冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊《第6單元比例尺第1課時 在方格紙上放大、縮小圖形》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、比例尺第1課時在方格紙上放大、縮小圖形冀教版 數(shù)學(xué) 六年級 上冊結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認識圖形的放大和縮小，以及把圖形 放大或縮小的過程。了解放大和縮小的含義，能在方格紙上按比例將簡單圖形 放大或縮小。積極參與數(shù)學(xué)活動，獲得成功的體驗，體會圖形的相似， 發(fā)展空間觀念。大家請看圖中的老奶奶手中拿的什么？它有什么作用？放大鏡！它把報紙 中的文字放大了。保持物體或圖形原來的形狀不變而使 物體的圖象或圖形變大，叫做放大。大家請看照片中的景物和實際的景物有什么不同？照片中的景物和實際的 景物形狀完全相同，就 是比實物縮小很多。保持物體或圖形原來的形狀而使物體的圖象或圖形變小，叫做縮小。討論：在生活中，你還見

2、過哪些放大與縮小的現(xiàn)象？用復(fù)印機可以放 大，也可以縮小。放映機可以把膠 片上的畫面放大。分別用同樣長的3根、6根和9根小棒擺成三個等邊三角形。觀察上面的三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們大小不同， 形狀完全一樣。第二個三角形的邊長 是第一個邊長的2倍。圖1的邊長放大到原 來的2倍得到了圖2。圖1的邊長放大到原 來的3倍得到了圖3。圖形邊長放大到原來的2倍、3倍，圖形 還是等邊三角形，每個角的大小不變。說一說，第一個三角形和第三個三角形比較，可以怎樣說？第一個三角形的邊長是3第一個三角形的邊長放大到 原來的3倍得到第三個圖形。第三個三角形的邊長縮小到原來的 1 后得第三個三角形邊長的 1 。3到第一個三

3、角形。把下面的長方形的各邊放大到原來的2倍。說一說方格紙上的長方形放大到原 來的2倍后，長和寬各是幾個格長？長：32=6（個） 寬：22=4（個）2把下面的長方形的各邊縮小到原來的 1 。說一說方格紙上的長方形縮小到原2來的 1 后，長和寬各是幾個格長？長：82=4（個） 寬：42=2（個）畫出下列圖形，使它們的邊長為原來的2倍。132把下面的圖形縮小到原來的1，畫出縮小后的圖形。將左邊小正方形各邊放大到原來的3倍 。32將下面的長方形縮小到原來的1 。4把一個長3cm，寬1cm的長方形擴大到原來的4倍后，圖形的周長和面 積各發(fā)生什么變化?5擴大后的長=34=12擴大后的寬=14=4擴大后的長

4、方形周長=2(12+4)=216=32（厘米） 原長方形周長=2(3+1)=24=8（厘米）擴大后周長原周長=328=4擴大后的長方形面積=124=48（平方厘米） 原長方形面積=31=3（平方厘米）擴大后面積原面積=483=16答：周長擴大到原來的4倍，面積擴大到原來的16倍。在方格紙上放大、 縮小圖形保持物體或圖形原來的形狀而使物體的圖象或圖形變大，叫做放大。 保持物體或圖形原來的形狀而使物體的圖象或圖形變小，叫做縮小。在方格紙上按一定比例將圖形放大或縮小可以分為三步: 一看：看原圖每邊占幾格；二算：計算按給定的要求將圖形的各邊放大或縮小后得到 的新圖形每邊各占幾格；三畫：按計算出的邊長畫出原圖的放大或縮小后的圖形。把下面的梯形放大到原來的2倍。13把下面的圖形縮小到原來的1 。2長方形縮小到原來的()得到的。（1）圖中的( )號圖形是號長方形放大后的圖形，它是把號 長方形放大到原來的(1.5倍 )得到的。（2）圖中的( )號圖形是號長方形縮小后的圖形，它是把號3124下面（ E）是圖形A放大到原來的2倍后得到的圖形。2一個半圓的半徑是6厘米，把它縮小到原來的1 ，新的半圓的面積是原來半圓面積的百分之幾？3.146212=3.143612=113.0413.14(62)212=3.14912=28.261