我和動物交朋友 (2)

1、人教版二年級品德與生活下冊我和動物交朋友教學設(shè)計一、教學目標: 1、情感與態(tài)度：喜歡和動物交朋友，愿意和動物友好相處，生活中樂于關(guān)心、照顧小動物。 2、行為與習慣：不傷害動物，能夠善待動物。 3、知識與技能：知道動物是人類的好朋友，動物與人們共同生活在地球上，和人們的生活息息相關(guān)，懂得戲弄動物的行為是錯誤的。 4、過程與方法：在觀察、交流中，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料的能力。 二、學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，小學二年級的孩子非常喜歡親近小動物，樂于和小動物交朋友。大部分學生都能夠善待動物，但因為年齡小，好奇心強，也有個別學生喜歡戲弄小動物；還有些學生喜歡小動物，但是不知道、不懂得

2、如何照顧小動物的方法，因此存在不能與小動物和諧相處的現(xiàn)象。 從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生接觸各種小動物的機會比較多，在課余時間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識，這都為本課的學習打下了很好的基礎(chǔ)。 因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點是讓學生與動物和諧相處。 針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師必須針對農(nóng)村小學二年級學生的特點，安排豐富有趣的活動來展開教學。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學生引入神

3、奇的動物王國。通過猜猜看，認識了解動物；通過畫、說、唱、模仿表達對小動物的喜愛之情。通過介紹國家級保護動物、展示保護動物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生保護動物朋友的愿望。教師在教學過程中，要注重結(jié)合學生自己的生活實際和體驗，最好由學生講述自己和小動物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學生愛動物的情感。與此同時，教師應當結(jié)合本地學生的實際情況，和學生一起商議可行的愛護動物行動，可以與校本課、班隊會進行整合。 三、教學重點 喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。 四、教學難點 在生活中能夠做到善待動物、與動物和諧相處。 五、教學準備 教師準備：收集動物資料，制作課件、動物圖片若

4、干。 學生準備：收集自己喜歡的小動物的有關(guān)資料。 六、課時安排 2課時。 第1課時完成話題“我喜歡的動物”的教材內(nèi)容。 第2課時完成話題“明明和小鳥的故事”“長頸鹿媽媽的訴說”的教材內(nèi)容。 七、教學過程第1課時 活動一我喜歡的動物 1提問：同學們，我們和動物都共同生活中地球媽媽的懷抱中，你們知道哪些動物呢？ 2提問：在生活中我們和很多動物有過接觸，那么，你們家中飼養(yǎng)過哪些動物？ 3播放動畫：動物王國 （1）看一看，思考：你喜歡哪些動物，為什么？ （板書：我喜歡的動物) （意圖：引導學生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動展現(xiàn)各種動物，激發(fā)學生的興趣，同時

5、為后面的交流做好鋪墊。） （2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動物，世界上的動物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。 活動二猜猜看 1播放動畫：猜猜看 引導學生結(jié)合情境進行討論：猜猜看，這是哪些動物？ 2學生用身體語言表演自己喜歡的動物，讓其他同學猜。（提示：學生可以表演該動物靜止時的基本特征，也可以表演其行動時的樣子，還可以模仿該動物發(fā)出的叫聲等。） 活動三展示我喜歡的動物 1把自己喜歡的動物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。 2提問：說說你為什么喜歡這種動物？把它的特點介紹給大家。 3提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲

6、呢？ 4小結(jié)：我們每個同學都有自己喜歡的動物，正是因為它們的存在，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動物比較兇猛，但它們的存在對維護大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。 【設(shè)計意圖：引導學生講述自己喜歡的小動物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對動物的情感?！?第課時 活動一和動物交朋友 1談話導入：同學們，你們自己飼養(yǎng)過小動物嗎？養(yǎng)過什么小動物？ 2過渡：明明也養(yǎng)了小動物一只小鳥，明明和小鳥之間發(fā)生了什么事情呢？ （1）播放動畫：明明和小鳥 （2）討論：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會選擇怎樣的做法呢？ （3）小結(jié)：明明把小鳥當成自己的朋友，所以才放了它。動物和

7、我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護它們。 （板書：我和動物交朋友） 【設(shè)計意圖：通過明明的故事以及自己和小動物交朋友的經(jīng)歷，使學生知道應該和動物和諧相處?！?活動二愛護動物、善待動物 1過渡：但是在我們生活中，卻存在著不愛護小動物的現(xiàn)象，我們一起看看動物園里發(fā)生的事情。 2播放動畫：長頸鹿媽媽的訴說 （1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會傷心？ （2）學生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說。”鼓勵學生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。 （3）小結(jié)：希望長頸鹿媽媽的眼淚能時刻提醒我們，不要再因為自己無心的行為讓動物們受到傷害了。 3聯(lián)系實際討論：同學們能不能結(jié)合自己的觀察，說說生活中人們是如何對待動物的？ （1）提問：對于我們看到的這種現(xiàn)象，你們有什么看法？ （2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會怎樣做？ （3）小結(jié)：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護動物，善待它們，戲弄動物的行為是錯誤的。（板書：善待動物） 4教師與學生共同討論與動物相處的基本原則，并訂立“愛護動物，從我做起”公約，同學之間進