幼兒園大班體育《小袋鼠跳跳跳》教學(xué)設(shè)計

1、大班體育小袋鼠跳跳跳【活動名稱】小袋鼠跳跳跳【班級領(lǐng)域】大班體育【教材來源】青快P155【教材分析】本活動選自大班教師用書中的快樂游戲小袋鼠跳跳跳。大班 幼兒相對于中小班幼兒來說，體力更加充分，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性 更強(qiáng)，自主意識、規(guī)那么意識及合作意識已經(jīng)初步形成，敢于嘗試，喜 歡挑戰(zhàn)。體育游戲小袋鼠跳跳跳主要是練習(xí)在袋中行進(jìn)跳的動作, 開展其跳躍能力和上下肢協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。身體鉆進(jìn)袋子里無論是往 高里跳，還是往遠(yuǎn)里跳，對大班幼兒來說在身體控制協(xié)調(diào)方面具有較 大挑戰(zhàn)。指南中表達(dá)了幼兒在中班已有行進(jìn)跳的動作經(jīng)驗，因此, 活動設(shè)計中在跳的方式上增加了 “連續(xù)跨越障礙跳”，增添游戲的挑 戰(zhàn)性。在活動

2、中，我創(chuàng)設(shè)了 “用身體畫氣球”“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”“小 袋鼠躲雨”等游戲情境,根據(jù)游戲情節(jié)的不斷深入，逐步提高動作的 難度和運(yùn)動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的情境中玩耍、嘗試、探 索、總結(jié)，自然掌握袋中行進(jìn)跳的動作要領(lǐng)，有效促進(jìn)身體動作的發(fā) 展?！净顒幽繕?biāo)】.練習(xí)身體裝在袋中行進(jìn)跳和跨越障礙跳的動作，探索布袋的多 種玩法。.能保持身體平衡，動作協(xié)調(diào)靈活的在袋中進(jìn)行雙腳行進(jìn)跳、跨 越障礙跳。.體驗利用布袋創(chuàng)造性進(jìn)行跳躍活動的樂趣，在游戲中勇于挑戰(zhàn) 自我?！净顒又攸c】在袋中行進(jìn)跳和跨越障礙跳的動作，探索布袋的多種玩 法?！净顒与y點】保持身體平衡的在袋中進(jìn)行雙腳行進(jìn)跳、跨越障礙跳?！净顒訙?zhǔn)備】.物質(zhì)準(zhǔn)備

3、：小布袋人手一個、大布袋一個、磁性板3個、音樂 森林狂想曲、打雷下雨音效、森林交響曲、障礙物、繩 子“小河”，道具樹三顆、裝飾花朵假設(shè)干。.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對袋鼠特點初步了解?！净顒舆^程】.創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。創(chuàng)設(shè)“森林爺爺要舉辦音樂會”的情境，用身體的各部位“畫氣 球”進(jìn)行裝扮會場，通過“畫氣球”，轉(zhuǎn)動身體進(jìn)行熱身，為游戲的 進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。.玩布袋，引導(dǎo)幼兒主動探索并大膽交流布袋的多種玩法。通過“森林爺爺送禮物”的情景設(shè)置，引出布袋，引導(dǎo)幼兒圍 繞問題自由探索玩布袋的方法：你想和布袋怎么玩？和同伴一起可以怎樣玩？幼兒自由玩布袋，老師觀察幼兒玩布袋時的情況，引導(dǎo)幼兒交

4、流布袋的不同玩法。提問：誰來說一說你剛才和布袋玩了什么游戲？你想出了哪幾種 玩法？展示給大家看看。.通過“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”的情景設(shè)置，引導(dǎo)幼兒初步探究袋中行 進(jìn)跳的動作。引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成袋鼠寶寶，幼兒嘗試袋中行進(jìn)跳。關(guān) 注并引導(dǎo)幼兒探索多種行進(jìn)跳的方式，請個別幼兒進(jìn)行示范，探討布 袋的多種玩法，并進(jìn)行嘗試練習(xí)。提問：我們看看這只小袋鼠是怎么跳的？為什么他跳得又穩(wěn)又 快？小結(jié)：袋鼠寶寶們可以前進(jìn)跳、左右跳、后退跳，跳的高等多種 跳法呢，跳時雙腳并攏集中精力用力跳，會跳的又快又穩(wěn)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入擺有“小河”和障礙物的場地，幼兒嘗試練習(xí)不 同高度、不同寬度的過障礙跳。.4.通過“小袋鼠裝飾大樹”，

5、引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)袋 中雙腳行進(jìn)跳、過障礙跳。幼兒根據(jù)袋子顏色分成3組，終點處有三顆大樹，樹下有裝飾 物，每組幼兒一個接一個進(jìn)行袋中行進(jìn)跳到終點，觀察后繞過大樹樹 并按原路跳回到起點。提問：誰能說一下如何“一個接一個式行進(jìn)跳”？鞏固幼兒對該 規(guī)那么的理解掌握。第二次游戲，場地中加入一條寬度大約30厘米的小河，幼兒一 個接一個跳過小河，跳到樹前完成裝飾大樹的任務(wù)后，原路返回。提問：小袋鼠們，怎樣才能平安又快速的跳過小河？跳的時 候要注意哪些問題呢？第三次游戲，在原有基礎(chǔ)上，加入障礙物（石頭），幼兒接力 跳過小河和障礙物完成裝飾大樹任務(wù)，返回起點。提問：接力跳時要注意什么問題?遇到太大的障礙

6、物時，你 有哪些解決的方法呢？在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時指導(dǎo)，體驗利 用布袋進(jìn)行跳躍活動并完成任務(wù)的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。5.創(chuàng)設(shè)“小袋鼠躲雨”的情境，師幼一起放松身體，感受游戲的 樂趣。播放打雷下雨的聲效，引導(dǎo)幼兒蜷縮身體到布袋中，然后做四 肢的伸展放松動作。調(diào)整呼吸，通過變魔術(shù)趣味性地收拾整理布袋。延伸活動：繼續(xù)探索袋子的其他玩法。附游戲內(nèi)容及玩法小袋鼠跳跳跳將幼兒分成46隊，每隊的排頭站在起跑線后，聽到發(fā)令后， 迅速向前進(jìn)行袋鼠跳，到達(dá)10米遠(yuǎn)處的終點后，分別站在終點線后 為自己隊的伙伴加油。每輪比賽中最先到達(dá)終點的“小袋鼠”得到一 個勝利標(biāo)志。比賽依次進(jìn)行，得到勝利標(biāo)志最多的隊獲勝?！净顒釉u析】該活動通過提供布袋，自主探究袋子的多種玩法，實現(xiàn)指 南中提出的“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一 定的力量和耐力”的開展目標(biāo)，體驗利用布袋創(chuàng)造性進(jìn)行跳躍活動的 樂趣和大膽挑戰(zhàn)自我的勇氣。在教學(xué)中突出表達(dá)了三點：一是幼兒的主動發(fā)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)，二 是故事性教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，三是教學(xué)過程的層層遞進(jìn)。老師在活動組織中反映出一些教學(xué)智慧，如：為了讓全體幼兒減 少等待現(xiàn)象并到達(dá)一定的活動量，前兩遍游戲采用魚貫式行進(jìn)跳，第 三遍游戲采用接力式行進(jìn)跳，可以幫助幼兒稍作休息，控制活動量