住新房教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、住新房教學(xué)設(shè)計(jì)三堂鎮(zhèn)第九小學(xué) 解少輝教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三單元住新房教材分析：住新房教學(xué)是在“住新房”的生活情境中引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位），在學(xué)生探索交流中理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法，經(jīng)歷交流算法多樣化。2、能熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。方法與途徑：探究分析，解決問(wèn)題。情感與評(píng)價(jià)：在合作的過(guò)程中，能積極參與直接的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理以及豎

2、式的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、復(fù)習(xí)熱身（出示課件）2030= 3040= 4020=5030= 1030= 5080=4040= 5040= 6010=2、列式解決問(wèn)題。（課件）在新農(nóng)村建設(shè)中，王村修建每層14戶的住宅樓。一期工程修建了2層，能住多少戶？二期工程又修建了10層，又能住多少戶？這幢住宅樓共住了多少戶？3、課件展示住宅樓圖，引出情境圖。（課件出示主題圖）（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖，從圖中你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（2）師板書(shū)：每層14戶，共12層，一共住多少戶？（3）今天我們一塊兒研究住新房的有關(guān)問(wèn)題并板書(shū)課題：住新房二、探究新知

3、：1、師問(wèn)：要求一共住多少戶？應(yīng)該怎樣列式呢？、生讀題，理解題意，弄清已知條件和問(wèn)題。獨(dú)立思考解決問(wèn)題，師巡視。學(xué)生匯報(bào)并列出算式：師板書(shū)1412或1214，肯定兩種算法都可以。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察算式：今天的算式和我們以前學(xué)過(guò)的乘法有什么不同？（以前我們學(xué)的是兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，今天的算式是兩位數(shù)乘兩位數(shù)）3、引導(dǎo)學(xué)生探索估算的方法（1）分組討論并交流：要求：不用筆算，用估算的方法找出大約是多少戶？學(xué)生交流、討論后得出：生1：把12看作10，1410=140，大約是140戶。生2、把14看作10. 10 12=120，結(jié)果應(yīng)大于120。（2）進(jìn)一步提出問(wèn)題：“那我們村有150戶能住的

4、下嗎？”師：要解決這個(gè)問(wèn)題必須進(jìn)行精確的計(jì)算。4、探索計(jì)算方法：（1）想一想：14 12怎樣來(lái)計(jì)算？試一試。（2）教師指名小組代表匯報(bào)并板書(shū)計(jì)算方法：生a： 1410=140 （10層住幾戶） 142=28 （2層住幾戶） 14+28=168 （12層住幾戶） 或 1412=1410+142=140+28=168生b： 1210=120 （每層10戶，12層住幾戶） 124=48 （每層4戶，12層住幾戶） 120+48=168 （12層住幾戶）或 1214=1210+124=120+48=168生c: 1 4 生d： 1 4 1 2 1 2 2 8 2 8 1 4 0 1 4 1 6 8 1

5、 6 8（3）師引導(dǎo)觀察豎計(jì)算方法提出疑惑：（也可看書(shū)討論方框“0”是什么意思？）兩個(gè)豎式中的28是怎么得來(lái)的？具體怎樣算呢？（與準(zhǔn)備題對(duì)照理解）第二步出現(xiàn)的“14”又是怎么得來(lái)的？4為什么要寫(xiě)在十位上呢？（強(qiáng)調(diào)：“140”末尾的“0”一般不寫(xiě)，但一定要把數(shù)位空出）最后的結(jié)果168是怎么得來(lái)的？（4）多讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)豎式的計(jì)算方法及書(shū)寫(xiě)格式，師適時(shí)指導(dǎo)。（5）師小結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位數(shù)依次去乘第一個(gè)乘數(shù)的每一位數(shù)，積的末位與個(gè)位對(duì)齊，再用第2個(gè)乘數(shù)的十位數(shù)依次去乘第一個(gè)乘數(shù)的每一位數(shù)，積的末位與十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。三、鞏固練習(xí)1、判斷： 1 1 1

6、1 1 1 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 0 + 4 4 7 7 4 7 3 4 7 32、試一試: 1143 2412 44213、解決問(wèn)題（1）同學(xué)們進(jìn)行體操表演，每排12人，有12排，一共有多少人？（可口算）（2）P27頁(yè)第4題。 4224=1008（元） 4211=462（元） 1008+462=1470（元） 或42（24+11）=4235=1470（元）四、全課小結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲和大家共同分享？2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計(jì)算格式要注意什么？五、布置作業(yè)1、課本27頁(yè)“練一練”的2題。（1、2兩列可口算，3、4兩列用豎式算）2、課本27頁(yè)“練一練”的