信息工程系畢業(yè)實(shí)習(xí)報告2

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)報告書課題名稱： 圖書管理系統(tǒng) 系 部： 信息工程系 專業(yè)班級：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 完成日期： 實(shí)習(xí)類型畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)組 別實(shí)習(xí)課題圖書管理系統(tǒng)實(shí)習(xí)人姓名同組人員指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)日期實(shí) 習(xí) 成 績指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師簽名：_年 _ 月_日實(shí)習(xí)是一個重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)可以使我們熟悉社會所需要的具體內(nèi)容，增強(qiáng)感性認(rèn)識，并可從中進(jìn)一步了解、穩(wěn)固與深化已學(xué)過的理論和方法。通過參加一些實(shí)踐性活動穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因?yàn)橹R要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)歷和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地

2、把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)歷的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實(shí)踐能力。通過本次實(shí)習(xí)，強(qiáng)化自己的上機(jī)動手能力，使我在理論和實(shí)踐的根底上進(jìn)一步穩(wěn)固在校所學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ，掌握高級語言程序設(shè)計(jì)的根本方法。在本次實(shí)習(xí)中，通過各個環(huán)節(jié)初步掌握了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和步驟，訓(xùn)練了我靈活運(yùn)用程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)展軟件開發(fā)的能力，提高了分析問題和解決問題的能力，提高了程序設(shè)計(jì)水平，培養(yǎng)了必要的工程實(shí)踐動手能力，學(xué)會了將知識應(yīng)用于實(shí)際的方法，增強(qiáng)了在校所學(xué)的知識。在這次實(shí)習(xí)中了解自身的缺乏，并積累一定的經(jīng)歷，為將來走上工作崗位打下根底?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一

3、名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的時機(jī)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。圖書館由館長負(fù)責(zé)全面工作，下設(shè)辦公室、采編組、閱覽室、工具書。各部門的業(yè)務(wù)職責(zé)如下。 辦公室：負(fù)責(zé)管理書庫制作書目的目錄以及圖書上架。 采編組：采編室負(fù)責(zé)圖書的采購，入庫和圖書編目，編目后的圖書粘貼標(biāo)簽，并送辦公室上架。 閱覽室：提供對讀者的書目查詢效勞和圖書借閱效勞。 技術(shù)組：負(fù)責(zé)對圖書館的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)提供技術(shù)支持。圖書管理系統(tǒng)組織構(gòu)造圖如圖1所示。圖書館館長辦公室采編組借閱室技術(shù)組管理書庫圖書上架圖1 系統(tǒng)組織構(gòu)造圖圖書借閱時有外借處理、還書處理、查詢處理、預(yù)約處理、續(xù)借處

4、理五個模塊進(jìn)展借閱，如圖2所示。圖書借閱流程外借處理模塊公室還書處理模塊查詢處理模塊預(yù)約處理模塊續(xù)借處理模塊 圖2 業(yè)務(wù)功能圖圖書管理員輸入用戶和密碼登錄系統(tǒng)進(jìn)展系統(tǒng)管理，如圖3所示。圖書管理員顯示錯誤信息輸入用戶名和密碼顯示操作界面系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)庫圖3 系統(tǒng)管理流程圖書管理員通過該系統(tǒng)添加或修改書籍信息，如圖4所示。圖書管理員藏書查詢書籍信息添加修改藏書信息書籍信息數(shù)據(jù)庫 圖4 書籍信息管理流程2.3數(shù)據(jù)流程圖通過對系統(tǒng)的調(diào)查和可行性分析，畫出系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖，如圖5所示。讀者種類設(shè)置讀者登記讀者種類信息管理根本信息錄入根本信息錄入讀者信息管理讀者信息返回借閱信息錄入借閱信息管理書籍類別設(shè)

5、置根本信息錄入書籍類別信息管理根本信息錄入書籍信息管理書籍登記書籍信息返回圖5 數(shù)據(jù)流程圖3.1圖書管理系統(tǒng)的實(shí)體關(guān)系E-R的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)過程中對圖書管理系統(tǒng)的實(shí)體關(guān)系E-R的設(shè)計(jì)，以及各個模塊之間的連接。對圖書管理系統(tǒng)的實(shí)體關(guān)系E-R的設(shè)計(jì)建立在需求分析和系統(tǒng)分析根底之上。在本系統(tǒng)，除了有學(xué)生、 班級根本實(shí)體分別應(yīng)該記錄學(xué)生、班級的根本信息外，為了便于圖書管理員管理用戶，需要設(shè)計(jì)用戶實(shí)體，記錄用戶登錄系統(tǒng)時的用戶名、密碼以及權(quán)限。同時由于學(xué)生借書都應(yīng)該有記錄，因此應(yīng)該設(shè)計(jì)學(xué)生借書表。學(xué)生借書表應(yīng)包含學(xué)生借書的書名和借閱時間等。在設(shè)計(jì)時，應(yīng)該適當(dāng)考慮數(shù)據(jù)冗余。代碼作為人與計(jì)算機(jī)之間的共同語言，利用

6、數(shù)字、字母或它們的組合為信息編碼，不僅可以節(jié)省存儲空間，而且便于計(jì)算機(jī)識別、分類、校對、匯總和查詢檢索。在本系統(tǒng)中采用了代碼設(shè)計(jì)，例如采購方式描述表中，對運(yùn)輸方式采用順序碼，順序碼是一種用連續(xù)數(shù)字代表編碼對象的碼，例如，用0代表進(jìn)庫，用1代表存檔。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)圖書管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一覽表，每個表格表示在數(shù)據(jù)庫中的一個表。如表1所示。表1 數(shù)據(jù)庫表序號模塊名數(shù)據(jù)庫名用途數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)去向1圖書建檔圖書檔案存放圖書信息鍵盤輸入查詢及統(tǒng)計(jì)2會員注冊會員檔案存放會員信息鍵盤輸入查詢及 統(tǒng)計(jì)3借閱處理用戶借閱4實(shí)習(xí)總結(jié)幾周實(shí)習(xí)下來，讓自己在社會上學(xué)到了很多的東西，不僅僅是學(xué)校所需的知識方面的，還有工作技

7、能、為人處事方面等等，這不僅僅是一次實(shí)習(xí)，更是一個全新的開端，為將來即將步入社會工作打下根底。在工作技能上，因?yàn)閺氖碌骄唧w的工作，對于自己來說是一個全新的概念，一切都是從頭開場的，而更需要自己的努力、耐心和細(xì)心。這些都是自己欠缺的，但是在工作了這幾周之后，真的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多，有了很大的提升。雖然離真正的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的要求還有很大的距離，但是自己一定會努力，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。在為人處事方面，也讓自己成熟了許多。雖然不能用語言來描述，但是確實(shí)可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感覺得到。經(jīng)歷使人成長，經(jīng)歷是一種財富。只有真正的經(jīng)歷過，才可以讓自己真的成熟起來，要想真的出人頭地，好的經(jīng)歷是前提。在這段時間里，我不僅掌握了運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，而且還學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的待人處世之道，增加了自己的知識面，也豐富了社會實(shí)踐經(jīng)歷，為我即將踏入社會奠定了很好的根底。使我對社會、對工作、對學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識，為我即將走上工作崗位增添了信心，讓我在大學(xué)生活中留下了美好的一頁。實(shí)習(xí)不再是以前的校園生活，有學(xué)校呵護(hù)你，在社會上我們有時候必須要自己去面對處理一些事情，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立性。僅僅幾周的實(shí)習(xí)就讓我學(xué)到了很多很多，在即將畢業(yè)走向社會后，我會更快成長起來。參