠!”句式相同的一項是（ ）A吾妻之美我者，私我也B何陋之有C帝感其誠D或當食忘匕箸4把文中畫線句子翻譯成現代漢語。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。5選文(一)(二)在表現手法上的相同點是_。6請用簡練

9、的語言概括鄭板橋的讀書方法。11 生活遠比朋友圈精彩最近，一款名為“西瓜足跡”的小程序在朋友圈刷屏。人們選擇自己去過的城市之后，足跡地圖就會自動生成。一下子,朋友圈里冒出了一大批旅行達人，“踏足30多個省區(qū),700多個城市,超越了99.9%的用戶”者大有人在，惹得不少“吃瓜群眾”犯嘀咕，為何你們都走過千山萬水,唯獨我沒去過遠方?只不過，數據很唬人,實則糊弄人。在這個小程序里，去過哪些地方，全憑自己選擇,謊報、多報自然很隨意；地級市、縣級市并列在一起,很多城市還被漏掉了；超越多少用戶也不是計算得出，只是個大概的數值，說來說去,其根本談不上記錄足跡,不過是粗糙簡陋的數字游戲，玩家們自娛自樂，沒必要

10、太當真。其實,曬“足跡”也算不上新鮮事。對很多人來說，“曬”早已成了一種日常儀式，干了什么事,不分享出去，就渾身不自在。當然，我們不否認這其中有真情實感，可“打腫臉充胖子”、“以演謀曬”的也確有不少。一杯咖啡、一本書，發(fā)條朋友圈，點贊不斷，便自覺讀了萬卷書；青山綠水、藍天白云，傳幾組照片,掌聲一片,便好似行了萬里路亦真亦假中，也鬧出不少低級笑話。有人煞有介事曬泳裝照，稱正在墨爾本海灘曬太陽,一看時間南豐球分明是大冬天；有人一驚一乍,撒嬌說在倒時差，一打聽只是去了趟東京刷屏一波接著一波，猶如舞臺劇一般揭幕、謝幕,有人調侃，生活遠沒有朋友圈精彩。一些人為什么熱衷在朋友圈表演?一些小程序一上線便傳播

11、甚廣,恰是迎合了這些心理。簡單的地圖、直觀的數據,用戶借此很好地宣示了“世界那么大,我都去看了”，至于各種缺陷、漏洞,迷失在情緒中的人們怎會較真。莎士比亞有言:“這世界是一個舞臺,我們都是演員。”這句話放在社交媒體時代，頗為貼切。在網絡世界中,人們展示自我的舞臺更廣、機會更多，也更簡單了。分享、點贊、轉發(fā)的過程中,每個人都可能被重視、被認可、被崇拜,久而久之，也不免讓人有一種自帶光環(huán)的幻覺,進而迷戀上“以自我為中心”的快感。生活不在別處，表演換不來精彩。有部電視劇中有這樣一個故事,社交評分系統主導了人們的生活一一獲得評分高的受人尊重,評分低的將被人排擠；人們疲于應付“點贊”與“被點贊”,最終丟

12、失了自我。這一隱喻,值得我們深思。遠方到底在哪里?不在朋友圈,不在鏡頭里,而是在腳下。做自己的事,走自己的路,才是應有的生活態(tài)度。否則就算走到天涯海角，也沒有跳出方寸之大的小圈圈。1下列對文章的分析理解,不正確的項是( )A文章從一款名為“西瓜足跡”的小程序在朋友圈刷屏的現象說起,逐層分析，闡述了“生活遠比朋友圈精彩”的中心論點。B本文既講道理又擺事實,篇末結合一部電視劇中一個社交評分系統主導了人們生活的故事，從正面得出文章的結論,有力地論證了中心論點。C文章舉出“以演謀曬”鬧出笑話的例子，并深人剖析人們熱衷在朋友圈表演的原因，指出我們應有的生活態(tài)度是:做自己的事, 走自己的路。D文章語言不乏

13、生動之處，如第段運用比喻手法，將刷屏比作舞臺劇一般揭幕、謝幕,生動形象，自然地引出“生活，遠沒有朋友圈精彩”這類調侃的話。2對選文內容理解不正確的一項是（ ）A“西瓜足跡”小程序顯示的數據雖然很唬人，但其實沒有真實記錄足跡，只是粗糙簡陋的數字游戲。B“曬”早已成了一種日常儀式,其中有真情實感，也有“打腫臉充胖子”的。C曬朋友圈者能夠得到別人對自己的重視、認可、崇拜。D我們如不做自己的事,走自己的路，就算走到天涯海角,也沒有跳出方寸之大的小圈圈。3聯系本文文意和下面材料,談談你讀后的感悟。材料一:近日,在廣州市白云區(qū)從事教育工作的市民李曉杰，發(fā)現自己的照片被人在網上隨意發(fā)布,并放在了某網站的宣傳

14、海報上。她感到非常氣憤:為何自己的照片會出現在某網站的海報上?原因可能與她發(fā)布在微信朋友圈上的自拍有關。材料二:朋友圈曬火車票、飛機票時注意保護票面上的條形碼或者二維碼,因為這很可能成為泄露個人信息的途徑。如果黑客找到辦法破譯條形碼或二維碼，個人信息將被不法分子所利用。12閱讀下面的文字，完成下列小題。（材料一）360百科：螞蟻森林螞蟻森林是支付寶客戶端為首期碳賬戶設計的一款公益行動：用戶通過步行、地鐵出行、在線繳納水電煤氣費、網上繳交通罰單、網絡掛號、網絡購票等行為，就會減少相應的碳排放量，可以用來在支付寶里養(yǎng)一棵虛擬的樹。這棵樹長大后，公益組織、環(huán)保企業(yè)等螞蟻生態(tài)伙伴們，可以買走用戶的樹，

15、而在現實某個地域種下一棵實體的樹。（材料二）綠色金融，碳賬戶碳賬戶：支付寶提出的一個關于個人減排數值產品化和價值化的概念，目前初步的設想是通過螞蟻森林實現的。每個用戶都有一個“碳賬戶”，這個賬戶與資金賬戶、信用賬戶一起構成支付寶三大賬戶。用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數字，累積到個人碳賬戶中。當有了這個產品，那么就擁有無限的想象力了。1997年日本京都，149個國家和地區(qū)代表達成了京都議定書協議，并在2005年2月16日全球范圍正式生效。京都議定書目標是限制全球各國的二氧化碳排放量，其中規(guī)定所有發(fā)達國家在2008到2012年間必須將溫室氣體的排放量比1990年削減5.2%。在之后的氣候

16、公約談判，逐漸把綠化、造林作為重要的環(huán)保發(fā)展機制，逐步形成了碳排放權交易制度，也就是碳匯交易。按照碳匯交易制度，各國可以通過植樹造林等生產碳匯的方式抵消自己產生的一定量的二氧化碳排放量，不僅國家內部可進行碳匯交易，與發(fā)達國家也可進行跨國碳匯交易。而發(fā)達國家可以通過與發(fā)展中國家合作聯合實施林業(yè)碳匯項目抵消其部分二氧化碳的排放量。從規(guī)模上看，碳匯交易的市場前景廣闊。2014年起中國陸續(xù)開放了7個試點城市，截止至2015年10月，累計成交額近13億。并且2017年還有一個大動作：全國碳市場上市。預計經過2-3年的醞釀和發(fā)展，2020年左右進入碳市場的爆發(fā)階段，交易規(guī)模預計能達到600億800億元，中

17、值4170億5560億元，還將包含現貨、期貨等多種形式。達到千億規(guī)模時，碳交易的強金融交易屬性就顯而易見了。南方財富網（材料三）為亡友螞蟻森林澆水兩年，支付寶回應：一定把樹種下清明節(jié)前夕，遼寧女生閔佳欣一直盯著支付寶頁面發(fā)愁，兩年前，年僅25歲的閨蜜萃萃意外車禍離世，當時她和男友就下決心幫好友留在螞蟻森林里的小樹苗養(yǎng)大，并且種成真樹。他們認為，這會是好友生命的延續(xù)。因此，兩年里幾乎每天堅持澆水三次，但能量攢夠后卻因為不能登陸好友賬戶而無法種下。兩年前離世的萃萃跟閔佳欣是高中同桌，是那種善良聰明成績好、很讓人喜歡的女孩子。萃萃經過本科四年努力，剛剛保送到北京一所大學碩博連讀。光明的前景才剛剛開始

18、，誰也沒有想到，突然的一場意外，讓這個25歲的女孩瞬間結束了還沒完全綻放的一生?！懊看未蜷_支付寶，看到萃萃的小樹苗，嫩綠嫩綠的兩片葉子，那么弱小，一想到它再沒有機會長大，就一陣心酸于是我決定把萃萃的樹養(yǎng)大，種下?！遍h佳欣說，以后有機會，會按照螞蟻森林的地圖和編號去找到這棵樹，對這棵荒漠中頑強生長的生命說，感謝你給我的那一點慰藉，你的主人是一位美麗善良熱愛生活的姑娘。4月3日，支付寶官方回應閔佳欣，幫她完成心愿，將在4月底的螞蟻森林春種時，邀請她到現場一起在親手種下象征著好友生命的梭梭樹。1根據材料信息，下列行為不可以產生螞蟻森林能量的是（ ）A在肯德基APP上點餐用支付寶支付B在美團上團購了班

19、級春游的景點門票C在淘寶上“剁手”買東西2“螞蟻森林”“碳賬戶”“環(huán)?！敝g存在怎樣的內在聯系？請簡要敘述。3觀察下面這幅圖，根據材料內容，試著解說它的內涵。提示：圖片整體顏色為綠色和藍色構成4問題：結合（材料三）和自己的生活經驗，談談“螞蟻森林”的意義有哪些？（材料鏈接）“螞蟻森林是讓人在支付寶上虛擬種樹，你在螞蟻森林每養(yǎng)成一棵樹，阿拉善基金會就會為我們種下一棵真樹。相當于做公益吧。種樹攻略有很多，本人最喜歡的就是行走捐，每天走路步數達到5000步，就可以捐步，第二天也能收取能量，讓樹快點長大！這是每走一步路，都是在做善事，越來越積極走路了?！本W友“一葉看春天”13閱讀下面的文章，完成后面小

20、題彈花匠李代高我家住洞庭湖畔，那里是有名的產棉區(qū)，自然就多彈花匠。小時候，村里來了彈花匠，媽媽請他們?yōu)槲壹覐椥旅薇?。那是兩個單瘦的年輕人，他們把潔白的新皮棉鋪在寬寬的門板上，腰間系個寬寬的帶子，一塊厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮繩，吊著一張大大的弓，那弓上緊緊地繃著弦，像巨大的二胡的弓弦。彈花匠手執(zhí)一個油亮的大木錘敲打弓弦，將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮?！班锑锑?，嗵嗵嗵”的彈棉聲，實在是一首美妙動聽的樂曲。我們幾個小把戲好奇地圍著他們前后左右地看，后來，竟然模仿他們彈花的樣子，手執(zhí)一個物什，一邊上下揮動，一邊“嗵嗵嗵”地叫將起來，惹得大人們一陣陣地笑。傍晚，媽媽殺了家中的大蘆花公雞，沽

21、了上好的白酒，熱情地請彈花匠坐上席，一邊給敬酒，一邊連聲感謝這兩位彈花匠師傅，夸他們彈的棉被好。夜里，我睡在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個夢，自己竟變成了一個彈花匠，正腰背弓弦“嗵嗵嗵”地彈棉花哩!時隔三十多年，近日，我又見彈花匠。那是外地來的兩位彈花匠師傅，都有五十多歲了，頭發(fā)花白，胡子拉碴，就在小城鬧市區(qū)的一個剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢，他們將托運來的木彈花機擺弄好，在水泥地上鋪上了網線的工具，攬起了生意，彈起棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只請他們彈制墊棉被，且往往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒，將舊棉被拆開，那舊網線卻小心翼翼地撕下，

22、猶如撕下一本舊書的“封面”，然后將這些“封面”放在一邊。我挺奇怪，這舊網線有什么作用呢?他們將拆下來的舊棉絮放在木彈花機上，輪番踩著兩個木踏板，木彈花機的大飛輪便很快地旋轉起來，鏈條也發(fā)出“咝咝咝”的細吟聲響。那端，便彈出來了蓬松柔軟的棉絨，似乎比老式彈弓彈得更佳，只是在加工時，棉絨四處亂飛。也有幾個城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我一樣，盡管沒有那美妙的音樂了。可是，大人們卻不讓孩子們欣賞，邊拉孩子們邊說:“這有什么稀奇好看的，小心吸了這灰塵后生病?！蔽也挥梢徽?，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。兩位彈花匠并不理會眼前發(fā)生的一切，

23、仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那時要高多了，一天下來，可彈制三四床棉被。工錢收得不多，且讓顧客隨意地還價，最后的結果是加工一床新棉被才十多元錢。月上中天之際，他們才收工，席地而坐，胡亂地吃著盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，覆上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意就寢了。他們先前撕下的如舊書“封面”的舊網線，此時果真派上了用場，已連在一起，就著殘垣的一側圍著組成了一個臨時“帳篷”: 遮得住些許風，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢，而他們就這樣風餐露宿啊!第二天，我路過此地，特意停下

24、來與他們閑談，說他們很艱辛，應當善待自己，去租住房子，搞個臨時門面。而這兩位花白胡子的匠人卻說:“我們習慣了?！苯橙耸亲吣详J北的，生活苦點算不了什么?！拔覀冃枰X，都有孩子在大城市里上大學，只要有活兒干，我們就什么都滿足了。”他們說到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸: 真是可憐天下父母心呵！他們?yōu)榱撕⒆?，竟能這般吃苦耐勞!過了幾日，我再次從他們那里路過時，駐足細看，情況有了新的變化:他們用舊棉被網線搭成的帳篷上又添加了不少塑料袋之類，變成了一個穹廬狀的小屋，屋外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一戶都

25、市里的“家”。他們只是和我微微點頭笑笑，一個仍在雙腿不停地歡快地踩動木彈花機，一個忙不迭地接棉絮、網棉被網線。他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風中輕輕飄動。我竟然向他們久久地注目，心中似潮水般澎湃，少年時代所見的兩個年輕彈花匠的笑臉和這兩個老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現1梳理文章情節(jié)，完成下面表格。2品味語言，回答下面問題。從修辭方法的角度，賞析第段畫線句。我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。結合語境，賞析第段中加點詞。他們說到孩子在念大學時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經滄桑的臉上也漾起

26、了憨厚而略顯自豪的微笑。3結合全文內容，談一談你對第段畫線句子“他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風中輕輕飄動”的理解。4請從內容和結構兩方面談談文章第段的作用。三、語言表述14請為下面一段新聞擬寫標題。(不超過18個字)3月1日晚，在河南藝術中心，隨著民族管弦樂絲綢之路的奏響，拉開了2018年河南省元宵音樂會的序幕，接著，藝木家們先后帶來了經典的民族管弦樂桃花紅杏花白、充滿節(jié)日氣氛的噴吶齊奏正月十五鬧雪燈、獨具魅力的中阮協奏由瓷器、京腔京味的京胡協奏曲京華氣韻夜深沉等精彩曲目，演出在民族管弦樂龍舞的歡快旋律中落下惟幕。_四、寫作15作文。白龍馬隨唐僧西天取經歸

27、來，聲名大噪，被譽為“天下第一名馬”。眾馬非常羨慕，都跑來問白龍馬，為什么自己也很努力卻一無所獲。白龍馬說：“其實我去取經時大家也沒閑著，甚至比我還忙還累，只不過我目標明確，十萬八千里走了個來回，而你們卻在磨坊原地踏步而已?！卑堮R的話引發(fā)了你怎樣的聯想、感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章?？芍v述經歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：將擬好的題目寫在答題卡上；除詩歌外，文體不限；不要少于600字；不得套作、抄襲；文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】D錯誤，四十歲稱“不惑”。2、B【解析】B語序不當，可將關聯詞前后內容進行調整，改為：不僅讓中國老百姓在日常

28、生活中實實在在地獲得了享有世界領先的幸福感，也帶動了中國社會經濟的發(fā)展。3、D【解析】試題分析：“曾經滄海難為水”的意思是：曾經到過滄海，看到別處的河流也就不足為顧了。后人引用多喻指對愛情的忠誠，說明非伊莫屬、愛不另與。適用對象錯誤，也與語境不符。故答案為D。4、C【解析】試題分析：A.戰(zhàn)粟戰(zhàn)栗、興高采列興高采烈；B.馬前足馬前卒、心無旁鶩心無旁騖；C.正確；D.決擇抉擇、消聲匿跡銷聲匿跡。故答案為C。5、B【解析】A項錯誤，缺少成分，“讓該片屢屢刷新紀錄電影的市場紀錄”缺少主語，應添加“觀眾持續(xù)的觀影熱情”；B項正確；C項錯誤，句子的主干是“木質框架在燃燒”；D項錯誤，這個復句的關系是因果關

29、系。6、示例：擁抱青春，放飛夢想；邁入青春門，走實人生路； 示例：尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！在這播種希望、描繪錦繡的日子里，我們相聚在一起，在這里隆重舉行“邁入青春門”儀式，青春承載未來，青春寄托希望，現在我宣布儀式正式開始！ 歸納信息：“青春儀式”前后學生在熱愛國家、敬愛老師方面一直做得很好，基本持平；不過在責任意識、孝敬父母、關愛他人等方面有了明顯的變化，儀式的莊嚴感已成為學生成長的精神催化劑。 【解析】（1）擬寫宣傳語的要求：須緊扣主題。上、下句必須字數相等，要在20字以內。有兩個句式大致整齊的句子或者短語。結構相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標

30、語。如，告別金色童年，迎接青春歲月。（2）開場白：此題為開放題，答案不惟一。內容要切合此次活動，并具有一定的鼓動性。如，各位同學好！歡迎來到“邁入青春門”主題儀式現場。青蔥的年華，美好的歲月，生命的激情自今天開始飛揚！讓我們手拉手，心連心，拉動琴弦，唱響勁歌，放飛夢想，與希望一起成長！現在我宣布儀式正式開始?。?）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點或結論。答題要認真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數字后得出的結果+調查的目的或調查得出的結果所蘊含的意義。答案用語不能離開調查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。此題就抓住

31、“邁入青春門”儀式前后學生的思想變化的數據比較得出結論。7、為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 白頭搔更短 渾欲不勝簪 望其旗靡 八百里分麾下炙 山回路轉不見君 雪上空留馬行處 【解析】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！吧Α薄棒ⅰ薄懊摇薄爸恕笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。8、示例：魯濱遜漂流記中魯濱遜的形象令我感動。在他被迫獨自待在荒島上的二十幾年中，他遇到了許多困難，可是他從未屈服，始終想辦法克服，直至

32、最后獲救。他身處困境時始終秉承的智慧、勇氣、毅力深深打動了我，給我以激勵。【解析】本題考查對名著的把握。根據平時的識記積累，從主題、情節(jié)、人物、語言等方面，自選角度，談名著帶給自己的感受或體驗即可。首先從所給名著中任選一部，從主題、情節(jié)、人物、語言等方面中任選一方面做簡要概述。如從海底兩萬里的人物形象方面來談。主人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識淵博；看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。在南極缺氧的時候，由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，這時，尼摩船長

33、沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。然后結合自身實際談自己的思考或啟示。尼摩船長為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也深深地感動了我，給我以激勵。二、閱讀9、1遙 望 洞 庭 / 山 水 翠2.孟浩然望洞庭湖贈張丞相是一首投贈之作，“八月湖水平”，通過面臨煙波浩淼的洞庭，發(fā)出“欲渡無舟”的感嘆以及臨淵羨魚的情懷，從而曲折地表達了詩人希望張九齡予以援引之意。劉禹錫的望洞庭運用比喻的手法，把湖面比作未經打磨的鏡子；在遠處看，湖面還像白銀盤，君山就像青青的田螺，在盤子里盛著，生動形象地描繪出秋葉月下洞庭湖的優(yōu)美景色，表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。

34、【解析】1七言絕句，節(jié)奏劃分一般是四三的節(jié)奏，即遙望洞庭/山水翠。2望洞庭湖贈張丞相詩人抓住洞庭湖水勢大的季節(jié)，用“八月”來點明，用“湖水平”說明水勢的浩大，面對浩瀚的洞庭湖，自己意欲橫渡，可是沒有船只；生活在圣明的時世，應當貢獻出自已的力量，但沒有人推薦，也只好在家閑居，這實在有愧于這樣的好時代。言外之意希望對方予以引薦。此句描繪湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經磨拭的銅鏡?！扮R未磨”三字十分形象貼切地表現了千里洞庭風平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。

35、10、1D2C3B4（1）因為我內心（心中）有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2）人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道不是他善于記憶，而是善于背誦罷了。5對比（或襯托）6循序漸進、善于背誦、反復閱讀、專心致志、珍惜時間【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“由邇達遠”的“邇”是“近”的意思，不是“此”的意思。故答案為D。2試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“而”分別為“表修飾”和“表轉折”；B.選項中的

36、“其”的意思分別為“加強反問語氣”和“他的”；C.選項中的“以”分別是“來”和“來”；D.選項中的“被”分別是“被子”和“通披，穿”的意思。故選C。3試題分析：考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語前置句)四類。A.判斷句；B.倒裝句；C.是被動句；D.是省略句?！吧跻?，汝之不惠!”是倒裝句。故答案為B。4試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特

37、殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“以（因為）、足樂（足以快樂）、不若（如）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“咸（全，都）、善（善于）、耳（罷了）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。5試題分析：考查對文章寫作手法的理解?！疽弧课陌选昂忧芹拧迸c“愚公”對移山的看法進行對比；【二】文中把“我”讀書時的情況與太學生的情況進行對比。據此兩篇文章都運用了對比的寫作手法。據此可作答。6試題分析：考查對文章內容的梳理和概括。在理解文意的基礎上，結合文本中的相關內容踢踏舞?！叭蛔x書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，由淺入深，由卑及高，

38、由邇達遠，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡”刻苦、有見解，且循序漸進；“人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳”善于背誦；“板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也”反復閱讀、專心致志、珍惜時間。據此可概括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：【一】河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說：“你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和

39、剩下的力量，甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒有窮盡，然而山卻不會增加高度，何必擔憂挖不平？”河曲智叟沒有話來回答?！径慨斘覍煏r，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有

40、紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣?！救苦嵃鍢蛐〉臅r候跟隨他的父親,沒有其他的老師。小的時候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。他又喜歡說大話，自負得過頭，不管誰都敢罵。許多長輩都瞧不起他，告誡別人不要和他來往。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，自己確立觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，到達古人學問深奧的地方，

41、酣暢地表現他的沒有全部顯示出來的性格、才能。人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道他不是善于記憶，而是善于背誦罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上，馬上，被子里，有的時候在吃飯的時候忘記了勺子筷子，有的時候面對客人沒有聽到他們的話，甚至忘記了自己說的話，都是在記憶書上的內容，默默地誦讀。書有不被記住的地方嗎?11、1B2C3示例：生活遠比朋友圈精彩，不要一味沉迷于虛擬的朋友圈；在朋友圈嗮各類生活信息和照片，這樣雖然滿足了個人“炫耀”的心理，但卻有可能導致損害個人聲譽、泄露個人身份信息等情況的發(fā)生，造成財物被盜竊、危害人身安全的后果。因此，嗮朋友圈需要謹慎，不要將自己的隱私暴露在朋友圈之中

42、。（言之有理即可）【解析】1此題考查的是對文章內容的理解。文章結尾通過列舉一部電視劇中一個社交評分系統主導了人們生活的故事，應該是從反面論證中心論點。故選B。2此題考查的是對文章內容的把握。文中寫到曬朋友圈只是希望得到別人的重視、認可、崇拜，結果也有可能事與愿違。故選C。3此題考查的是對中心論點的理解和探究材料的能力。文章的中心論點是“生活生活遠比朋友圈精彩”，就是呼吁人們要多關注生活，發(fā)現生活中的美，不要總沉迷與虛幻的世界。兩則材料都提到了曬朋友圈有可能帶來的不必要的麻煩，所以結合材料，結合中心論點談談自己對朋友圈的看法即可。據此作答即可。12、1C2每個用戶都有一個“碳賬戶”，這個賬戶與資

43、金賬戶、信用賬戶一起構成支付寶三大賬戶。用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數字，累積到個人碳賬戶中，實現虛擬到現實的環(huán)保節(jié)能，而中間靠螞蟻森林實現轉化。3整幅圖由文字和畫面組成。主體部分是圓形，象征“地球”，外圍上面有兩個“觸角”，構成“螞蟻”的形象；整只“螞蟻”又是由綠色的森林和藍色心肺組成，并且心肺里有流動的水源，寓意森林是地球之肺，具有涵養(yǎng)水源的功能；下面是兩排文字“螞蟻森林低碳計劃”“我們將以你的名義種下一棵真樹”，揭示該行動的公益性，同時又具有號召力。4（1）提高全民環(huán)保節(jié)能意識，促進人們多鍛煉，擁有更綠色的生活方式。（2）對于國家碳交易起到積極推進作用，長久地促進我國經濟綠色發(fā)

44、展。（3）美化家園，增加綠地面積，有效改善生活環(huán)境。（4）傳遞人與人之間情感正能量，增加人際交往?！窘馕觥?此題考查的是對文章內容的理解。對于螞蟻森林是通過“減少相應的碳排放量”而增加螞蟻能量，AB兩項都是通過支付寶減少了出行的碳排放量，所以正確。而C不是。故選C。2此題考查的是對文章內容的感知和概括。通讀材料二可以得到“每個用戶都有一個“碳賬戶”，這個賬戶與資金賬戶、信用賬戶一起構成支付寶三大賬戶，用戶每天的低碳行為，都可以折算成碳減排數字，累積到個人碳賬戶中”，然后“ 通過螞蟻森林” 實現從虛擬到現實的轉換，實現環(huán)保節(jié)能。據此理解作答。3此題考查的是對圖標的理解。在解讀圖標時，首先要按照一

45、定的順序描寫圖標的構成，然后再結合構成元素分析寓意。示例：圖片整體顏色為綠色和藍色構成，主體部分是圓形，象征“地球”，外圍上面有兩個“觸角”，是“螞蟻”的形象；整只“螞蟻”又是由綠色的森林和藍色心肺組成，寓意森林是地球之肺；下面是兩排文字“螞蟻森林低碳計劃”“我們將以你的名義種下一棵真樹”，揭示該行動的公益性，同時又具有號召力。 據此作答。4此題考查的是對文段內容的感悟?！拔浵伾帧敝械挠脩粼谥Ц秾毶咸摂M種樹，之后當能量集滿時就可以種一棵真樹，這無形當中促使人們集能量。而集能量的實質是低碳行動，所以這一舉動有助于提高人們的環(huán)保意識，同時森林的植樹也能最終美化我們的環(huán)境，對于生態(tài)環(huán)境的改善有很大

46、的作用。還有在植樹環(huán)節(jié)，我們可以集體種樹，這也能增進人們的關系。據此理解作答。13、1（1）小時候，彈花匠請到家中彈新棉被，受到熱情的招待（2）敬佩和贊美2（1）運用比喻的修辭方法，把對彈花匠美好記憶蒙上了陰影比作在一幅完美的水彩畫上滴上墨汁，生動形象地表現我聽到大人們嫌棄的話語之后失落之情，表達了對彈花匠如今處境的同情。（2）漾起，是揚起、蕩起、泛起的意思。當說起自己的孩子上大學時，老彈花匠們臉上蕩漾著喜悅和自豪的神情，這一動詞形象地寫出老彈花匠因能憑自己的手藝和勤勞供孩子們上大學而感到自豪與喜悅。3彈花匠們風餐露宿，住著如此簡陋的“帳篷”，偶爾還會受到城里人的白眼，但他們卻從來沒有一絲的抱

47、怨，靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖，盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書。他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直。這句話表達出作者對彈花匠的敬佩和贊美。4第段寫了30年后，兩位老彈花匠在空地上招攬生意，彈制墊棉被。與小時候，年輕彈花匠被各家熱情地請到家里彈新棉被形成對比，突出如今彈棉花匠們生意不再被人重視，生活也不盡人意。第段結尾“舊網線有什么用”一句問句設置懸念，吸引讀者閱讀。【解析】1考查篩選故事情節(jié)的能力。通讀全文，整體把握，然后根據題干要求提取相關內容作答即可。通讀全文可以看出文中由兩個明顯的表時間的短語“小時候”和“時隔三十多年”由此可知文章圍繞這兩個時間段來寫，因此可以得出文章圍繞彈花

48、匠主要寫了兩件事情：第一件事情第段，為略寫，小時候，媽媽請彈花匠來家里彈新棉被，并殺雞款待他們，而我們幾個小孩子好奇的模仿他們的樣子，體現了對彈花匠這份工作的好奇和向往；第二件事情第-段，這部分為詳寫，三十年后，在城市中看到了彈花匠，他們在空地上招攬生意，風餐露宿，遭人白眼，但卻從來沒有一絲的抱怨，用自己的雙手創(chuàng)造價值供自己的孩子上大學，表現了他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直的美好品質，同時也寫出了“我”對他們的敬佩和贊美之情。據此根據題意提取主要信息作答即可。2考查對句子和詞語的賞析能力。注意題干要求，（1）題干要求從修辭角度去分析，可以先判斷該句用的是何種修辭手法，然后結合文章內

49、容具體分析該修辭在該句中的作用。本句中由“宛如”以此可知運用了比喻的修辭手法，然后結合上下文可知該句是在“我”聽到大人們嫌棄的話語之后的內心感受，據此按照“修辭手法+其作用”的模式作答即可。（2）對于加點詞語的賞析，首先解釋該詞語的意思，然后具體語境分析該詞在人物表達上所產生的表達效果。漾起是動詞，意思是揚起、蕩起、泛起，該句是在他們說到自己的孩子在上大學時所產生的自豪和喜悅的情感，然后結合此語境分析“蕩漾”一詞表達了他們能為依靠自己的勞動供自己的孩子上大學的自豪和喜悅之情。3考查對文中重要句子的理解。解答此類題目時，要讀懂上下文的情節(jié)內容，把握人物情感之后再作答。全文的重點描寫在彈花匠在城里工作的情景，在此處彈花他們的生活條件是艱苦的：風餐露宿，住著簡陋的“帳篷”，偶爾還會受到城里人的白眼，但從“他們的臉上都看不出一點愁苦的神情”這句話中卻看不出來他們有一絲的抱怨，體現了他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活的高尚品質，靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖，盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書，體現了他們勤勞正直的可貴品質，由此可以看出作者對彈花匠的敬佩和贊美之情