取得好成績(jī)的復(fù)習(xí)方法和考試方法

1、 取得好成績(jī)的復(fù)習(xí)方法和考試方法39條 在學(xué)校大家的學(xué)習(xí)成績(jī)總存在差異，這除了基礎(chǔ)造成的原因外，更多的原因其實(shí)是學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法一定促成好的學(xué)習(xí)結(jié)果。什么是好的學(xué)法，請(qǐng)注意： 1、不要死讀書(shū)，留意處處是學(xué)問(wèn) 考卷命題原則要求內(nèi)容的綜合性、知識(shí)的遷移性。同時(shí)避開(kāi)社會(huì)上流行的各種復(fù)習(xí)題、輔導(dǎo)書(shū)。 知識(shí)就散落在我們生活的周圍。無(wú)意間接觸的一些事情有可能在考試中幫上大忙。 身邊發(fā)生的小故事，聽(tīng)別人說(shuō)的一些小事情，都能給人無(wú)限的啟發(fā)。而且從中提煉出來(lái)的主題和思想，更為豐富更為鮮活。 越是臨近考試，越要花一點(diǎn)時(shí)間去觀察生活。說(shuō)不定在接觸生活的無(wú)意間，就能獲得很多與考試內(nèi)容相關(guān)的信息。 長(zhǎng)期疲勞的讀書(shū)

2、效果是極差的，不妨出門走走，看看綠柳、月色，領(lǐng)略田野風(fēng)光。到街上跑幾家書(shū)店，看看書(shū)報(bào)雜志，了解當(dāng)下時(shí)事，積累知識(shí)，培養(yǎng)情操，又勞逸結(jié)合。各類活動(dòng)交替展開(kāi)，有利于消除疲勞，增強(qiáng)記憶。 2、選一本適合自己的習(xí)題集，徹底吃透，直至爛熟于心，才可從容面對(duì)各類習(xí)題集。 當(dāng)認(rèn)真做完一本習(xí)題集，反復(fù)操練，深得其精髓之后，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)比較，有條件的接受新知識(shí)。更好的培養(yǎng)辨析能力，對(duì)辨析能力的考察正逐步成為命題的趨勢(shì)。 若已經(jīng)掌握了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，多做幾本習(xí)題集，確實(shí)沒(méi)有壞處。以更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)，但多做、亂做反而會(huì)因體系雜亂而影響學(xué)生的認(rèn)知。故選擇大量種類繁多的學(xué)習(xí)資料，絕對(duì)不是明智之舉。 3、學(xué)習(xí)

3、興趣的開(kāi)發(fā)應(yīng)放在第一位，興趣是最好的老師。 想盡一切方法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)胃口，才是提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本做法。學(xué)生自己當(dāng)然也要千方百計(jì)努力去培養(yǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)孩子過(guò)早進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，造成提前興奮，從而對(duì)興奮的持續(xù)性產(chǎn)生了抑制、無(wú)聊、厭倦的情緒?？v然他們主觀想努力，客觀上也提不起興趣。 4、學(xué)習(xí)動(dòng)力需要合理的物質(zhì)刺激。 能給予他們一些看的見(jiàn)、摸的見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，效果或許會(huì)更好。只要不過(guò)分、不離譜，學(xué)習(xí)積極性很容易就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。 “物質(zhì)刺激”泛指一切讓學(xué)生學(xué)習(xí)后所獲得的即時(shí)回報(bào)。譬如，完成一個(gè)階段性的目標(biāo)，可以去打一場(chǎng)喜愛(ài)的籃球，或看一場(chǎng)向往以久的電影，或過(guò)一把網(wǎng)絡(luò)癮，哪怕是舒舒服服睡個(gè)

4、懶覺(jué)。只要是自己渴望的，都可以作為一種獎(jiǎng)勵(lì)方法，去鼓舞突破學(xué)習(xí)中的困難。 記住，中途不要尋求借口，找理由，不完成作業(yè)就吃“巧克力”，就背離了初衷。 5、上課要集中精力聽(tīng)講 學(xué)生思想不集中，重要原因是聽(tīng)不懂老師的講解。聽(tīng)不懂則更不集中。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致最大的惡果就是厭學(xué)。知識(shí)是有系統(tǒng)性的，環(huán)環(huán)相扣，脫一個(gè)環(huán)節(jié)，往往就沒(méi)法繼續(xù)下去。要定期檢查自己知識(shí)知識(shí)是否有空缺，發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)補(bǔ)救。 6、橫向的比較，反映你的學(xué)習(xí)成績(jī)。 在同一場(chǎng)考試后，比名次，而不是看分?jǐn)?shù)。班級(jí)比，全校比，全市比，這個(gè)比較方法能真實(shí)的反映考生的水平。 全市考試后，讓學(xué)生做三個(gè)比較：自己的成績(jī)?cè)诎嗬锏奈恢?，班?jí)在全校的位置。非常容

5、易測(cè)得自己在全市學(xué)生中大的名次，是前三分之一，還是后三分之一。 7、克服弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)方法，從零開(kāi)始復(fù)習(xí)。 回到剛學(xué)這門課程的起點(diǎn)，從零開(kāi)始復(fù)習(xí)，認(rèn)真去看。懂了繼續(xù)向前，不懂停下來(lái)仔細(xì)琢磨?；蛟儐?wèn)老師或同學(xué)。其實(shí)就是重新理一遍。就連簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)也不放過(guò)，做到扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)，只至與自己預(yù)定的學(xué)習(xí)進(jìn)度一致為止。 高考三輪復(fù)習(xí)。都是從頭開(kāi)始，每一輪逐步精練。這種學(xué)習(xí)就是再認(rèn)和回憶的過(guò)程。但是只求速度，不顧效果的復(fù)習(xí)是要失敗的。 8、科學(xué)把握好玩樂(lè)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使娛樂(lè)帶來(lái)靈氣。 盡情玩樂(lè)有三忌：一不可盡興無(wú)度，二不可有害健康，三不可影響學(xué)習(xí)。 9、快速閱讀助你博覽群書(shū)，捕捉更多信息。 大凡課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)

6、容要精讀，否則，難以提高學(xué)業(yè)水平。只有細(xì)嚼慢咽才可深得其中之味。 課外讀物可粗略閱讀，擺脫逐字逐句閱讀方式，放大視角范圍，養(yǎng)成一目十行的閱讀習(xí)慣。 首先，一定要有個(gè)安靜環(huán)境，高度集中自己的注意力，一氣呵成。 其次，掌握先慢后快原則，看書(shū)名、作者、背景、內(nèi)容、簡(jiǎn)介等，便于盡快進(jìn)入閱讀角色。 接下來(lái)，才是真正的快速閱讀。跳躍式進(jìn)行，一眼下去，一行字盡收眼底，在頭腦中盡量使每行內(nèi)容形成一個(gè)整體，閱讀思維將內(nèi)容連接起來(lái)。能在最短時(shí)間內(nèi)了解大致內(nèi)容。 10、上課如何認(rèn)真聽(tīng)講，集中思想、認(rèn)真筆記，積極思考。 一是帶著任務(wù)聽(tīng)課。堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，只瀏覽課本內(nèi)容，不解之處，小記號(hào)標(biāo)志一下。上課時(shí)，對(duì)事先產(chǎn)生疑問(wèn)的

7、知識(shí)，小心謹(jǐn)慎，仔細(xì)聆聽(tīng)。 二是帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，多問(wèn)幾個(gè)為什么，促使專注聽(tīng)課狀態(tài)，養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣。 三是帶這嘗試聽(tīng)課，尤其是理化生實(shí)驗(yàn)課，課堂上不能當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，可心中實(shí)驗(yàn)，默念實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)化“讓我去做”意識(shí)，語(yǔ)文課講文言文，可一邊聽(tīng)課，一邊嘗試翻譯背誦。提高課堂效率，又減輕課后負(fù)擔(dān)。 11、自言自語(yǔ)是 集中注意力的十分簡(jiǎn)便易行的方法。 心里怎么想，嘴里就怎么讀，小聲讀不是給別人聽(tīng)，也不是給自己聽(tīng)，目的是使自己思想集中。自言自語(yǔ)還不夠有效，干脆大聲朗讀，旁若無(wú)人，自說(shuō)自話，一遍不行，再讀第二遍，第三遍。 不讀就沒(méi)辦法記憶，不讀思想就無(wú)法集中，讀出來(lái)肯定比默念效果好。 12、總結(jié)利用自己的“學(xué)習(xí)高潮

8、”黃金期。 一天24小時(shí)，有意識(shí)尋覓規(guī)律，確保學(xué)習(xí)高潮時(shí)段用于學(xué)習(xí)。 不同高潮時(shí)段配合不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)段宜背誦，有時(shí)段宜做練習(xí)，有時(shí)段聽(tīng)課效率高，有時(shí)段宜開(kāi)展討論。弄清什么時(shí)段做什么事，并持之以恒，極大提高學(xué)習(xí)的效率。 13、在課本上做筆記最大的優(yōu)點(diǎn)是便于復(fù)習(xí)。 只要有效，就是最好的。 14、補(bǔ)課中多做練習(xí)是很重要的。 學(xué)與習(xí)其實(shí)是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)時(shí)段，聽(tīng)不懂不會(huì)做，聽(tīng)懂 了不一定會(huì)做，要經(jīng)過(guò)大量練的過(guò)程，才能將聽(tīng)懂的知識(shí)化為答題的能力。 15、會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)考試?？荚噷?shí)際上是一種顯示能力的方式：記憶能力、表達(dá)能力、分析能力、綜合能力。有學(xué)習(xí)水平無(wú)答題能力，屬于會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)考試一類。做一名成功的

9、學(xué)生，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)考試。學(xué)會(huì)考試，要掌握兩種應(yīng)試的基本技能。 一是揣摩命題意圖。 每道題目都有命題意圖，為什么要出這道題？想考考生什么？學(xué)生只要仔細(xì)分析題目，可看破出題者意圖，就知道要回答什么，就看你能否“覺(jué)”“悟”出來(lái)。還可從題目中發(fā)現(xiàn)它屬于知識(shí)系統(tǒng)中的哪一個(gè)部分，這個(gè)范圍內(nèi)答題，很容易抓住核心。 二是熟悉題型。 許多學(xué)校建立題庫(kù)，目的是規(guī)范題型。留意歷年考卷，特別是近三年考卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)題型都有一定的連續(xù)性。內(nèi)容年年翻新，題型相對(duì)穩(wěn)定。 目前題型一般有三種，第一類是再生式。包括填空題，問(wèn)答題，名詞解釋，計(jì)算題，證明題等。其需要較強(qiáng)的記憶能力，第二類再認(rèn)式，包括選擇題、改錯(cuò)題、判斷題、組

10、合題、配列題等。要求發(fā)揮你通透的判斷能力。第三類混合式，主要有以上兩類題型合成，思考應(yīng)變能力更強(qiáng)一些。需要進(jìn)行由此及彼的知識(shí)遷移。 16、 臨近考試，如何復(fù)習(xí) 一是帶問(wèn)題復(fù)習(xí)，將平時(shí)系統(tǒng)知識(shí)化解為一個(gè)一個(gè)小問(wèn)題，自問(wèn)自答。（如歷史類） 二是依靠提綱復(fù)習(xí)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)提綱攜領(lǐng)的筆記，它能統(tǒng)率所有知識(shí)點(diǎn)。 三是選擇重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要選得分幾率高，分值比例大的內(nèi)容，抓主要內(nèi)容復(fù)習(xí)，占領(lǐng)考試制高點(diǎn)（文言文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)） 平時(shí)打好基礎(chǔ)，再提綱攜領(lǐng)的“抱抱佛腳”大有好處。 17、熟悉考題，陌生考題哪個(gè)難？ 相信任何一位老師出題時(shí)不會(huì)讓學(xué)生不經(jīng)思考就輕松過(guò)關(guān)。 他常會(huì)加進(jìn)一些易出錯(cuò)或混淆的內(nèi)容，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知

11、識(shí)是否扎實(shí)。 最熟悉的試題最容易出錯(cuò)。陌生的考題不一定很難。 18、答題可從中等難度開(kāi)始 中等難度試題需要一定思考，又是學(xué)生有能力攻破的，試題一上手后，容易在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入考試狀態(tài)，勢(shì)如破竹，每完一題就有一種勝利感，就增加一分把握，將中等難度題答完，已完成一半的答題。緊張情緒已平定，此時(shí)回頭做容易題目，順手牽羊，這兩類做好，已勝利在望，鎮(zhèn)定而樂(lè)觀，再向難題進(jìn)攻，盡一切可能挺進(jìn)，能深入到哪里就到哪里。 從中等難度做起，不要把整張?jiān)嚲泶騺y，可先選中間一部分開(kāi)始。而此時(shí)還要按題目先后順序進(jìn)行。保證相對(duì)的次序性。 拿到試卷，應(yīng)先通看全篇，不需很長(zhǎng)時(shí)間，了解全貌之后，容易按易、中、難分類。剛解題時(shí)，先做一

12、些嘗試，或解到一半，困難重重，可先做個(gè)記號(hào)，放棄。等做完其他試題后再回頭攻克難關(guān)。 19、考試前最忌過(guò)分緊張。 最需要的，也是最可貴的，是保持一顆平常心。我們發(fā)自內(nèi)心的告訴孩子你已盡了最大的努力，即使考試失敗也無(wú)怨無(wú)悔。營(yíng)造一種輕松的氛圍，緩解緊張氣氛，讓孩子們帶著平常心態(tài)迎檢驗(yàn)，一定會(huì)捷報(bào)頻傳。 20、單項(xiàng)選擇題型掌握方法比掌握知識(shí)更重要排除法是相當(dāng)巧妙的解題方法。 在幾個(gè)選項(xiàng)中，把不正確的先排除掉，最后剩下的一個(gè)就是正確答案。 （1） 先排除明顯不正確的選項(xiàng)。 （2）排除意思相同的選項(xiàng)（不可能存在相同選項(xiàng)） （3）兩個(gè)選項(xiàng)意思完全對(duì)立，正確的選項(xiàng)就在其中。 21、進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考階段，分配好精

13、力時(shí)間，力爭(zhēng)各門學(xué)科前三分之二的考分，在總分上突破。 數(shù)字不易學(xué)，多花點(diǎn)時(shí)間是正常的。但若是已達(dá)到一定高度，再花時(shí)間沖刺，就得不償失了。此時(shí)要學(xué)會(huì)放棄，勇敢撤退還是明智選擇，以獲得更多時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)和語(yǔ)文。語(yǔ)文投入時(shí)間和精力多少與最后考試結(jié)果不成正比，需長(zhǎng)期積累。 22、報(bào)考文科的學(xué)生拼的是數(shù)學(xué)。 文科生在語(yǔ)文、外語(yǔ)中考分一般拉不開(kāi)距離，在數(shù)學(xué)上比拼，才見(jiàn)高低。而報(bào)考理科功夫又往往在語(yǔ)文或外語(yǔ)上，所以應(yīng)對(duì)關(guān)鍵是根治偏科，要拿弱項(xiàng)的基礎(chǔ)分。 23、考前壓題并不是投機(jī)取巧，講求方法就有實(shí)效。 有效的方法是研究考綱，對(duì)“了解”“掌握”“熟練掌握”要求不同?！傲私狻敝灰肋@個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。 “掌握”

14、要會(huì)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。 “熟練掌握”強(qiáng)調(diào)這個(gè)內(nèi)容就是考試重點(diǎn)。 24、考試要每題必答，會(huì)獲取意外的考分。 該放棄的要放棄，是因?yàn)閷?shí)在無(wú)字可寫，但如果已經(jīng)拿到了該拿到的分?jǐn)?shù)，攻克難題，不存在浪費(fèi)時(shí)間問(wèn)題，緊張也早過(guò)去，那么就力求每題必答。哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)模糊意識(shí)，也要盡可能表達(dá)在試卷上。難題大題一般有較多的分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不是一步到位，考分分解在各個(gè)步驟中，你回答了其中一些內(nèi)容，就有考分可得。（尤其是文科類考題，東拉西扯寫一通，總歸會(huì)說(shuō)到一些得分點(diǎn)的。） 25、字寫得好能提高考試成績(jī)。 評(píng)分是帶有一定的主觀色彩的，尤其是文科類，書(shū)寫與最后考分有種天然的微妙的聯(lián)系?！白秩缙淙恕?，字如人的臉，一

15、手漂亮的書(shū)寫字體能增添你幾分姿色。老師最討厭的是字跡潦草的考卷。自然會(huì)影響到學(xué)生的考分。 26、考試復(fù)習(xí)爭(zhēng)的是時(shí)間，換一種方法復(fù)習(xí)：只看不做。 這稱做“閱讀習(xí)題”在迎考的緊張時(shí)刻，“閱讀題目”是很有用的急救方法，首先要學(xué)會(huì)看懂題義。出題者千方百計(jì)變化題義，你要善于看懂老師出題用意，尋找出最佳解題方法。一邊看題目，一邊打腹搞，用心來(lái)解題。（考試題目常常比一般練習(xí)多幾個(gè)彎，要學(xué)會(huì)瞻前顧后，全面思考） 這個(gè)方法是時(shí)間緊迫情況下權(quán)宜之計(jì)，不要成為懶于動(dòng)筆的借口，因?yàn)檎嬲眯娜ァ伴喿x題目”，一點(diǎn)也不比在紙上做練習(xí)省力。 27、收集歷年高考試卷參閱，有時(shí)比看參考書(shū)，做習(xí)題集有用得多。 一般而言，收集前三年

16、的考卷足夠了。這里高考信息比較“新鮮”，也能與將要進(jìn)行的高考接軌。正規(guī)考試題型.內(nèi)容要求都有一定延續(xù)性，不會(huì)簡(jiǎn)單重復(fù)，也不會(huì)另起爐灶。側(cè)重點(diǎn)有時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要對(duì)照當(dāng)年考綱來(lái)取舍。 28、考試結(jié)束不要與別人對(duì)答案，忘記失敗是成功之母。 升學(xué)考試要考好幾科，走出考場(chǎng)對(duì)答案，會(huì)影響下場(chǎng)考試。（考不好時(shí)）一門考試失誤，完全有機(jī)會(huì)在其他考試中彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。 29、要非常講究“考后100分” 允許學(xué)生考試有失誤，但考后工作十分重要，一是訂正試卷，將做錯(cuò)的試題重新做一遍，做到正確為止。二是加強(qiáng)對(duì)做錯(cuò)試題反復(fù)訓(xùn)練，直到熟練為止。從而保證以后考試中不再犯同樣的錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生追求考后100分，才能最終提高學(xué)習(xí)水平。

17、30 人的智商基本接近，差距在于是否具有超常的自控力。 自控能力需要一個(gè)艱難的培養(yǎng)過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)受一些挫折和坎坷，有利于增強(qiáng)他們的自我控制能力。還可以設(shè)立目標(biāo)來(lái)控制自己，工作要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)也要有目標(biāo)，一個(gè)誘人的而又切實(shí)可行的目標(biāo)，調(diào)動(dòng)全部精力，向目標(biāo)前進(jìn)。有了目標(biāo)還要有監(jiān)督人，可以是父母.老師或同學(xué)好友。 我們佩服優(yōu)秀學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的毅力，他們也想休息，讀書(shū)讀得昏天黑地也苦苦堅(jiān)持伏案自習(xí)，他們知道諸多考試等待著他們，只要經(jīng)過(guò)考驗(yàn)，似錦前程就在前方。他們也想玩下去，但非常清楚，什么時(shí)候該結(jié)束，去完成老師布置的作業(yè)。有人把自控能力比作一張通向天堂的通行證，苦讀的學(xué)子只有戰(zhàn)勝了自身的魔鬼才能成為美麗

18、的天使。 31 如何克服對(duì)老師的排斥心態(tài) 有些學(xué)生因不喜歡某一老師而討厭學(xué)習(xí)。危害極大，最后損失的還是學(xué)生自己。如果你是一個(gè)聰明的學(xué)生，要做的不是去改變老師，而是去改變自己，使自己盡快適應(yīng)老師的教學(xué)。贊美的話幾乎誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng)，老師也一樣，出自學(xué)生口中贊美則更加珍貴，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步就指日可待了。 32 、提升做作業(yè)時(shí)自控力。 做作業(yè)粗心，原因有兩個(gè)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，似懂非懂，最易出錯(cuò)。注意力不集中，看題不仔細(xì)，做題不檢查，順序不完整。克服這個(gè)毛?。簾o(wú)論干什么事，都不能漫不經(jīng)心。 33、不偏食是加強(qiáng)記憶的基礎(chǔ)。 早餐不能簡(jiǎn)單應(yīng)付，忽視早餐使血糖下降。思維變遲鈍。注意力不集中。 34、課間十分鐘，要到室外活動(dòng)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)使腦部血液和氧氣更充足，腦的作業(yè)更靈敏。課間10分鐘要到室外活動(dòng)，做做深呼吸。 35、講述一遍，比背誦10 次還管用。 講述前提是理解，講述過(guò)程是用自己的語(yǔ)言把記憶的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。建議跟別人.家人多講講，當(dāng)個(gè)“小老師”吧。 36、基礎(chǔ)試題難題 一般說(shuō)來(lái)，考前不宜攻難題，要回到基礎(chǔ)，基礎(chǔ)分一分不丟。 37、激活思維，找準(zhǔn)方向，事半功倍。 可以找一些題，只想思路：第一步做什么，第二步做什么（不具體詳解）再對(duì)照解答，檢驗(yàn)自己的思路。這樣有利于在短時(shí)間獲得更多的解題方向。 38、做題心態(tài)