蘇少版音樂七年級上精品教學(xué)方案

1、. .PAGE . .word.zl.2021 年教育部審定教材少版七年級上冊音樂教案第一單元 與樂同行第一課時 ?希望與你同行?第二課時 ?歡樂的啦啦歌?第三課時 初學(xué)豎笛 欣賞?校園多美好?伙伴進展曲?第二單元 中國龍吟第一課時 ?龍的傳人?第二課時 ?我是中國人?第三課時 再學(xué)豎笛 欣賞?金蛇狂舞?第四課時?紅旗頌?第三單元 茉莉芬芳第一課時 ?茉莉花(一)? ?茉莉花二?第二課時 學(xué)豎笛 欣賞 歌劇?圖蘭朵?選段第四單元 奧運之聲第一課時 ?我和你?第二課時 ? Hand in hand手挽手?第三課時 豎笛演奏?我和你? 欣賞?奧林匹克號角?第四課時 欣賞 男女聲二重唱?永遠的朋友?

2、創(chuàng)編表演唱?歡迎你?第五單元 故土歌謠第一課時 ?念故土?第二課時 ?彎彎的月亮?第三課時 欣賞 男聲四重唱?故土的云?小提琴獨奏?思鄉(xiāng)曲?第六單元 歡樂頌第一課時 ?歡樂頌?第二課時 ?讓世界充滿愛?第三課時 欣賞 貝多芬?第九交響曲第四樂章?第四節(jié)課 初學(xué)口琴 領(lǐng)唱、合唱?明天會更好?華陽中學(xué)20212021學(xué)年度第一學(xué)期教案學(xué)科：音樂 班級：七年級1-9班 任課教師：黃洪濤第一單元 與樂同行第一課時 ?希望與你同行?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)愛國情操，增進學(xué)生之間的友誼。2提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。2、過程和法：1聆聽歌曲，體驗歌曲所包含的情感。2模唱歌曲，在旋律不變的情況下，

3、進展歌詞創(chuàng)編。在相互合作的過程中感受集體的氣氛，建立起新的友誼。3、知識與技能：1認(rèn)識簡譜，學(xué)會打拍子。2熟悉并掌握大切分、小切分、附點音符以及波音的演唱法。3了解人聲的分類；童聲、男聲、女聲的聲音特點。4學(xué)會用lu模唱歌曲?唱歌?。二、教學(xué)重點1、學(xué)會打拍子，掌握切分、附點以及波音的演唱法。2、體會歌曲情感，學(xué)會模唱歌曲。三、教學(xué)難點1、學(xué)會打拍子。2、掌握切分、附點的演唱法。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入師生相互問好，同學(xué)們做自我介紹。教師用親切的話語向?qū)W生問好，同學(xué)們給予回應(yīng)并紛紛向大家介紹自己的XX、愛好、特長。有的同學(xué)為音樂課規(guī)劃了美好的藍圖，說出了心中的希

4、望。中學(xué)的第一節(jié)課就在輕松的氣氛中開場了。2、新課前的準(zhǔn)備1教會學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣2了解人聲的分類以及它們音色的特點分三類：童聲、男聲、女生3用lu來模唱歌曲?唱歌?的片段，進展新課前的開聲練習(xí)。要求上腭抬高，聲音連貫統(tǒng)一，速度稍慢3、教授歌曲?希望與你同行?1聆聽歌曲，初步熟悉歌曲。2配樂朗讀歌詞。3學(xué)唱歌曲 。提問歌曲的調(diào)號、拍號的意義。歌曲演唱的順序：D.C.意為從頭反復(fù)到Fine處完畢。故為：A+B+A。歌曲的難點：三四句連續(xù)的大切分、小切分、大附點的演唱，到達全曲的高潮。4、介紹簡單的音符相關(guān)知識點：大切分、小切分、附點音符、波音的演唱。5、分組討論進展活動創(chuàng)編，用不同形式更好的

5、表現(xiàn)歌曲的涵。將歌曲旋律作為背景音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生自編短小的故事進展表演，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。教師再進展點評六、課堂小結(jié)本首歌曲告訴我們：同學(xué)之間的深厚情誼，永不相忘！我們要努力求學(xué)，報效祖國！第二課時 ?歡樂的啦啦歌?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1體會歡樂的氣氛。2培養(yǎng)團結(jié)合作能力，增進學(xué)生之間的友誼。2、過程和法：1聆聽歌曲。2用輪唱的形式來演唱歌曲。3、知識與技能：1認(rèn)識休止符，熟悉反復(fù)記號。2掌握重音、漸強、中強的力度記號。3重點學(xué)習(xí)小附點的演唱。4認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。5學(xué)習(xí)首調(diào)唱名法，熟悉音符的時值。二、教學(xué)重點1重點學(xué)習(xí)小附點的演唱。2認(rèn)識鋼琴上

6、的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。三、教學(xué)難點1小附點的演唱。2力度記號的運用。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)流程1、導(dǎo)入用歡樂的旋律導(dǎo)入，提問學(xué)生該音樂是表現(xiàn)什么情緒？直接導(dǎo)入本課。2、歌曲表現(xiàn)情緒這首歌曲的詞、曲作者是文綱教師。全曲速度為快板，表現(xiàn)了一種歡樂祥和的氣氛，同學(xué)們注意把握情緒。在演唱過程中注意體會輪唱的藝術(shù)魅力。3、學(xué)唱歌譜。1認(rèn)識鋼琴上的黑白鍵，學(xué)習(xí)C大調(diào)的音名、唱名。2熟悉首調(diào)唱名法，掌握音符的時值。3講解小附點、力度記號中強、強、漸強、重音以及反復(fù)記號的演唱法。4、參加歌詞，學(xué)唱歌曲。注意體會音高的感覺。5、輪唱歌曲。將班級分成兩組，采用輪唱的形式進展演唱，

7、注意音高、音準(zhǔn)的把握，體會輪唱的藝術(shù)效果，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力。6、播放?保衛(wèi)黃河?視頻播放?保衛(wèi)黃河?的視頻，讓學(xué)生更直觀地體會輪唱的藝術(shù)魅力六、課堂小結(jié)本節(jié)課在歡樂祥和的氣氛中完畢了，從中我看到了同學(xué)們在輪唱表演中的藝術(shù)表現(xiàn)力，展現(xiàn)了集體的風(fēng)采，更表達了輪唱的藝術(shù)魅力！第三課時 初學(xué)豎笛 欣賞?校園多美好?伙伴進展曲?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1提高審美能力。2在欣賞中體會樂曲的情感。2、過程和法：1聆聽歌曲。2模唱樂曲的主旋律，并能用拍手、拍腿來打節(jié)奏。3熟悉豎笛的演奏法。3、知識與技能：1掌握豎笛的指法，演奏姿勢。2學(xué)會正確的演奏呼吸。3體會童聲合唱的形式。4學(xué)會區(qū)分樂器種類

8、。二、教學(xué)重點1、掌握豎笛的指法、演奏姿勢以及正確的呼吸法。2、學(xué)會區(qū)分樂器。三、教學(xué)難點1、豎笛的演奏，樂器種類的區(qū)分。2、樂曲主旋律的把握。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)流程1、導(dǎo)入教師吹奏豎笛，學(xué)生聆聽，體會豎笛的音色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、教授豎笛1教授豎笛的指法、演奏姿勢以及正確呼吸法。注意姿勢、口型、指法的準(zhǔn)確無誤；手指起落的干凈利落；每個音都要吐奏；按“V換氣記號換氣。2進展簡單的練習(xí)3、欣賞童聲合唱?校園多美好?1聆聽歌曲，熟悉歌詞。2配樂朗讀歌詞3熟悉主旋律。提問歌曲的曲作者？他的代表作？施光南：中國成立后我國自己培養(yǎng)的新一代作曲家，被稱為“時代歌手。曾任全國

9、青聯(lián)副主席、中國音協(xié)副主席、中共十三大代表。代表作有?最美的贊歌獻給黨?、?月光下的鳳尾竹?、?祝酒歌?、?在希望的田野上?、?吐番的葡萄熟了?跟琴唱主旋律，模仿唱出和諧好聽的聲音。4、欣賞管樂合奏?伙伴進展曲?1欣賞樂曲2熟悉樂器種類，并加以區(qū)分。3把握主旋律，并進展模唱。4學(xué)會用“拍手或“手拍腿來打節(jié)奏，感受管樂合奏帶來的無窮震撼力！5、作業(yè)：要求同學(xué)下申報一個活動班級音樂會。六、課堂小結(jié)同學(xué)們在樂器演奏中，體驗到了表現(xiàn)自我的樂趣；在樂曲欣賞中，體會到了音樂的表現(xiàn)力和無窮的震撼力！希望你們在音樂的海洋里得到更多的收獲！第二單元 中國龍吟第一課時 ?龍的傳人?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值

10、觀：1培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，學(xué)會用歌聲表達愛國之情。2培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強班級的凝聚力。2、過程和法：1聆聽歌曲。2準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲?龍的傳人?，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。3、知識與技能：1連音的正確演唱。2體會歌曲的強弱比照。二、教學(xué)重點1培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2學(xué)會用歌聲表達愛國之情。三、教學(xué)難點準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲?龍的傳人?，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：我們中華名族有悠遠的歷史和燦爛的文化傳統(tǒng)。有自立于世界名族之林的英雄氣概。全世界的炎黃子一脈相連，都以“龍的傳人自豪。接下來我們看以下幾副圖片2、播放?龍的傳人

11、?的背景音樂，學(xué)生朗讀單元寄語江河奔騰，匯響成磅礴的旋律；金龍飛舞，演繹出激越的樂章。唱不盡的感懷與贊頌，時代的頌歌每一個音符都浸染著五千年的文明和自強不息的民族精神。聆聽是音樂入門的途徑。要專心而投入、完整而充分地聆聽，關(guān)注音樂主題及開展，感受音樂的感性特征，就能更充分地享受音樂審美的愉悅。音樂語言并不神秘，愛他的人都能讀懂。3、新授：1欣賞感受：多媒體播放?龍的傳人?，學(xué)生可以輕輕跟隨哼唱，進展感情的初步體驗。2歌曲分析：這首歌曲的詞、曲作者是侯德健人。20年前此歌曾在中國廣泛流行。歌曲的歌詞具有豐富的涵，形象鮮明，富有想象力。感情從較為深沉含蓄轉(zhuǎn)為振臂疾呼，富有歷史感和號召力。曲調(diào)和旋律

12、采用了自然小調(diào)式，構(gòu)造為不帶再現(xiàn)的單二部曲式，音域僅五度，級進為主，易于傳唱。恰如其分地表達了人民渴望回歸同一的感情趨向。3唱歌曲學(xué)生注意對應(yīng)簡譜，感受歌曲愛國情感4學(xué)唱歌譜學(xué)生學(xué)會打拍子5參加歌詞嘗試學(xué)唱歌曲，注意連音的正確演唱6教師彈奏歌曲，學(xué)生跟唱注意強弱的比照，感受旋律中最穩(wěn)定的音。學(xué)會用優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)音樂。注意糾正歌曲中容易唱錯的地。唱準(zhǔn)第9小節(jié)和第12小節(jié)的“雖不曾看見和“長江水，另外，歌曲第15小節(jié)的“澎湃洶涌，要特別注意。7分組演唱活動創(chuàng)編班級分成三組，分別演唱三段不同的歌詞，演唱完畢，其他小組進展評價，教師再對三組進展綜合點評。8播放不同版本的歌曲?龍的傳人?表達音樂的多元

13、化。六、課堂小結(jié)這是一首抒情的男聲獨唱歌曲，它深情地唱出了華夏兒女對祖國母親的愛戀和盼望統(tǒng)一的共同心愿。第二課時 ?我是中國人?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1對京劇有個初步的了解，體會歌曲情感。2樹立強烈的民族自豪感。2、過程和法：1聆聽歌曲。2模仿戲曲風(fēng)格，模唱歌曲，并要求學(xué)生自編自演。3、知識與技能：1認(rèn)識1/4拍號，掌握小附點、倚音、連音的演唱法。2了解國劇京劇。3了解“板眼、“西皮、“二黃的含義。二、教學(xué)重點1、了解京劇，增強民族自豪感。2、掌握小附點、倚音、連音的演唱法。三、教學(xué)難點用戲曲風(fēng)格來模唱歌曲?我是中國人?。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入多

14、媒體播放歌曲?我是中國人?。通過京劇那獨特韻味的旋律，一下子把學(xué)生的注意力都集中在本節(jié)課當(dāng)中。2、了解京劇京劇是綜合性表演藝術(shù)。即唱歌唱、念念白、做表演、打武打、舞(舞蹈)為一體、通過程式的表演手段敘演故事，刻劃人物，表達喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲思想感情。角色可分為：生男人、旦女人、凈男人、丑男、女人皆有四大行當(dāng)。人物有忠奸之分，美丑之分、善惡之分。各個形象鮮明、栩栩如生。其伴奏樂器主要是京。2006年5月20日，京劇經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。3、了解“板眼、“西皮、“二黃的含義。板眼：在我國傳統(tǒng)音樂中，于強拍處擊板稱“板，于弱拍或次強拍處以鼓簽擊板鼓稱“眼。西皮：京劇唱腔

15、?；顫娒骺?、剛毅有力，常為“眼起板落，京劇定弦為低音la6-3。二黃：京劇唱腔。穩(wěn)重、深沉、抒情，常為“板起板落，京劇定弦為低音sol5-2。3、教授歌曲?我是中國人?1播放京劇大師的演唱視頻，初步感受京劇唱腔，以及人物表演的特點。2教師唱歌曲，提示學(xué)生抓住唱腔的韻味。3請一位學(xué)生，配樂詩朗讀歌詞。4分段教唱。提問：歌曲中有什么難點？并加以解決。如：拍號、重音、小附點、倚音、連音休止符的演唱提問：歌曲具有什么樣的風(fēng)格？具有戲曲風(fēng)格歌曲的難點：長連音的訓(xùn)練氣息的運用。4、班級爭霸賽1全班分四組演唱，四組進展評比，評出優(yōu)秀小組。2從四組中各選出一人進展終極PK，評選出“班級京劇演唱家。5、多媒體播

16、放京劇?紅燈記?、?沙家浜?。進一步體驗京劇的魅力六、課堂小結(jié)京劇之所以成為國劇，確實有它獨特的魅力，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)京劇，并把國劇發(fā)揚光大！第三課時 再學(xué)豎笛 欣賞?金蛇狂舞?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1提高審美能力。2體會民樂的音樂風(fēng)格以及樂曲所表現(xiàn)的情感。2、過程和法：1豎笛練習(xí)。2聆聽樂曲，感受樂曲營造的氣氛，并模唱樂曲的主旋律。3在歡樂的氣氛中學(xué)會打節(jié)奏。3、知識與技能：1熟練演奏豎笛。2了解有關(guān)“節(jié)拍的知識。3學(xué)會區(qū)分民樂的樂器種類4了解“聶耳及其作品。二、教學(xué)重點1、熟悉樂曲的主旋律。2、學(xué)會區(qū)分樂器。三、教學(xué)難點1、豎笛的演奏，樂器種類的區(qū)分。2、樂曲主旋律的把握。

17、四、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入多媒體播放?搖籃曲?，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。2、教師用豎笛試奏歌曲?搖籃曲?。3、教授1復(fù)習(xí)豎笛的指法、演奏姿勢以及正確呼吸法。2了解“節(jié)拍的知識，進展簡單的音階練習(xí)。3分小節(jié)教授。練習(xí)提示：1、演奏中音“sol時注意氣息的控制，防止出現(xiàn)用氣過量，聲音失控的現(xiàn)象。2、演奏時連線下的第一個音要吐奏，其他的音只要按的手指運動，氣息延續(xù)而舌頭不動。4、集體演奏，培養(yǎng)團結(jié)合作能力。5、欣賞民樂合奏?金蛇狂舞?1聆聽歌曲。2作者、作品簡介：作者簡介：聶耳(19121935)是我國無產(chǎn)階級革命音樂的奠基者。他出身于一個清貧的牛醫(yī)家庭，自幼受到

18、家鄉(xiāng)的花燈、滇劇等民間音樂的熏，能演奏多種民族樂器。1927年考入第一師，后參加北平左翼音樂家聯(lián)盟，曾在XX發(fā)起并組織了中國新興音樂研究會。1933年參加中國共產(chǎn)黨，開場積極為左翼進步電影、戲劇配樂作曲。他的作品富有鮮明的民族特征和時代精神的感召力，被譽“革命音樂的開路先鋒。 聶耳先后寫有?碼頭工人歌?、?畢業(yè)歌?、?大路歌?、?新女性?、?義勇軍進展曲?等30余首歌曲，其中?義勇軍進展曲?解放后被定中國國歌。1935年聶耳于日本騰澤市鵠沼海中游泳時意外身亡。作品簡介：?金蛇狂舞?是1934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲?倒八板?整理改編的民樂合奏曲。明快而有力的旋律給人以強烈奔放的印象，而配以激越的

19、鑼鼓節(jié)奏，更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。樂曲以?金蛇狂舞?命名，既表示了中華民族對未來的堅強信念，也表達出一種革命樂觀精神。它現(xiàn)已成為我國民樂演出中最受觀眾歡迎與熟悉的保存曲目之一。3教師播放管弦樂視頻，并進展分段講解注意附點音符的講解樂曲是三段體構(gòu)造，旋律始終具有鮮明的節(jié)奏特點。第一段樂曲一開場，就以明亮上揚的音調(diào)不斷地呈現(xiàn)出歡樂、昂揚、奔放的情緒，讓人耳目一新。第二段由兩小節(jié)打擊樂器音響引出的更加熱情昂揚而且流暢明快的旋律，令人感到充滿生機而富有生命之活力。第三段作者巧妙地借鑒了民間鑼鼓點中“螺絲結(jié)頂?shù)臉?gòu)造形式。上下句對答照應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、鈸、木魚等打擊樂器的節(jié)奏襯

20、托，使情緒逐層高漲，直至歡騰紅火的頂點，生動地再現(xiàn)了民間喜慶時巨龍舞動、鑼鼓喧天的歡樂場面，洋溢出鮮明的民族性格特色和生活氣息4學(xué)唱主旋律。5小組練習(xí)，并進展比賽。學(xué)生自編動作，打擊節(jié)奏六、課堂小結(jié)每當(dāng)五星紅旗升起時，耳邊就會想起振奮人心的國歌。人民感聶耳，感他在我國音樂事業(yè)拓荒開路，樹立了光輝的典范。接下來讓我們在他的樂曲中完畢本堂課播放?金蛇狂舞?。第四課時?紅旗頌?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生感受音樂語言形象的能力。2抒發(fā)對“國旗、“國歌的熱愛之情和對幸福生活樂觀向上贊頌。2、過程和法：1聆聽樂曲，感受樂曲營造的氣勢。2熟悉樂曲的主旋律。3、知識與技能：1了解各樂器的特

21、點；2認(rèn)識作曲家其明；3了解管弦樂并能說出幾件樂器種類。二、教學(xué)重、難點感受樂曲的氣勢，理解作品的涵。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 電子琴 教材 小號 大鼓 大镲 小鼓四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入1讓學(xué)生聽幾首關(guān)于紅旗的歌 (?銹紅旗?、?歌唱祖國?、?五星紅旗?、?紅旗飄飄?)，讓學(xué)生初步了解紅旗。2引出要欣賞的大型管弦樂曲?紅旗頌?。2、學(xué)習(xí)新課1介紹曲作者其明:作曲家，無為人。曾為?鐵道游擊隊?、?白求恩大夫?、?起義?等影片作曲。代表作品有:交響詩?鐵道游擊隊?、管弦樂?紅旗頌?、歌曲:?彈起我心愛的土琵琶?、?誰不說俺家鄉(xiāng)好?等。2介紹管弦樂。管弦樂就是由管樂和弦樂一起演奏的樂曲。管弦樂包括：a

22、、銅管樂器主要有：小號、長號、圓號、低音號等。這組樂器嘹亮高亢、雄壯輝煌。b、木管樂器主要有：長笛、單簧管、雙簧管、薩克斯等。這組樂器音色多彩、穿透力強。C、拉弦樂器主要有：小提琴、大提琴、低音提琴等。這組樂器優(yōu)美抒情、表現(xiàn)力豐富。d、打擊樂器 主要有：定音鼓、大鼓、小鼓等。這組樂器穩(wěn)定節(jié)奏、統(tǒng)一樂曲。讓學(xué)生分別聽聽不同樂器的不同音色教師演示小號、大鼓、大镲、小鼓的音色。3讓學(xué)生了解管弦樂組圖及演奏位置。多媒體演示3、欣賞樂曲?紅旗頌?插入講解，感受氣勢，理解涵1播放樂曲，讓學(xué)生聆聽樂曲，初步感知，并邊聽邊想所設(shè)問題。2隨音樂分析作品。?紅旗頌?是作曲家其明于1965年創(chuàng)作的一手管弦樂序曲。在

23、1965年第六屆“XX之春國際音樂節(jié)開幕式上，由XX交響樂團、XX電影樂團、XX管弦樂團聯(lián)合首演，取得了成功。之后傳遍大江南北、華夏兩岸。這首樂曲共有三個樂章。第一樂段：嘹亮的小號奏出了樂曲的引子，指引著革命道路前進的向。再經(jīng)圓號反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中： 1949年10月1日，主席站在宏偉莊的天安門城樓上向全世界宣告：“中華人民國中央人民政府成立了！，雄偉莊的天安門前冉冉升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景

24、。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血??！紅旗是革命的象征、是團結(jié)的象征、是勝利的象征。第二樂段雙簧管奏出深情如歌的旋律，描寫經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃的情懷，傳達出人民對紅旗至深的情與愛。接著連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進展曲，中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，頑強拼搏，他們懷著必勝的信念；懷著對祖國的熱誠之心，在紅旗的指引下昂首闊步地奮勇向前，這進展曲的節(jié)奏正是我們時代前進的步伐。號角又響了，紅旗高高飄揚，經(jīng)過斗爭洗禮的人們仰望五星紅旗，心潮澎湃，傳達出人民對紅旗至深的情與愛。第三樂段這是主題的再現(xiàn)局部。氣勢磅礴的樂曲表現(xiàn)了億萬人民在

25、這歷史性的時刻，盡情歌頌的情懷，人們盡情歌頌偉大的祖國，歌頌偉大的中國共產(chǎn)黨。這是一首深情的頌歌，這是一支氣勢恢弘的樂曲。紅旗在迎風(fēng)招展，中國人民在獵獵飛舞的紅旗下滿懷豪情，發(fā)奮前進。尾聲的號角雄偉嘹亮，形成強有力的最高潮。樂曲氣壯山河。3學(xué)生答復(fù)所設(shè)問題并分組分段討論樂曲的音樂情緒。4總結(jié)樂曲構(gòu)造第一樂段：再現(xiàn)開國大典 寬廣 輝煌第二樂段：回憶戰(zhàn)爭時期 堅決 豪邁第三樂段：飽含勝利喜悅 深情 歌頌5學(xué)生隨音樂哼唱頌歌主題。第一遍用寬廣、激昂的情緒演唱；第二遍用進展曲速度演唱。進一步感受音樂情緒。6復(fù)聽樂曲，整體感知。分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)幾次，7欣賞完樂曲，請同學(xué)們分辨樂曲中頌歌主題共出現(xiàn)

26、幾次并談?wù)剺非鷮ψ约旱膯⑹尽?、開心一刻人人爭當(dāng)小樂手，隨音樂打拍子。五、課堂小結(jié)作品以?國歌?號角的音調(diào)開場，以頌歌及進展曲的風(fēng)格塑造了樂曲的主要音樂形象，表現(xiàn)了對紅旗、對祖國的熱情頌揚之情。學(xué)生伴隨著?紅旗頌?音樂走出教室第三單元 茉莉芬芳第一課時 ?茉莉花(一)?茉莉花二?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲的能力。2培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和藝術(shù)觀。3通過教唱歌曲，使學(xué)生更加熱愛我們的民間音樂和民歌。2、過程和法：1聆聽歌曲，體驗歌曲所包含的情感。2體會各地歌曲?茉莉花?所包含的情感。3體會輪唱的藝術(shù)效果，增進團結(jié)合作的能力。3、知識與技能：1用輕柔的聲音來表現(xiàn)情

27、趣。2要唱出“連音的感覺。二、教學(xué)重點、難點有感情地演唱歌曲三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：教師唱一首歌曲，同學(xué)們聽一聽是什么體裁的歌曲?沂蒙山小調(diào)?(民歌)教師: 對,民歌.中國的民歌和我們中華民族的歷史一樣歷史悠久、源遠流長，浩如煙海的民歌給人們的生活增添了無窮的樂趣，是我們的生活多姿多彩。2、 板書：民歌的體裁： 山歌、小調(diào)、 勞動號子3、聽一聽這兩首歌曲分別是什么地的民歌？放錄音?茉莉花?給出答案： 中國民歌 茉莉花民歌 茉莉花4、聆聽兩首歌曲，提出疑問：1聽錄音，體會兩首歌曲的情緒是怎樣的？兩首都是BA、 歡快活潑 B、親切抒情2兩首歌曲的旋律有什么特點

28、？兩首都是AA、 婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美 B、粗暴豪放抒情3兩首歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)？兩首歌曲歌詞根本一樣，情感也很相似，但曲調(diào)卻各具特點。歌曲外表上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。5、學(xué)唱這兩首歌曲，并注意區(qū)分。1隨錄音輕聲跟唱23遍。2劃拍唱難點糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個特點。3學(xué)會用輕柔的聲音演唱歌曲，并感受歌曲的情感。4完整有感情的演唱，體會兩地民歌所包含的情感。5教師指揮，學(xué)生輪唱歌曲，培養(yǎng)其團結(jié)合作的能力。6、欣賞1欣賞不同地域的?茉莉花?民歌?茉莉花? 南民歌?茉莉花?

29、 民歌?茉莉花? ?茉莉花?這首民歌流傳于全國各地，其歌詞根本一樣或者小異，旋律上既有一樣的因素，又有其獨特的地特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。 7、欣賞各種形式的在中國民歌中占有重要的位置，中國民族樂團出訪歐洲時，曾經(jīng)在世界頂尖級的維也納金色大廳演出了具有代表性的中國民族音樂，其中就有。很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡。由此可見，的魅力。1電子琴曲2古箏曲?茉莉花?(3)薩克斯獨奏?茉莉花?五、課堂小結(jié)：雖然音樂形式不同，但是他們都演繹這同一個主題：那就是江南水鄉(xiāng)的秀美、茉莉花的芬芳和中國民歌的持久的魅力。讓我們在一次完整的演唱歌曲，用心領(lǐng)取體會這兩首?茉莉花?淡淡的幽香吧。

30、齊唱歌曲，下課。第二課時 學(xué)豎笛 欣賞 歌劇?圖蘭朵?選段一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)學(xué)生對歌劇音樂的興趣，并樂于學(xué)習(xí)與歌劇有關(guān)的音樂文化。2學(xué)生能夠用積極的態(tài)度參與、體驗歌劇音樂。2、過程和法：1用豎笛演奏?茉莉花?。2有能力創(chuàng)編或改編自己喜愛的小歌劇或音樂劇。3、知識與技能：1了解什么是歌劇藝術(shù)?2初識歌劇中的聲樂局部：詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)、重唱及合唱等。二、教學(xué)重點1、連音的正確演奏2、初識歌劇這種藝術(shù)體裁；能夠理解歌劇中的聲樂樣式。三、教學(xué)難點1、高音區(qū)“do的演奏。2、對歌劇及其音樂文化的理解：提高學(xué)生的音樂欣賞與鑒賞能力。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程1、

31、欣賞歌劇音樂片斷，共同走進歌劇藝術(shù)，感受歌劇藝術(shù)的無窮魅力。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、請同學(xué)們談?wù)剬Ω鑴〉淖畛跤∠?，通過交流，教師掌握學(xué)生的原有知識程度，并簡要介紹歌劇知識。116世紀(jì)萌芽于意大利，17世紀(jì)逐漸興盛于歐洲。2歌劇是將音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈和舞臺美術(shù)等融為一體的綜合藝術(shù)。3、新授課(1)導(dǎo)入新課：教師設(shè)疑：你知道這部歌劇嗎?故事來源于古老的中國。選用了一首中國民歌作為歌劇音樂的主要素材。用三個謎語決定劇中男女主人公的命運。(2)引入本課重點欣賞劇目：普契尼的歌劇?圖蘭朵?演奏?茉莉花?，感受歌曲的旋律美。a、熟悉指法，了解速度術(shù)語。b、中速、優(yōu)美地演奏歌曲。c、括號的連音僅在

32、演奏時適用d、演奏高音區(qū)“do時，請用正確的法將高音翻開1/4，并調(diào)整與之相應(yīng)的氣息，使高音區(qū)的演奏取得良好的效果。欣賞歌劇中的?茉莉花?唱段，傾聽中國民歌在西洋歌曲中的重新演繹，比較二者的不同。a、講述這個古老的傳說。b、簡要介紹作者普契尼及歌劇?圖蘭朵?的重要歷史地位。3歌劇經(jīng)典唱段賞析欣賞柳兒的詠嘆調(diào)?主人，請聽我講!?。欣賞卡拉夫的著名唱段?今夜無人入睡?，學(xué)生比較熟悉這個唱段，進一步激發(fā)學(xué)生欣賞歌劇音樂的興趣。4欣賞卡拉夫猜謎時驚心動魄的演唱，破解謎題教師先給出謎面，學(xué)生猜謎，欣賞演唱，使學(xué)生牢記全劇重要的故事情節(jié)，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。5欣賞歌劇?圖蘭朵?終場合唱，感受歌劇中合

33、唱藝術(shù)的宏大氣勢，進一步增強學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生獲得美的享受。6在欣賞過程中，穿插講解歌劇中的聲樂樣式：詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)、重唱及合唱等相關(guān)音樂知識。a、詠嘆調(diào)：是主人公在特定情景中思想感情的表達，也可是主人公的心感受的表白，善于抒情，通常為獨唱。b、宣敘調(diào)：宣敘調(diào)又稱朗讀調(diào)。是類似一種語言的表達，就是將對白的述變成了歌唱的形式，它是與詠嘆調(diào)相對的。c、重唱：分為二重唱、三重唱等等。重唱在歌劇中可以使幾個人用各自的特性音調(diào)歌唱，或表現(xiàn)同一容，或表現(xiàn)完全不同的容，造成生動的戲劇向和立體化的效果。d、合唱，往往能造成戲劇的高潮，襯托出宏偉熱烈的氣氛。7課堂知識拓展分成四組，用最熟悉的題材創(chuàng)作一段音樂

34、歌劇片段。設(shè)計意圖：為了啟發(fā)學(xué)生用他們自己熟悉的音樂和故事，激發(fā)學(xué)生的潛能，主動去參與創(chuàng)作。以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性，到達預(yù)期的教學(xué)效果。六、教師小結(jié)每個人對生活認(rèn)識的程度也是不同的，所以對一部歌劇作品的理解也會是各不一樣的，讓我們努力提高綜合修養(yǎng)來領(lǐng)悟作曲家所要告訴我們的一切，感受音樂中的真善美。第四單元 奧運之聲第一課時 ?我和你?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：體會歌曲的豐富涵，增強民族自豪感。2、過程和法：1聆聽歌曲，體會副旋律的感覺。2學(xué)唱英文版歌曲，采用男女搭配的唱法，增進學(xué)生之間的友誼。3、知識與技能：1簡單的旋律，更考驗的是氣息。2英文的學(xué)唱。3力求聲音柔和親切。二、教學(xué)

35、重點、難點用親切柔和的聲音演唱歌曲。三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)流程1、導(dǎo)入同學(xué)們，奧運會幾年舉行一次？上一屆奧運會是在哪里舉行的？2021、2、聆聽：A、欣賞幾首奧運會主題曲1漢城奧運會主題歌?手拉手?2悉尼奧運會主題歌?圣火?3雅典奧運會主題歌這幾首奧運會主題歌有什么共同的特點？高亢、激情、昂揚B、聆聽奧運會主題歌?我和你?，聽聽它有什么獨特的氣質(zhì)。請你用一個詞，或者一句話形容這首歌。3、關(guān)于?我和你?的創(chuàng)作故事。2021奧運歌曲全球征集共進展了4期，收到應(yīng)征作品98871件。?我和你?就是從這次定向征集中產(chǎn)生的。 ?我和你?之所以最終中選為奧運會主題歌，奧組委執(zhí)行副主席效

36、愚的評價，根本涵蓋了它勝出的優(yōu)勢所在：走的是新路；表達了中國人的含蓄斂，觸動了人們心靈深處的溫馨、友善和友情；言簡意賅，曲調(diào)簡單易唱，溫馨、人性化?我和你?這首歌的學(xué)習(xí)，我們不得不提到三個人物。1其鋼 這首歌的詞曲作者都是其鋼，中國現(xiàn)代音樂大師級人物。這位旅法音樂大師，曾獲法國音樂組織授予的最高終身音樂榮譽獎，并是斯特拉斯堡愛樂樂壇第一位非法國人擔(dān)任的駐團作曲家，對中西音樂的研究均有極高造詣，于2007年6月被聘為奧運會開幕式音樂總監(jiān)。2藝謀 奧運會上，藝謀選擇了一首與以往的主題歌完全不同的?我和你?。在8月9日凌晨舉行的新聞發(fā)布會上， 奧運會開幕式總導(dǎo)演藝謀藝謀向媒體透露了作出這一選擇的原因

37、。“一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當(dāng)時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實，詞曲都很平實。3歡 得知自己被選為奧運會主題曲的演唱者之后，歡說他并不像大家所以為的那樣興奮，只是感到肩負(fù)的巨大壓力，“沒有失敗的余地，必須要好，這件事落到我的手上，就不能讓它掉到地上。然后他滿腦子就想著一件事：歌是什么樣的，是不是好聽，有沒有給自己發(fā)揮的余地。4、聽教師彈唱?我和你?1學(xué)唱歌曲。跟琴輕聲哼唱旋律；指出缺乏，指導(dǎo)演唱；第一句：低音沉下去，分別練唱旋律和歌詞；第三句：高音立穩(wěn)，分別連唱旋律和歌詞；再唱歌曲。問：你認(rèn)為這首歌難唱嗎？歡都說有難度，聽聽莎拉布萊曼是怎么說的。莎拉布萊曼 ?我和你?雖然聽起來

38、簡單，但唱起來可不容易。莎拉布萊曼坦言，這首歌對于一般歌迷來說真的會比較難唱，只有受過一些專業(yè)訓(xùn)練的歌手才能控制好自己的氣息。再唱第三句的高音局部。5、關(guān)于這首歌，還有一個故事。講解6、聽首唱者常磊的演唱。輕柔、飄渺、空靈 7、再來齊唱歌曲注意力度，站起來演唱，仿佛自己在浩瀚的太空，俯瞰地球。8、學(xué)唱英語的?我和你?五、課堂小結(jié)這首歌曲簡單好聽，涵豐富，溫暖抒情，易于傳唱，具有濃郁的中國風(fēng)味。在眾多應(yīng)征作品中得到評委的全票通過，成為2021年奧運會主題歌。第二課時 ? Hand in hand手挽手?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：體會漢城奧運會主題歌的深刻含義。2、過程和法：1聆聽歌曲，

39、感受漢城奧運會的盛況。2采用領(lǐng)唱、合唱的形式進展學(xué)唱歌曲。3、知識與技能：1英文歌詞的學(xué)習(xí)。2切分、附點的解決。3聲情并茂地演唱歌曲。4了解常見的演唱形式。二、教學(xué)重點、難點學(xué)唱英文歌詞，并能聲情并茂地演唱歌曲。三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：播放漢城奧運會主題歌?手挽手?視頻。師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言，但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？生：答復(fù)師：這是第24屆1988年漢城國首爾奧運會主題歌?手挽手?，它表達了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手促進團結(jié)與和平的共同心聲。師：在國際舞臺上空，雖

40、不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。請同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結(jié)的力量。播一段歌曲2、師插語：在歷屆奧運會上中國運發(fā)動們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不管，讓我們矚目今天，一起回憶中國運發(fā)動們在2004年雅典奧運會上獲得金牌的精彩瞬間：播獲金畫面，同時提示學(xué)生大聲地說出這些世界冠軍的XX。情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪。當(dāng)五星紅旗高高飄揚在世界舞臺上、當(dāng)?義勇軍進展曲?在奧運賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓

41、我們?yōu)橹袊\發(fā)動們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。3、師插語：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達的一種式。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有意義？生：答復(fù)。情境：大局部學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點：1經(jīng)濟開展水平的標(biāo)志；2帶動承辦國經(jīng)濟的開展；3增進各國間的友誼。4、師：“2021，奧運隨著“奧運之聲在世界的每個角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，市市長岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面。播閉幕式上的交接儀式畫面情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時，都情不自禁地?zé)崃夜恼疲瑳_動不已！5、學(xué)唱?手挽手?。1師唱；2學(xué)生隨錄音哼唱，特

42、別是英文的學(xué)唱，并將哼唱過程中可能出現(xiàn)的問題一一例舉并指正。3解決附點與切分音符的演唱。4學(xué)生隨琴輕聲演唱歌曲，并能做到聲情并茂。5請學(xué)生討論并答復(fù)：歌曲可采用怎樣的演唱形式？6根據(jù)學(xué)生建議選一，并試著完整且有感情的演唱歌曲。學(xué)生建議很多，如獨唱，輪唱，領(lǐng)唱、齊唱等，教者在課堂教學(xué)中運用的是領(lǐng)唱、齊唱的形式，效果良好。五、課堂小結(jié)：這是第24屆漢城奧運會主題歌。歌曲洋溢著滿腔的激情，蘊蓄著無窮的力量，唱出了世界各國人民的共同心聲。第三課時 豎笛演奏?我和你? 欣賞?奧林匹克號角?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：感受奧運精神，提高審美能力。2、過程和法：1豎笛聯(lián)系。2聆聽樂曲，感受樂曲營造的

43、氣氛，并熟悉樂曲的主旋律。3在欣賞中體會樂曲的構(gòu)造。3、知識與技能：1熟練演奏豎笛。2了解?奧林匹克號角?樂曲構(gòu)造。3學(xué)會區(qū)分樂器種類。二、教學(xué)重點1、熟悉樂曲的主旋律。2、學(xué)會區(qū)分樂器。三、教學(xué)難點1、豎笛的演奏，樂器種類的區(qū)分。2、樂曲主旋律的把握。四、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入多媒體播放2021年奧運會主題歌?我和你?，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。2、教師用豎笛試奏歌曲?我和你?。3、教授1復(fù)習(xí)豎笛的指法、演奏姿勢以及正確呼吸法。2學(xué)生試奏。3分小節(jié)教授。練習(xí)提示：演奏中低音區(qū)的音時，氣息要松緩，氣流的流量不宜過大，流速不宜過快。4、集體演奏，培養(yǎng)團結(jié)合作能力

44、。5、欣賞管弦樂合奏?奧林匹克號角?1首先觀看幾跟奧運有關(guān)的圖片，導(dǎo)入欣賞容?奧林匹克號角?。簡介作品和作者2欣賞?奧林匹克號角?。初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？分段欣賞。a聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？b聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有變化？與第一主題有不同？c聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有不同？總結(jié)曲式構(gòu)造。完整欣賞。欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。6、觀看錄像片段：表達中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。7、觀看視頻?1988年城奧運會的開幕式主題曲?。8、作業(yè)：查找有關(guān)長青和海峰的資料。六、課堂小結(jié)這首輝煌的管弦樂

45、曲于1984年在美國洛杉磯奧運會上奏響。樂曲由三局部組成，第一和第三局部是激越、振奮的號角聲，中間局部寬廣抒情。樂曲猶如奧林匹克精神的號角之聲，鼓舞全世界人們積極進取，同時也向全球傳遞了友誼和真情。第四課時欣賞 男女聲二重唱?永遠的朋友?創(chuàng)編表演唱?歡迎你?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)默契，增進學(xué)生間的友誼。2領(lǐng)悟歌曲涵，并積極加以表現(xiàn)。2、過程和法：1二重唱歌曲，注意三連音的演唱法。2學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生進展音樂創(chuàng)編，并加以表演。3拍擊節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。3、知識與技能：1學(xué)習(xí)三連音的演唱，學(xué)習(xí)二重唱的演唱。2拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)樂感能力。3積極表演。二、教學(xué)重、難點1、二重唱的演唱。

46、2、創(chuàng)編表演。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入多媒體播放2021年奧運會主題歌?永遠的朋友?，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。2、朗讀歌詞注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息3、作者介紹喬吉奧莫羅德爾Giorgio Moroder，1940年4月26日意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂大師，曾三次獲得奧斯卡獎，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎，4次金球獎和16項格萊美獎，素有“體育歌之稱。2007年與中國鋼琴家祥東再次合作共同創(chuàng)作出2021年奧運歌曲?永遠的朋友?。3、欣賞2021年奧運會主題歌?永遠的朋友?1初聽歌曲，體會二重唱的感覺。2注意三連音的演唱法。3隨視

47、頻演唱，體會世界大家庭的感覺。用優(yōu)美的聲音來演唱4、觀看?歡迎你?視頻，熟悉歌詞。5、學(xué)生朗讀。6、隨視頻演唱歌曲，并教會學(xué)生打擊節(jié)拍。7、學(xué)會歌曲后，鼓勵學(xué)生集體或個人進展音樂創(chuàng)編。8、學(xué)生集體或個人表演，其他學(xué)生進展評價。9、教師點評。五、課堂小結(jié)?永遠的朋友?歌曲旋律優(yōu)美，融入了中國民族音樂的元素。全曲大氣磅礴，激越振奮，傳遞著和平、友誼的信息。?歡迎你?更是表達了“有朋自遠來，不亦樂乎的東情懷。第四課時 欣賞 男女聲二重唱?永遠的朋友?創(chuàng)編表演唱?歡迎你?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：1培養(yǎng)默契，增進學(xué)生間的友誼。2領(lǐng)悟歌曲涵，并積極加以表現(xiàn)。2、過程和法：1二重唱歌曲，注意三連

48、音的演唱法。2學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生進展音樂創(chuàng)編，并加以表演。3拍擊節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。3、知識與技能：1學(xué)習(xí)三連音的演唱，學(xué)習(xí)二重唱的演唱。2拍擊節(jié)奏，培養(yǎng)樂感能力。3積極表演。二、教學(xué)重、難點1、二重唱的演唱。2、創(chuàng)編表演。三、教學(xué)器材多媒體 電腦 鋼琴 教材四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入多媒體播放2021年奧運會主題歌?永遠的朋友?，直接把學(xué)生帶入音樂的情境中來。2、朗讀歌詞注意情感的表現(xiàn)：傳遞和平、友誼的信息3、作者介紹喬吉奧莫羅德爾Giorgio Moroder，1940年4月26日意大利作曲家，意大利搖滾、電子音樂大師，曾三次獲得奧斯卡獎，39次獲得奧斯卡提名，三次獲得格萊美獎，4次金球獎和16

49、項格萊美獎，素有“體育歌之稱。2007年與中國鋼琴家祥東再次合作共同創(chuàng)作出2021年奧運歌曲?永遠的朋友?。3、欣賞2021年奧運會主題歌?永遠的朋友?1初聽歌曲，體會二重唱的感覺。2注意三連音的演唱法。3隨視頻演唱，體會世界大家庭的感覺。用優(yōu)美的聲音來演唱4、觀看?歡迎你?視頻，熟悉歌詞。5、學(xué)生朗讀。6、隨視頻演唱歌曲，并教會學(xué)生打擊節(jié)拍。7、學(xué)會歌曲后，鼓勵學(xué)生集體或個人進展音樂創(chuàng)編。8、學(xué)生集體或個人表演，其他學(xué)生進展評價。9、教師點評。五、課堂小結(jié)?永遠的朋友?歌曲旋律優(yōu)美，融入了中國民族音樂的元素。全曲大氣磅礴，激越振奮，傳遞著和平、友誼的信息。?歡迎你?更是表達了“有朋自遠來，不

50、亦樂乎的東情懷。第五單元 故土歌謠第一課時 ?念故土?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲?念故土?，從感性上讓學(xué)生體驗思念故土，熱愛故土的情感。2、過程和法：1試學(xué)練聲、打節(jié)奏。2用視覺圖像法了解作者德沃夏克的生平。3用試聽結(jié)合法進展歌曲教學(xué)，防止枯燥無味。3、知識與技能：1了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用科學(xué)富有感情的聲音來演唱?念故土?。2聆聽德沃夏克?第九交響曲?，感受古典作曲家音樂創(chuàng)作魅力。二、教學(xué)重點、難點1、有感情地演唱歌曲2、學(xué)生對歌唱時聲音的處理與理解樂曲?第九交響曲?三、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入1師生問好。2發(fā)聲練習(xí)：模唱法1=

51、C 3/41 - - |2 - - |3 - - |4 - - |5 - - |6 - - |7 - - |i - - |WU要求：1、WU字的氣息的統(tǒng)一。2、引導(dǎo)學(xué)生感受深吸氣。如運動疲勞時的大口喘氣。3節(jié)奏練習(xí)：針對 本節(jié)課難點 附點音符節(jié)奏 設(shè)計節(jié)奏練習(xí)2、欣賞教師演唱的歌曲?月之故土?體驗式教學(xué)播放幻燈片 故土師：今天這節(jié)課的容與故土二字有關(guān)。那位同學(xué)能舉例說明與故土有關(guān)的文學(xué)作品或是音樂作品。學(xué)生：播放幻燈片?故土?教師：“故土一詞在?辭海?新華字典?尚沒有確切的定義。在很早以前我們的祖祖輩輩都是在固定地域生活和繁衍后代的，很少到其他地定居，因此就把祖祖輩輩生活的地稱之為祖籍，也就是

52、一個人的籍貫所在，人們稱那里是老家，也就是故土。“故土從來就和學(xué)者文人結(jié)下難舍難離的不解之緣。邦的?大風(fēng)歌?中：“大風(fēng)起兮云飛揚，威加海系歸故土；白?靜夜思?中：“舉頭望明月，低頭思故土；杜甫?月夜憶舍弟?中：“露從今夜白，月從今夜明師：教師曾經(jīng)學(xué)唱過一首中國人表達故土情感的歌曲。播放幻燈片?故土?演唱?月之故土?師：剛剛教師演唱的是一首中國的藝術(shù)歌曲，今天我們共同來學(xué)習(xí)一首捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作的思鄉(xiāng)歌曲?念故土?。3、新課講授：1播放?念故土?伴奏 學(xué)生朗讀歌詞2教師演唱歌曲師：哪位同學(xué)能有情感的給大家朗讀一遍歌詞。師：這首歌曲的歌名叫?念故土?。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以

53、北的一個小村莊，小時候他就非常喜歡聽自己故土的民歌。經(jīng)過自己不斷的努力，他在國外都獲得了輝煌的成績，同時也得到很多大學(xué)授予給他的榮譽，還被美國的朋友邀請到美國擔(dān)任音樂學(xué)院的院長。在天清清，風(fēng)涼涼的時候，引起了陣陣鄉(xiāng)愁，想起故土的人，常常難以忘返。他感到很孤單，非常希望能回到自己的故土與自己的朋友，歡聚一堂，同享從前的快樂。在這樣的情況下，作者創(chuàng)作了歌曲?念故土?。師：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。?念故土?也是他創(chuàng)作的最著名的音樂旋律之一。3逐句教唱(4跟伴奏演唱(5)歌曲強化學(xué)習(xí)a.改善歌唱時口腔狀態(tài)嘴b.規(guī)胸腔共鳴點胸腔共振c.規(guī)歌唱姿勢d.咬字e.歌唱情緒 引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度表現(xiàn)歌曲的

54、情緒，分析歌曲的強弱，并用學(xué)生分析好的樂句強弱完成演唱歌曲。感受音樂的情緒師：音樂的情緒是怎樣的？生：抒情、思念的、憂傷的師：想一想，為什么音樂能表現(xiàn)出能表現(xiàn)出思念、憂傷的的情緒呢？從哪里可以表達出來呢？教師從力度、音色、速度、旋律線上引導(dǎo)學(xué)生師：力度怎樣？師：從力度的強弱上表現(xiàn)表現(xiàn)出音樂的情緒。師：整首音樂的音色給你怎樣的感覺？師：念故土、念故土，故土真得意，天甚藍、風(fēng)甚涼，鄉(xiāng)愁陣陣來。這首歌在上個世紀(jì)三四十年流行于我國，詞義貼切，優(yōu)美動人。充滿了異鄉(xiāng)游子思鄉(xiāng)的憂郁情懷。這是捷克著名作曲家德沃夏克創(chuàng)作的?C小調(diào)第九交響曲?新世界里的第二樂章。F.情緒師：自新大陸交響曲的第二樂章被稱為“一切交

55、響樂慢板樂章中最動人的一個。?自新大陸交響曲?是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的?自新大陸交響曲?。我們今天學(xué)唱的歌曲選自?自新大陸交響曲?的第二樂章。4完整演唱歌曲師：這首歌曲的旋律是交響樂?自新大陸?的一局部，在交響樂演奏的過程中是由一個樂曲單獨演奏的。大家想一想如果你是作曲家你會用什么樂器來演奏這段抒情、思念的、憂傷的旋律。5播放幻燈片

56、?樂器?師：?新世界交響曲?問世以后，便倍受人們的青睞。開場由木管樂和銅管樂奏出一段引子之后，便是英國管迷人的曲調(diào)，低回婉轉(zhuǎn)、抒情秀麗，襯以柔和的弦樂作伴，更顯示出哀怨的懷鄉(xiāng)感。這是交響曲慢板中最動人的一段，據(jù)說首演時聽眾別感動的熱淚滿襟。中段感情是沖動的。后段仍由英國管吹出開場時的旋律，并由小提琴加弱音器予以裝飾，有一種如泣如訴的情調(diào)，最后以憂郁的和弦靜靜地完畢。6欣賞?自新大陸交響曲?第二樂章4、拓展知識1介紹交響樂師：交響樂是一種的型的音樂體裁，既由管弦樂隊演奏的大型器樂套曲。交響曲的構(gòu)造，一般分為四個樂章。2欣賞?自新大陸交響曲?第四樂章師：?自新大陸交響曲?的最后一個樂章是作曲家的整

57、個創(chuàng)作靈感的爆發(fā)，用了一些的音符表達了對家鄉(xiāng)的思念和對未來的憧憬。音樂氣勢宏大而雄偉，這個總結(jié)性的樂章將前面樂章的主要主題一一再現(xiàn)，同時孕育出新的主題，彼此交織成一股感情的洪流，抒發(fā)了作者想象中和家人聚首時的歡樂情景。樂章的主部主題由圓號和小號共同奏出，威武而雄壯；副部主題那么是柔美、抒情性旋律,由單簧管奏出。這一切經(jīng)過開展之后，形成輝煌的結(jié)尾。3播放德沃夏克視頻介紹六、課堂小結(jié)本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了?自新大陸交響曲?的兩個樂章，學(xué)唱了歌曲?念故土?，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都永遠熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)!第二課時 ?彎彎的月亮?一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價

58、值觀：1學(xué)唱歌曲?彎彎的月亮?，體會歌曲中幽幽的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)歌唱能力。2用豎笛吹奏出思鄉(xiāng)之情。2、過程和法：1豎笛演奏?念故土?2用視覺圖像法去聆聽歌曲，感受音樂的思鄉(xiāng)感情。3用視聽結(jié)合法學(xué)唱?彎彎的月亮?。3、知識與技能：1小附點、小切分、連音、倚音的正確演唱。2在換氣符號處呼吸，正確把握節(jié)奏，背誦豎笛演奏口訣。3能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。二、教學(xué)重點1體會思鄉(xiāng)之情。2能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。三、教學(xué)難點準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲?彎彎的月亮?，并能用優(yōu)美連貫的聲音來表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)器材多媒體、電腦、鋼琴、教材五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入月有陰晴圓缺，你最喜歡什么形狀的月亮？ (白玉盤般的

59、圓月、彎彎像小船的彎月。)有這樣一首歌，歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲?彎彎的月亮?。2、 欣賞?彎彎的月亮?動畫。3、 請學(xué)生答復(fù)歌曲的音樂情緒及所表達的思想情感。(表達了幽幽的思鄉(xiāng)情和對童年的追憶。)4、欣賞歡演唱的?彎彎的月亮?視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。1學(xué)生對作品很熟悉，引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號的運用。2討論演唱法。(教師提示：圓潤優(yōu)美的嗓音，訓(xùn)練有素的氣息控制，清晰含情的咬字吐字，良好在的音高節(jié)奏感以及婉轉(zhuǎn)自如的運腔和心靈真情的抒發(fā)，其歌聲一定是甜美抒情動人的。)5、 簡介演唱者歡(圖片)及詞曲作者海鷹圖片。6、學(xué)生以各種形式演唱、表演

60、?彎彎的月亮?，并評選出表現(xiàn)最為出色的給與表揚。7、同學(xué)們可以說出哪些和月亮有關(guān)的民俗活動、音樂、文學(xué)作品？1中秋活動：吃月餅，玩花燈，局部少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗，越南中秋節(jié)兒童唱主角，國人在中秋節(jié)會吃松片。2貝多芬的?月光奏鳴曲?和德彪西的?月光?，?月亮代表我的心?月半彎?月亮惹的禍?春江花月夜?，凡高的?月亮升起?，課本上的?松溪泛月圖?。海上生明月，天涯共此時。 九齡?望月懷遠?露從今夜白，月是故土明。 杜甫?月夜憶舍弟?明月幾時有，把酒問青天。 軾?水調(diào)歌頭?8、教師演奏豎笛?念故土?，學(xué)生感受思鄉(xiāng)之情。9、分小結(jié)教授，學(xué)生進展練習(xí)。練習(xí)提示：演奏時速度不宜過快，要表達出思鄉(xiāng)情感；吐