三下第二單元語文測(cè)試卷

1、20122013學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語文第二單元檢測(cè)卷抄寫課外閱讀馬蘭花中的倒數(shù)第二自然段，注意書寫要規(guī)范、美觀。（5分）判斷（12分）1、下列每組詞語音節(jié)完全正確的打“”有錯(cuò)誤的只需標(biāo)出錯(cuò)的讀音。A、麻煩（m fan） 呼吁（h y ） ( )B、瀕臨（pn ln） 咆哮（po xio） ( )C、載貨（zi hu） 調(diào)換（tio hun） ( )D、造犁（zo l ) 楔子 (xi zi ) ( )2、下列每組詞語書寫完全正確的打“”有錯(cuò)別字的打“”，并圈出錯(cuò)別字。A、 逃脫 清翠 跋涉 ( )B、 峰利 陡峭 仿拂 ( ) C、 灌木 延身 廉潔 ( )D、 喘息 精湛 懶惰 ( )3、下

2、列句子表述正確的打“”。A、燕子在車廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向人類致謝。這里用了比喻的修辭方法。（ ）B、當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。這里的“幾乎”用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（ ）C、“盡管它那樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛?！敝饕憩F(xiàn)了小魚很機(jī)靈。（ ）D、一個(gè)小村莊的故事是按事情發(fā)展的順序記敘的。（ ）三、讀拼音，寫詞語。（10分）du b y wn u zhu tu lin t sh ( ) （ ） （ ） （ ） （ ）zhu jing p jun zhn f zh xi ji h( ) （ ） （ ） （ ） （ ）四、我會(huì)填。（7 分)1、擴(kuò)詞。 泛（ ）（ ） 飼（

3、）（ ）2、選擇正確的解釋。疾：??； 快，迅速，猛烈；恨（1）翠鳥愛貼著水面疾飛。 （ ）（2）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ）（3）包公為官清廉，疾惡如仇。（ ）3、根據(jù)意思寫出合適的詞語。饑餓和寒冷同時(shí)逼來，形容生活極其貧困。（ ） 形容小而靈巧，非常精致。 （ ）五、我會(huì)背我會(huì)寫,還能圈出1、2、3提的中心詞。（14+3分）1、它的顏色非常（ ）。頭上的羽毛像橄欖色的（ ），繡滿了（ ）的花紋。背上的羽毛像（ ）的外衣。腹部的羽毛像（ ）的（ ）。(3分)2、聽到消息后，居民們紛紛 （ ）家門， （ ）嚴(yán)寒，（ ）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅(jiān)硬的山路，四處（ ）凍僵的燕子。(2.5分)3.

4、山谷中，早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林（ ），村前河水清澈（ ），天空（ ），空氣（ ）。（4分）4、人們打算修建一條（ ）（ ）（ ）的公路。(1.5分)5、萬壑樹參天，_。(1.5分)6、_，葉底黃鸝一兩聲。(1.5分)六、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀（12分）1翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)泡泡。 翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 翠鳥叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。（1）、按順序重新排列。（4分）（ ） （ ）（ ） （ ）（2）用三角符號(hào)在描寫翠鳥動(dòng)作的詞下面標(biāo)出。（2分） (3)短文中的第句話，與“翠鳥離開葦稈，很快的飛

5、走了”比較，哪句好，好在哪里 （2分） _ _ 你能自己再仿照第話再寫一句嗎？_(4)從這幾句中可以看出翠鳥飛行和抓魚的動(dòng)作特點(diǎn)是：（ ）（1分） 樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 、這句話連用了三個(gè)“變成”，構(gòu)成了_句式，非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的（ ）。（2分） 、“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！彼囊馑际牵ǎ?分） 、大量樹木化為煙霧了。、人們拿樹木當(dāng)作柴燒了。、人們多么輕易地破壞樹木。（二）課外閱讀（12分）馬蘭花小記 我家附近生長(zhǎng)著一片片茂盛的馬蘭花。 孩提時(shí)代，當(dāng)我牧羊羔和牛犢，在

6、草灘上戲耍之時(shí)，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犢(d)又經(jīng)常藏身在馬蘭花叢里，使得人無難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之下，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。 7歲那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活。 放寒假了，在回家的路上。我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃，隨風(fēng)搖曳，仿佛在說：你好嗎?朋友！此時(shí)，我內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。 在家的日子里，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風(fēng)之處，也失去了賴以生存的食物。這時(shí)，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之后的日日夜夜。多虧了馬蘭花，這些牲畜才得了救呵！于是，我對(duì)馬蘭花更充滿了深深的愛慕。 馬蘭花，植根

7、在鹽堿地、沙土里，不僅耐干早，適宜牲畜食用，同時(shí)也是防風(fēng)固沙的一種植物。春夏之際，馬蘭花開，更為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線。我深深地愛你馬蘭花！1、這篇課文有 _ 個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào)。（1分）2、寫出與下列詞語意思相近的詞。（4分）茂盛（ ） 戲耍（ ） 可惡（ ） 責(zé)備（ ）喜悅（ ） 適宜（ ） 增添（ ） 多虧（ ）3、讀下面的句子，回答問題。（1）我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。（“額吉”在蒙古語里是“母親”的意思。為什么母親要責(zé)備“我”？）（2分）答：_ （2）在回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。（“久違”是什么意思？“我”怎么會(huì)與馬蘭花久違的？）（2分）答：_ 4、文中作者對(duì)馬蘭花的思想感情經(jīng)歷了“氣憤喜悅愛慕”的過程。請(qǐng)你從文章中找出來，用括號(hào)括出相關(guān)句子，在旁邊注