碩士論文答辯PPT最終文件

1、小學(xué)5-6年級(jí)體育課中體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究 主要內(nèi)容碩士論文答辯PPT最終文件建議學(xué)校場(chǎng)地器材等硬件設(shè)施近幾年雖有所改善，但它仍是制約學(xué)校體操發(fā)展的重要因素，所以國(guó)家、各級(jí)各類(lèi)政府、學(xué)校要增大對(duì)體育硬件設(shè)施的投入，而各學(xué)校校長(zhǎng)要積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)體操器材、要給學(xué)校體操的發(fā)展掃除硬件條件上的障礙。體操專(zhuān)項(xiàng)教師在體育教師隊(duì)伍中比例過(guò)低，所以學(xué)校，各級(jí)教育部門(mén)要增大對(duì)一線體育教師的培訓(xùn)；一是增大老師對(duì)體操各個(gè)技術(shù)動(dòng)作的培訓(xùn)，讓老師自身建立對(duì)體操各種技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的自信心；二是增大對(duì)老師在體操教學(xué)中保護(hù)與協(xié)助方法的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，為體操技術(shù)的安全教學(xué)提供有力保障。四我國(guó)小學(xué)5-6年級(jí)體操教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)1教學(xué)目標(biāo)的

2、確定本文結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科特性，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，把我國(guó)體育課程目標(biāo)確立為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適合這四個(gè)領(lǐng)域。2教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建對(duì)比分析結(jié)果教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后，不論是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的各項(xiàng)平均成績(jī)都有所提升；在1分鐘跳繩、坐位體前屈、仰臥起坐三個(gè)項(xiàng)目的平均成績(jī)對(duì)比上，實(shí)驗(yàn)組明顯高于對(duì)照組；其它兩個(gè)項(xiàng)目雖然實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組之間的平均成績(jī)相差不大，但是實(shí)驗(yàn)組的標(biāo)準(zhǔn)差要明顯的小于對(duì)照組；這充分說(shuō)明了新的體操教學(xué)內(nèi)容促動(dòng)了體育課的教學(xué)質(zhì)量的提升，改善了學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)比分析結(jié)果教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后，不論是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的各項(xiàng)平均成績(jī)都有所提升；在1分鐘跳繩、坐位

3、體前屈、仰臥起坐三個(gè)項(xiàng)目的平均成績(jī)對(duì)比上，實(shí)驗(yàn)組明顯高于對(duì)照組；其它兩個(gè)項(xiàng)目雖然實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組之間的平均成績(jī)相差不大，但是實(shí)驗(yàn)組的標(biāo)準(zhǔn)差要明顯的小于對(duì)照組；這充分說(shuō)明了新的體操教學(xué)內(nèi)容促動(dòng)了體育課的教學(xué)質(zhì)量的提升，改善了學(xué)生的身體素質(zhì)。問(wèn)卷的發(fā)放與回收2014年3-5月份對(duì)武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)、北京體育大學(xué)、從事體操教學(xué)訓(xùn)練與科研的教授、副教授、講師和從事體操訓(xùn)練的資深教練員或裁判等人員實(shí)行了問(wèn)卷的發(fā)放與回收結(jié)論小學(xué)5-6年級(jí)體育課中的體操教學(xué)內(nèi)容尤其是器械類(lèi)教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)現(xiàn)狀較差，主要原因在于專(zhuān)業(yè)器械的配備不足以及體育教師隊(duì)伍中體操專(zhuān)業(yè)教師占比過(guò)低而使難度大、危險(xiǎn)性高的器械類(lèi)體

4、操教學(xué)內(nèi)容難以展開(kāi)。構(gòu)建了5-6年級(jí)體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，將難度大、要求高、難以展開(kāi)的單杠等器械類(lèi)體操教學(xué)內(nèi)容用其他簡(jiǎn)單易行的跳繩、技巧、支撐跳躍、韻律活動(dòng)等內(nèi)容所替代，形成了新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建的新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容在體育課中的實(shí)驗(yàn)使用，表明實(shí)驗(yàn)組的測(cè)試成績(jī)較對(duì)照組在1分鐘跳繩、躺臥起坐、坐位體前屈三方面有明顯提升，且實(shí)驗(yàn)組在50、50*8兩個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生之間的差別有所減??；說(shuō)明新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容促動(dòng)了學(xué)生身體素質(zhì)的提升新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課中體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生身體素質(zhì)的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)反映出學(xué)校體育課教學(xué)質(zhì)量在新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施中

5、有較大提升，前言選題依據(jù)選題目的及意義研究現(xiàn)狀選題依據(jù) 國(guó)家的政策法規(guī)在持續(xù)地制定與實(shí)施，相關(guān)小學(xué)體育教學(xué)方面的政策方針也愈加清晰和確切。各個(gè)階段，不同鄰域的教學(xué)目標(biāo)愈加明確，體育教學(xué)內(nèi)容也是愈加科學(xué)、詳細(xì)，教學(xué)場(chǎng)地、器材方面的配備也有很大提升，師資隊(duì)伍不論是從數(shù)量還是從質(zhì)量上都有著質(zhì)的飛躍，而這些教育教學(xué)環(huán)境在持續(xù)改善的同時(shí)，伴隨著的卻是我國(guó)在校學(xué)生體質(zhì)健康逐年的下降。選題目的 本文旨在通過(guò)開(kāi)發(fā)或者利用一套簡(jiǎn)單有趣的體育課體操基本教學(xué)內(nèi)容去替代高難度的難以展開(kāi)的體操教學(xué)內(nèi)容。去發(fā)展體操旨在發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)健康第一的教學(xué)目的。為小學(xué)生身體素質(zhì)的提升和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)提供有效手

6、段。選題意義1、為小學(xué)體育教師實(shí)行體操教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。2、可促動(dòng)學(xué)生身體素質(zhì)的有效提升。3、使學(xué)校體育中體操得以良好發(fā)展研究現(xiàn)狀體操教學(xué)體操課程資源體操教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)化體操展開(kāi)現(xiàn)狀及對(duì)策體育教學(xué)體育教師體育教學(xué)內(nèi)容體育課程地位中外體育教學(xué)比較Page 7研究對(duì)象與方法研究對(duì)象小學(xué)五-六年級(jí)體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容12345實(shí)驗(yàn)法測(cè)試法文獻(xiàn)資料法數(shù)理統(tǒng)計(jì)法問(wèn)卷調(diào)查法研究方法Page 10問(wèn)卷調(diào)查法查詢資料、咨詢導(dǎo)師及相關(guān)專(zhuān)家制定問(wèn)卷問(wèn)卷發(fā)放與回收效度、信度檢驗(yàn)問(wèn)卷制定Page 11信度檢驗(yàn)用科隆巴赫（Cronbachs Alpha）一致性系數(shù)表示，本研究Alpha系數(shù)為0.861，具有極大的內(nèi)部一致性。重

7、測(cè)信度總量表（間隔10天）重測(cè)的Pearson相關(guān)系數(shù)為0.839。上述結(jié)果表明調(diào)查問(wèn)卷具有較好的信度。效度檢驗(yàn)問(wèn)卷的發(fā)放與回收2014年3-5月份對(duì)武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)、北京體育大學(xué)、從事體操教學(xué)訓(xùn)練與科研的教授、副教授、講師和從事體操訓(xùn)練的資深教練員或裁判等人員進(jìn)行了問(wèn)卷的發(fā)放與回收碩士論文答辯PPT最終文件實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)前測(cè)試方法實(shí)驗(yàn)內(nèi)容目的Page 15本研究采用組間對(duì)比的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別由教學(xué)水平相當(dāng)?shù)慕處熯M(jìn)行教學(xué)；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容中部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容存在差異外，其它條件如：教學(xué)環(huán)境、教學(xué)總時(shí)數(shù)、教學(xué)大綱、大綱規(guī)定的考核內(nèi)容始終保持嚴(yán)格的一致性

8、；為了控制外界因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和作用，采用了“單盲教學(xué)實(shí)驗(yàn)法”（實(shí)驗(yàn)對(duì)象不被告知正在受試）；這樣利于消除學(xué)生“實(shí)驗(yàn)心理”等主觀因素的干擾；師生雙方嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的要求統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)行為期6個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)后的各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量分析，獲得試驗(yàn)的結(jié)果數(shù)據(jù)。三、我國(guó)小學(xué)5-6年級(jí)體操教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析通過(guò)對(duì)器材以及體育教師的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，體操器材尤其是像單杠、雙杠、平梯這樣的被校領(lǐng)導(dǎo)公認(rèn)的“存在安全隱患”的大型器材是難以在短時(shí)間內(nèi)被配備到小學(xué)校園中的，再加上體操教師在小學(xué)體育教師隊(duì)伍中的稀缺性，現(xiàn)行的體操教學(xué)內(nèi)容肯定是難以開(kāi)展的，所以現(xiàn)階段、要改變?cè)械捏w操教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，易于

9、開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)保留，而像單杠等器械體操教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該用其他易于開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容所替代，通過(guò)這種方式來(lái)改變目前體操教學(xué)的尷尬局面也是最為可行的，但這并不意味著政府可以不作為，相反、政府部門(mén)更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體操乃至體育事業(yè)的關(guān)注與投入，讓體育在學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)中占據(jù)一席之地。只有這樣，學(xué)生的體質(zhì)才能穩(wěn)步上升，我國(guó)的體育事業(yè)才會(huì)真真正正的實(shí)現(xiàn)繁榮。四我國(guó)小學(xué)5-6年級(jí)體操教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)1教學(xué)目標(biāo)的確定本文結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科特性，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，把我國(guó)體育課程目標(biāo)確立為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)這四個(gè)領(lǐng)域。2教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建內(nèi)容初選內(nèi)容

10、確定五、實(shí)驗(yàn)研究教學(xué)計(jì)劃編排實(shí)驗(yàn)前后測(cè)試成績(jī)對(duì)比對(duì)比分析結(jié)果教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后，不論是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的各項(xiàng)平均成績(jī)都有所提高；在1分鐘跳繩、坐位體前屈、仰臥起坐三個(gè)項(xiàng)目的平均成績(jī)對(duì)比上，實(shí)驗(yàn)組明顯高于對(duì)照組；其它兩個(gè)項(xiàng)目雖然實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組之間的平均成績(jī)相差不大，但是實(shí)驗(yàn)組的標(biāo)準(zhǔn)差要明顯的小于對(duì)照組；這充分說(shuō)明了新的體操教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)了體育課的教學(xué)質(zhì)量的提升，改善了學(xué)生的身體素質(zhì)。結(jié)論小學(xué)5-6年級(jí)體育課中的體操教學(xué)內(nèi)容尤其是器械類(lèi)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展現(xiàn)狀較差，主要原因在于專(zhuān)業(yè)器械的配備不足以及體育教師隊(duì)伍中體操專(zhuān)業(yè)教師占比過(guò)低而使難度大、危險(xiǎn)性高的器械類(lèi)體操教學(xué)內(nèi)容難以開(kāi)展。構(gòu)建了5-6年級(jí)體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，

11、將難度大、要求高、難以開(kāi)展的單杠等器械類(lèi)體操教學(xué)內(nèi)容用其他簡(jiǎn)單易行的跳繩、技巧、支撐跳躍、韻律活動(dòng)等內(nèi)容所替代，形成了新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建的新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容在體育課中的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用，表明實(shí)驗(yàn)組的測(cè)試成績(jī)較對(duì)照組在1分鐘跳繩、躺臥起坐、坐位體前屈三方面有明顯提升，且實(shí)驗(yàn)組在50、50*8兩個(gè)項(xiàng)目中學(xué)生之間的差距有所減??；說(shuō)明新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課中體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生身體素質(zhì)的提高及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)反映出學(xué)校體育課教學(xué)質(zhì)量在新的體操類(lèi)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施中有較大提升，建議學(xué)校場(chǎng)地器材等硬件設(shè)施近幾年雖有所改

12、善，但它仍是制約學(xué)校體操發(fā)展的重要因素，所以國(guó)家、各級(jí)各類(lèi)政府、學(xué)校要加大對(duì)體育硬件設(shè)施的投入，而各學(xué)校校長(zhǎng)要積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)體操器材、要給學(xué)校體操的發(fā)展掃除硬件條件上的障礙。體操專(zhuān)項(xiàng)教師在體育教師隊(duì)伍中比例過(guò)低，所以學(xué)校，各級(jí)教育部門(mén)要加大對(duì)一線體育教師的培訓(xùn)；一是加大老師對(duì)體操各個(gè)技術(shù)動(dòng)作的培訓(xùn)，讓老師自身建立對(duì)體操各種技術(shù)動(dòng)作教學(xué)的自信心；二是加大對(duì)老師在體操教學(xué)中保護(hù)與幫助方法的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，為體操技術(shù)的安全教學(xué)提供有力保障。致謝 本論文是在我的導(dǎo)師呂萬(wàn)剛教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，由本人獨(dú)立完成的。在此首先感謝呂萬(wàn)剛老師在我研究生三年期間的辛勤教育與培養(yǎng)，呂老師豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、偉大的高尚師德對(duì)我影響至深，使我的學(xué)術(shù)研究能力得以提高，這對(duì)于我今后的發(fā)展至關(guān)重要。