2022年六年級學(xué)期末工作總結(jié)14篇

1、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子-五十八章原創(chuàng)不容易，【關(guān)注】，不迷路！六年級學(xué)期末工作總結(jié)14篇總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做 出客觀評價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜 下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是文庫作者為大家 提供的六年級學(xué)期末工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。六年級學(xué)期末工作總結(jié)1學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校 教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和教學(xué)課堂教學(xué)的新思路、 新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服 缺乏，總結(jié)經(jīng)臉，

2、使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí) 際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做 了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思 寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最 珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高 教師的教學(xué)水評是十分有用。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展，增強(qiáng)上課 技能，提高教學(xué)質(zhì)

3、量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生 學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。 本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知 識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的基 本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。 好做法，在班里經(jīng)常講、反復(fù)講，有意地給予鼓勵(lì)表揚(yáng)；對陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù) 的講解糾正，并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情 況下，堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù)?，使他們自然感到班級中沒有他們生存的 士壤。六年級學(xué)期末工作總結(jié)6

4、本學(xué)期，我從低年級改掉教高年級數(shù)學(xué)，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況， 勤勤懇懇，兢姓業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成 了教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)其備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué) 生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安 排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在 課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí) 對該課用出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的 積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精 神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動

5、手動腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改 及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類 總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、 做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的 輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的 成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí) 萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的 求知上來。五、

6、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教 育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā) 展和培養(yǎng)。六、教學(xué)中存在的問題由于我以前大多任教低年級的教學(xué)，今年帶了高年級，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠，教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)高年級學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)成績不夠理想。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn) 的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際， 認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持， 創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作

7、，使我校的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加 嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn) 自己的力量。六年級學(xué)期末工作總結(jié)7一轉(zhuǎn)身，一學(xué)期又從我們指縫間溜走了，我的支教生涯也結(jié)束了一半。 我的56個(gè)孩子也已長大，漸漸地我也成長了不少。我一直在思考：“教育”不應(yīng)該單單是教師對學(xué)生，其實(shí)也包括學(xué)生對 教師。在我的孩子身上，我學(xué)會了很多，或者說正是因?yàn)檫@群孩子才慢慢塑造了 現(xiàn)在的我。我，踏足語文學(xué)科領(lǐng)域6年，對“語文”學(xué)科，說實(shí)話底氣缺乏，但我 熱愛寫作，疼愛孩子，所以總是用“笨鳥先飛”激勵(lì)自己。我知道，作為一名小 學(xué)教師，特別是小學(xué)語文教師，任重而道遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀儾荒苤粷M足

8、于把教案寫得 詳細(xì)周全、滿足于上完一天的幾節(jié)課、滿足于給學(xué)生批完作業(yè)、滿足于完成一天 的任務(wù)，那樣我們只會停滯不前，只會被先進(jìn)的教學(xué)理念而淘汰，只會讓自己的 學(xué)生對我們越來越反感。我們應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué) 過程中的所得、所失、所感。只有時(shí)時(shí)反思自己，才能為不斷創(chuàng)新，不斷地完善 自己，不斷提高教育教學(xué)水平，漸漸成長起來。那我應(yīng)該反思什么呢？每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色，尤其是那些長輩們。他們在教材把 握、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，因此在教學(xué)過程中會出 現(xiàn)或多或少的閃光點(diǎn)，如：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、把學(xué)生引進(jìn)課堂的精彩導(dǎo)語； 在教學(xué)過程中運(yùn)用學(xué)生感興趣的

9、方式解決知識的重難點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到新 知識：激勵(lì)性的評價(jià)語等都可以及時(shí)地記錄下來，細(xì)細(xì)品味，時(shí)間久了，這可是 一筆不小的“財(cái)富每一次的聽課，我都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)前輩們?nèi)绾卧u價(jià), 如何過渡，如何引導(dǎo)，然后回來后運(yùn)用到自己的教學(xué)中，一次次學(xué)習(xí)，讓我跌倒 過，但更多的是進(jìn)步的喜悅，我要感激那些前輩們潛移默化的影響，還有我的孩 子們。在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，我大局部是給孩子多一點(diǎn)自我感覺，我總是告訴孩子 們我們一起學(xué)習(xí)、一起奔跑，所以很多優(yōu)秀學(xué)生自覺組成小助手隊(duì)在早讀時(shí)領(lǐng)讀， 午讀是帶著大家看書，漸漸習(xí)慣養(yǎng)成，自覺性慢慢提高，這樣我的教學(xué)就更加輕 松、得心應(yīng)手，所以我認(rèn)為教學(xué)中的教育者應(yīng)該相信孩子們，

10、有時(shí)他們的回答會 讓我們的教學(xué)別出心裁、引人入勝。“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。 給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么？課堂是激情燃燒的動 感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地 方。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺?；蛟S有時(shí)一堂課上不好，不是你的教案不新穎、不精彩，而是你忽略了 這些課堂精靈嗎？很多前輩曾經(jīng)告訴我，備課要去預(yù)設(shè)學(xué)生的答案。但我覺得僅 僅預(yù)設(shè)孩子答案是不夠的，還有孩子的心思，不要要求他跟著你走，有時(shí)我們跟 著他走收獲更多，當(dāng)然不能被這些“鬼孩子”們帶到森林里了，這樣我們會迷路

11、的。我愛教育，愛教學(xué)，更愛我的孩子們。我的成長最大功臣應(yīng)該是56個(gè) 孩子，他們讓我看到了 “愛”的真正意義。雖然，愛的路上，代價(jià)確實(shí)有點(diǎn)多， 但它給予的回報(bào)讓我忘記了曾經(jīng)的種種付出，而是陣陣感動與感激。在孩子畢業(yè) 剎那，我們彼此留下不舍的淚水，我覺得這淚水這是教育所要教會我和孩子們的， 里面有費(fèi)任、擔(dān)當(dāng)、成長、感恩，這不就是教育的.靈魂嗎？教學(xué)的道路一定是曲折的，但我堅(jiān)信只要擁有“愛”，前面等待我的終 究會是陽光道，我一定會堅(jiān)持我的夢想成為一名平凡而又幸福的好老師！ 六年級學(xué)期末工作總結(jié)8日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接 近尾聲?；仡欁约涸谶@個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，

12、點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。一學(xué)期來，本人任教六年級數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及 時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況， 全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。 教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo) 準(zhǔn)的新思想、新理念和教學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積 極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了 較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和 學(xué)習(xí)，結(jié)合六年

13、級班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì) 劃實(shí)施。下面把本學(xué)期我主要做的工作做一個(gè)小結(jié)：一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動，共同開展。本學(xué)期我把課堂 教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同 時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分開展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué) 生之間交往互動，共同開展六年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)。的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí) 教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，常 總結(jié)，以創(chuàng)新求開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的

14、單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。本學(xué) 期的教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā) 展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作 中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識學(xué) 握情況進(jìn)行能力的測臉，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的 分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教 學(xué)調(diào)整。三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面開展。在我上課的 時(shí)候大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)

15、生， 學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重 影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提 倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段。特別對后進(jìn)生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與 技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓基礎(chǔ)六年級上期數(shù)學(xué)工作總 結(jié)。知識的掌握等，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及 學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。有成功的地方，但也有很多不 足，比方說，新課改理念

16、不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教學(xué)不能很好地吸 引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏等，這些 教學(xué)工作中的缺乏直接降低了教學(xué)效果。總體而言，本學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái) 富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努 力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺階。六年級學(xué)期末工作總結(jié)9現(xiàn)在我?guī)е昙壢?、四班的英語，從四年級到六年級將近三年的時(shí)間， 兩個(gè)班里百十位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾乎了如指掌，但即使如此，我也不敢保證在和 他們的教學(xué)相處中就能把英語教學(xué)工作處理的游刃有余，尤其是六年級對學(xué)生對 我而言，都較為“特殊”的一年。20

17、xx年已經(jīng)成為過往，一個(gè)學(xué)期的結(jié)束也意味著一個(gè)新的學(xué)年即將開 始?；厥走@一學(xué)期教學(xué)工作以來，滿載收獲的同時(shí)也有許多地方值得總結(jié)和反思， 當(dāng)然更滿懷憧憬。一、一節(jié)好課如何上好一節(jié)課？這個(gè)問題其實(shí)一直困擾著我們，專家們也在不斷地更 新著自己對這個(gè)問題的研討結(jié)論。英語教學(xué)，更多的是教學(xué)情境的培養(yǎng)。為此，每次課前我都要對教材做 一番研究，找準(zhǔn)教材中的關(guān)鍵點(diǎn)重點(diǎn)及考點(diǎn)，形象直觀地傳達(dá)給我的學(xué)生。 接著，在課堂上還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，眼神的交流，注重學(xué)生的聽課狀態(tài)和反響， 從而得到最準(zhǔn)確的反響信號，便于課堂內(nèi)容和方式的及時(shí)調(diào)整，讓課堂一直充滿 活力。還要注意的是課堂語言的簡潔和到位，多給學(xué)生展示自我的機(jī)會，

18、提升他 們英語學(xué)習(xí)的興趣及信心。二、一成不變這個(gè)標(biāo)題，可不是說教學(xué)的死板，而是對學(xué)生的關(guān)注始終如一，特別是 程度較差的學(xué)生。隨著英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增多，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，局部同 學(xué)已經(jīng)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理，這就使得教學(xué)工作有時(shí)事與愿違。賀*,班里有名的“搗蛋鬼”，不談學(xué)習(xí)談啥都行，就是這樣一個(gè)學(xué)生， 卻不能輕易說放棄，還得耐心引導(dǎo)。畢竟父母常年在外，跟在爺爺奶奶身邊，抉 乏相應(yīng)的家庭教育，是必然出問題的。我能做的就是要報(bào)以耐心，課堂內(nèi)外多加 關(guān)注。班里類似這樣的“留守兒童”不在少數(shù)，受身體、智力等因素影響的學(xué) 生也大有人在，這就更要求我抱著“不拋棄不放棄”的心態(tài)去對待他們，當(dāng)然更 迫切地

19、需要我去多提升自己的教學(xué)水平和管理能力，更好地將教學(xué)工作進(jìn)行到 底。當(dāng)然了，工作無好懶，態(tài)度最重要。教學(xué)中，心中始終牽掛著每一位學(xué) 生，這便是我教學(xué)的原那么，不忘初衷。六年級學(xué)期末工作總結(jié)10歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去 了。由于我初次擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，經(jīng)臉尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠 慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期 的努力，獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一個(gè)學(xué)期以來，六年級語文教研組和領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，順利地 完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓?/p>

20、 作，感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教 育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。 學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至 關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心 研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。學(xué)生聽，說的能力相對較 弱，授課采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，班上的同學(xué)比擬活 躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得 太深，沒有照顧到

21、整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。 從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到 因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備 學(xué)生這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二、取得的成績與經(jīng)臉教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。 備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說: “備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真其鉆研教材和教法，不滿意 就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的

22、課，會令學(xué)生和老 師都獲益不淺。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸 引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這 樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很 好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響， 并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致 影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難三、采取的方法和措施：語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)

23、境 之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對 這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就 是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥?語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好 處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò) 大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的 計(jì)劃和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一 組是有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)， 給他們分配固定任務(wù)

24、，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是 肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高 他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高； 第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)行課余時(shí) 間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來 學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此， 在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問 題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化

25、。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采 取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。四、缺乏及今后努力的方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都表達(dá)了 我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何 自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努 力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總 結(jié)。由于經(jīng)臉頗淺，許多地方存在缺乏，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老 師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。六年級學(xué)期末工作總結(jié)11本學(xué)期初，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(1) (2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過 去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總

26、體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合 本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作 有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新 課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思 想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后 的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、取得的主要成績通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績。二、采取的有效措施首先，開學(xué)之初，我認(rèn)

27、真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教 材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況， 掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。 針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當(dāng) 寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反響。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱 了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上， 有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原那么，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向 全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留 給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)

28、真及時(shí)、全批全改。有 的還適時(shí)注明批評，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次、做好每一次的單元測臉與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個(gè)單元，就立即反響檢測，對學(xué)生知識掌握 情況進(jìn)行單元測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析, 對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在 課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí) 加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們 意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)

29、習(xí)六年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)。現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上課時(shí) 善于從網(wǎng)上各種教學(xué)信息，比方在教學(xué)“位置確實(shí)定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng) 上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具 體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，得到 了教研組同志們的好評，并收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提 高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次清楚、言簡 意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些， 讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感

30、覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和缺乏。要說優(yōu) 點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用 它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式， 體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等知識必須讓學(xué)生牢記。2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有夯 實(shí)了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈 活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解。3、通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高 數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識，就得 人人過關(guān)。4、在課堂

31、教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具 體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)教 學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。四、存在的問題與主要原因1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性 有待進(jìn)一步提高。2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學(xué)生家長的溝通缺乏，缺乏與家長的交流。4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。五、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué) 有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”

32、會在今后的教學(xué)中 努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn), 今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí) 有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。六年級學(xué)期末工作總結(jié)12搬遷到新學(xué)校的一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過?；仡櫼粚W(xué)期的教研工 提倡自主性“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃Article/List/List_29.sl】學(xué)生是教學(xué)活動 的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念確實(shí)立， 灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有 發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究

33、的過程是探究性學(xué) 習(xí)的新的空間、載體和途徑。三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全開展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn) 學(xué)生全面開展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評 價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展； 既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓基礎(chǔ)知 識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定 性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了 什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、

34、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教 學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的 需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)生知識性 的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)， 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班44名學(xué)生中，學(xué) 習(xí)中下者

35、將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在 課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心， 了了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo) 他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心：其次，對他們進(jìn)行了 輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們 作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概 我們六年級數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn) 取的集體。本學(xué)期，教研工作在本組教師的共同合作與努力下，扎扎實(shí)實(shí)、卓有 成效的開展著。并且比擬順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工 作總結(jié)如下：一、本組基本情況本教

36、研小組由4名老師組成，全部是學(xué)校課題組成員，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮 進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。老教師不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多 年的教學(xué)經(jīng)臉教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。 年輕教師對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。二、本學(xué)期開展的主要工作1、制訂計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)課題小學(xué)數(shù) 學(xué)“問題解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教 研組計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。2、精心編制教案課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課 堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材

37、，我 們分層次進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。3、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校課題“問題 解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究的基礎(chǔ)上，組織了本組教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行 了認(rèn)真的討論。通過學(xué)習(xí)，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材， 在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。4、積極組織本組教師上好教研課本組4位教師本學(xué)期每人主講一節(jié)“問題解決”教學(xué)有效性的實(shí)踐與 研究研討課，每一節(jié)教研課全組教師都積極參與，認(rèn)真聽課評課。5、開展課題組教學(xué)活動在開展課題組教學(xué)活動中，本組每位教師都踴躍參加，不管是老教師還 是年輕教師，做好充分準(zhǔn)

38、備積極參加課題組教學(xué)比賽，在課題組教學(xué)活動中全組 教師都有很大收獲。伍斐婉老師還參加全國送教下鄉(xiāng)展示課，受到與會的老師的 好評。三、存在的問題1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到 自己的課堂上，還有待于繼續(xù)研究。2、局部教師上課采取滿堂灌形式還時(shí)有存在。3、評課的機(jī)會太少，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、 實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 有了很大的提高。六年級學(xué)期末工作總結(jié)13本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇 懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

39、工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué) 任務(wù)。一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國 內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀 式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本 學(xué)年度全勤。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不 但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真 寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

40、做好充分的準(zhǔn)備，并制 作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確 把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及 教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水 平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng) 師生交流，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生 多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn) 性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認(rèn)真及時(shí)批

41、改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè) 批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出 分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué) 模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué) 有所用.一年來，我在學(xué)校開了 一次公開課.是老教師公開課，通過開公開課，使自 己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的缺乏之處

42、， 一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn) 行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力 度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)， 提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn) 化到自覺的求知上來。7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把 傳授知識、技能和開展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育 的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)

43、生的各種素質(zhì)都得到有較的開展 和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不 過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的缺乏之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既 往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再 接再厲，把工作搞得更好。六年級學(xué)期末工作總結(jié)14在剛剛過去的一學(xué)期里，我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方 面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，蛻就業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作 有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作 業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué) 生學(xué)有所得。完成了教學(xué)任

44、務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的 教學(xué)工作作出總結(jié)，如下：一、以課堂教學(xué)為核心，努力做好教學(xué)工作。對于六年級的數(shù)學(xué)雖然已經(jīng)有一年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)臉，但是自己還是比著其他 的老師存在著明顯的差距，所以在學(xué)期初，我再次認(rèn)真鉆研了數(shù)學(xué)教材，教參， 對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學(xué)中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一局部知 識在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教 材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)生怎樣學(xué)， 學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動 學(xué)習(xí)教程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都做到“有備

45、而來”, 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時(shí)對該課做總結(jié)。2、上課(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積 極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué) 得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層 次的學(xué)生都得到提高。相信學(xué)生的能力，大膽地放手讓學(xué)生探究，動手，動口， 動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比擬、交流、討論， 從中掌握知識，培養(yǎng)能力。有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式

46、引入新 知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、 操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生 感知知識形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不同坡度練習(xí)，不同層次的題目，鞏固知識， 形成能力，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣，參與性高，這為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如下：A加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓 學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行搶答比賽，激發(fā)他們的積 極性。B應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對這一情況，我讓學(xué)生 多練、多想、多問，從量到質(zhì)

47、，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以 前那樣懼怕應(yīng)用題。C增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計(jì)一些與學(xué) 生生活聯(lián)系比擬緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題， 感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后逐漸延 長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串；每 單元整理復(fù)習(xí)形成每單元知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書 進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形

48、成 了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。二、適時(shí)給自己“充電”1.在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意 見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。2、閱讀一定的教學(xué)理論著作，如教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、新課程、新理念、 新教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等等，通過理論知識的學(xué)習(xí)，填補(bǔ)自身的缺乏，提升 自身的修養(yǎng)。三、認(rèn)真批改作業(yè)從一開始，我就對學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有 針對性，有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯(cuò)，提高正確率。將 他

49、們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及 時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和 必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓 他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從 而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對后進(jìn)生分層要求，在教學(xué)中注意降低難度、 放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué) 中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的

50、回答采取“揚(yáng)棄” 的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，這樣，使學(xué)生敢于回答下列問題，樂 于思考，會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、以持續(xù)開展為前提相信他們，放手讓他們獨(dú)立思考、自由表達(dá)，并真誠地對待每個(gè)學(xué)生， 發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注 學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的開展，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的方式不同，只有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、 學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難 點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課

51、，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的 實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維、積極向老師教，立足現(xiàn)在， 放眼未來，這使今后的工作取得更大的進(jìn)步而努力。【素材積累】指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，極度的努力，去實(shí)現(xiàn)自 己的目標(biāo)。逆水行舟，不進(jìn)那么退。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。容 國團(tuán).生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。李清照貝多芬拼搏成長大作曲家貝多芬 小時(shí)候由于家庭貧困沒能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、 黃熱病、結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折， 在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉在與生命的頑強(qiáng)拼樗中，他

52、的意志占了上風(fēng)，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予 鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作， 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取 得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息 基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中， 吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭取得更好的成績。六年級學(xué)期末工作總結(jié)2六年級教研組全組老師立足工作崗位，團(tuán)

53、結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人, 營造濃厚的教研氣氛，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了 各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：一、工作態(tài)度本組老師工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫?zāi)_踏實(shí)地。只要是學(xué)校布 置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在 每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教 學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做 到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠 認(rèn)真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu) 秀畢業(yè)生。二、學(xué)習(xí)狀

54、況我們六年級教研組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的教研組。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研 組活動8次。開展全校性的觀摩課5次，積極參與聽評課。每次活動，既有理論 知識的學(xué)習(xí)，也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，輔之 以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐 行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教 學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體 備課上下功夫。明確每一課時(shí)的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具 體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個(gè)人的特色、 有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了

55、實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃士，最終學(xué)生受益、教師受 益。與此同時(shí)，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送 的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時(shí)間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。 除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進(jìn)步的樂趣， 體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！三、完成任務(wù)情況“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的 共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作 無論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不管是長期工作，還是臨時(shí) 任務(wù)都能很好的完成，有時(shí)甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不管是教學(xué)

56、工作， 還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想方法，動腦筋，力求做到最好。全組教師 認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè)，全批全改；對待家長， 溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議，認(rèn)真記錄等等。四、團(tuán)結(jié)與凝聚力人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、 熱心公益事業(yè)的教研組。每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán) 結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時(shí)的教學(xué)工作中更能凸顯合作 精神。我們教研組五位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué) 方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更 有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。

57、大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但 又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉 快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求 提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或 自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到 問題齊心協(xié)力共同解決。五、存在的問題1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地 閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的 實(shí)踐?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字，充分概括了我 們教學(xué)教研的方向與

58、精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才 能在課程改革的道路上越走越好。2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變 化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系 列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運(yùn)動會、演講 比賽用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級凝聚力，收到了 一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、 不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個(gè)孩子，使他們每一個(gè)都成為合格的 小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。六、今后努力的方向在接下來的幾周乃至下個(gè)學(xué)期，我們教研組的

59、老師將積極嘗試閱讀教學(xué) 中的“個(gè)性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力像造風(fēng)格老師、品牌老師。 下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個(gè)高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共 同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們 組的老師強(qiáng)烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué) 生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造 一個(gè)美好的明天，真正做到為人師表！六年級學(xué)期末工作總結(jié)3七年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)20 xx-2012第二學(xué)期就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任七年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條 件

60、和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織， 有步驟地開展。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué) 生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安 排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在 課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。 課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按每課書的知識要 點(diǎn)，歸納成集。二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意 精講精練，在