終身收益的權(quán)利

1、3.6.終身受益的權(quán)利（一課時(shí)）西藏林芝市波密縣中學(xué)授課教師：候春蘭人教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德下冊(cè) 王娜娜生于河南省沈丘縣新安集鎮(zhèn)新西行政村。2003年高考后，因未收到大學(xué)錄取通知書(shū)，以為落榜便外出打工，之后結(jié)婚生子。2015年，她發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年并非落榜，而是考上了周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院，但被人冒名頂替讀了 。新課導(dǎo)入看完視頻后，請(qǐng)思考：1、王娜娜的什么權(quán)利受到了侵害？受教育權(quán)、姓名權(quán)等權(quán)利2、該事件對(duì)王娜娜的人生造成了怎樣的影響？改變了王娜娜的人生軌跡王娜娜：大學(xué)生打工妹冒名頂替者：大學(xué)生畢業(yè)后參加工作當(dāng)上人民教師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解受教育權(quán)的涵義，知道它是一項(xiàng)基本人權(quán)。2、認(rèn)識(shí)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性

2、，理解受教育是每個(gè)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。3、認(rèn)識(shí)教育對(duì)國(guó)家、民族發(fā)展的重要性，理解受教育又是每個(gè)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。4、學(xué)會(huì)在受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，能采取各種合法方式予以有效維護(hù)；能自覺(jué)履行受教育義務(wù)的三個(gè)基本要求。5、樹(shù)立正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)的良好意識(shí)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)積極維護(hù)受教育權(quán)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民 的基本義務(wù)。 為什么說(shuō)受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？難點(diǎn)解析1教育獲得知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)教育是公民自身發(fā)展所必需，受教育是公民應(yīng)有的權(quán)利教育成就未來(lái)，是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石教育的重要性對(duì)個(gè)人的重要性：對(duì)國(guó)家（民族）的重要性：決定

3、決定公民具有良好教育是國(guó)家繁榮發(fā)展的要求，受教育是公民應(yīng)盡的義務(wù) 為什么說(shuō)受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？我國(guó)憲法第四十六條：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。法律依據(jù)： 爸爸對(duì)小梅說(shuō):從明天開(kāi)始你就不要上學(xué)了,你早晚要出嫁,我供你上學(xué)是賠錢(qián).假如你是小梅,你打算用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)?具體來(lái)說(shuō)，公民應(yīng)如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？難點(diǎn)解析2從明天開(kāi)始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢(qián)！方式一：尋求 的幫助方式二：尋求 的幫助方式三：尋求 的幫助方式四：尋求 的幫助非訴訟方式訴訟方式我要上學(xué)!學(xué)校老師親朋好友當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)婦聯(lián)新聞媒體教育部門(mén) 政府采用什么方式維

4、護(hù)自己的受教育權(quán)人 民 法 院維權(quán)途徑難點(diǎn)解析3受教育作為公民的法定義務(wù)，是否指所有階段的教育（幼兒、小學(xué)初中、高中以及大學(xué)）公民都必須履行？否則就要受到法律的處罰？教育是公民的義務(wù)，特指義務(wù)教育階段的受教育。義務(wù)教育的三大顯著特征：1、強(qiáng)制性我國(guó)義務(wù)教育法第二條：國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。小學(xué)6年+初中3年2、公益性3、統(tǒng)一性難點(diǎn)解析4在義務(wù)教育階段的我們，如何才算真正認(rèn)真履行了受教育的法定義務(wù)？義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)該做到：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。合作探究閱讀下列材料，并回

5、答問(wèn)題：材料一在大力推行九年義務(wù)教育的今天，這樣的一幕幕仍然屢禁不止：一些企業(yè)無(wú)視法律招收兒童、少年；一些家長(zhǎng)出于眼前的經(jīng)濟(jì)利益，使自己的適齡子女中途退學(xué)；一些學(xué)校隨意開(kāi)除勸退適齡學(xué)生；一些不法分子擾亂學(xué)校秩序，妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)。材料二壯壯學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，本來(lái)讀八年級(jí)的他中途退學(xué)在家，老師為此進(jìn)行了家訪(fǎng)。下面是家訪(fǎng)時(shí)的一段談話(huà)：老師：壯壯你該返校學(xué)習(xí)，不可以不上學(xué)的。壯壯：上不上學(xué)是我的自由，學(xué)習(xí)實(shí)在沒(méi)有意思，不上！老師：作為家長(zhǎng)，你要協(xié)助我們的工作，讓孩子完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)：我尊重孩子的意見(jiàn)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而且將來(lái)即使考上大學(xué)，就業(yè)也困難，不上就不上吧。(1)材料

6、一、二分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？(2)如果材料一中的某一種現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你該怎么做？ (3)假如你是壯壯的同學(xué)，你打算怎樣勸他，使他回心轉(zhuǎn)意并繼續(xù)上學(xué)？材料一說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯適齡兒童、少年的受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生；材料二說(shuō)明學(xué)生自己要珍惜自己的受教育權(quán)，家長(zhǎng)也要重視對(duì)孩子的教育。當(dāng)我的受教育權(quán)被剝奪或受到侵害時(shí)，可以采用非訴訟方式或訴訟方式，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。提示：我國(guó)憲法規(guī)定：受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)該珍惜這一權(quán)利并履行這一義務(wù)；義務(wù)教育具有統(tǒng)一性、公益性、強(qiáng)制性，任何人都不能例外；教育對(duì)個(gè)人以及對(duì)國(guó)家和民族具有重要的意義。合作探究課堂小結(jié)維護(hù)終身受益的權(quán)利：受教育權(quán)（義務(wù)）一、含義：公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。二、作用：1、對(duì)個(gè)人：知識(shí)改變命運(yùn)決定受教育是公民的基本權(quán)