幼兒園角色游戲教育活動(dòng)策劃方案五篇

1、幼兒園角色游戲教育活動(dòng)策劃方案五篇幼兒園角色游戲教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識(shí)幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。活動(dòng)準(zhǔn)備：幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分課前談話，引起幼兒對(duì)醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。人生病了怎么辦?到哪兒去看病治?。空l(shuí)看病?誰(shuí)護(hù)理病人？認(rèn)識(shí)醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。二、基本部分請(qǐng)35名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色(醫(yī)生、護(hù)士、病人)。醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來(lái)，請(qǐng)幾名幼兒去看病，鼓勵(lì)小朋友勇敢地與醫(yī)

2、生密切配合。游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人；看?。?。先給病人掛號(hào)、排隊(duì)。醫(yī)生熱情地詢問(wèn)病人哪里不舒服。，仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。三、結(jié)束部分游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表?yè)P(yáng)幼兒園角色游戲教育活動(dòng)方案2一、設(shè)計(jì)意圖：角色游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、使用模仿和想象，通過(guò)扮演角色創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛(ài)模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛(ài)的游戲之一，所以，我園組織了一次角色游戲評(píng)選活動(dòng)，游戲的名稱是“小醫(yī)院。二、區(qū)域預(yù)設(shè)

3、目標(biāo)：知道小醫(yī)院的基本玩法，通過(guò)討論，感知醫(yī)院的組成，人員，以及注意事項(xiàng)。能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。通過(guò)想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識(shí)。鞏固幼兒聽到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。三、區(qū)域材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種醫(yī)療設(shè)施模型，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)去醫(yī)院看病的生活經(jīng)驗(yàn)。四、指導(dǎo)要點(diǎn)：合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲。大膽想象進(jìn)行游戲。加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）以談話的形式引入。師：小朋友，你們都去醫(yī)院看過(guò)病嗎

4、？師：今天我們要玩一個(gè)小醫(yī)院的游戲，你看我們的小醫(yī)院已建好了。（二）介紹游戲角色、材料和注意事項(xiàng)。1、3-5名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士及其他工作人員，3-4名幼兒扮演病人。2、教師介紹醫(yī)生帽、聽診器、體溫表及針管、空藥盒、空塑料藥瓶等活動(dòng)材料。3、在醫(yī)院里要小聲說(shuō)話，不可大聲吵鬧。4、提醒幼兒使用正確的角色語(yǔ)句交流。幼兒活動(dòng)，教師注意指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束，幼兒整理區(qū)域材料，然后師幼進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒園角色游戲教育活動(dòng)方案3一、活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲超市、銀行、幼兒園二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、超市、

5、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說(shuō)丁今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲?2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。5、幼兒游戲，教

6、師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。6、結(jié)束游戲：、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。幼兒園角色游戲教育活動(dòng)方案4設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)逐漸增多，雖然他們對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己過(guò)路口的嘗試。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、懂得遵守交通規(guī)則，教育幼兒不要違反交通規(guī)則。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈，車輛模型交通符號(hào)

7、指示活動(dòng)過(guò)程：一、共同布置場(chǎng)地1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等2、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈,信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）3、師：我們看見(jiàn)馬路上有什么標(biāo)示?（交通符號(hào)指示）想請(qǐng)你們一起來(lái)說(shuō)以下這些交通符號(hào)的意思，并一起來(lái)做游戲好不好？今天你們要自己過(guò)馬路，應(yīng)該注意些什么啊？二、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過(guò)馬路時(shí)我們一定要注意車輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。游戲開始，觀看幼兒參與活動(dòng)的

8、情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒幼兒注意安全并及時(shí)休息調(diào)整。知識(shí)延伸：熟記各類路上安全符號(hào)指示，并知道停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方。四、整理場(chǎng)地提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好。五、活動(dòng)反思：孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師覺(jué)得你們能夠以后自己過(guò)馬路了。也能夠在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們?cè)谝院蟮纳蠈W(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺(jué)維護(hù)交通安全，都能高高興興上學(xué)，平平安安回家。幼兒園角色游戲教育活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參與游戲，學(xué)習(xí)扮演角色，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。2、加強(qiáng)各游戲主題與角色間的聯(lián)系。3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)

9、，游戲中能創(chuàng)造性使用游戲材料的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、小黑板、玩具鋼琴、逼、紙、體育活動(dòng)玩具等游戲的玩具材料?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)談話引出主題，引導(dǎo)幼兒討論：幼兒園有哪些活動(dòng)?老師經(jīng)常帶小朋友做些什么？2、啟發(fā)幼兒分配角色，先讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)老師，以后能夠讓能力中等或較差的幼兒輪當(dāng)，不要讓能力強(qiáng)的孩子獨(dú)占“老師的角色。3、提出游戲要求：(1)通過(guò)協(xié)商決定要扮演的角色。(2)游戲結(jié)束后將材料分類收好。4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園的老師給孩子上課的程序。(2)幫助幼兒園的老師豐富游戲情節(jié)。5、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。觀察與反思：幼兒園是幼兒們非常熟悉的地方，我通過(guò)幼兒園這個(gè)角色游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)幼兒的生活，游戲中幼兒們非常積極，但是在游戲中還是遇到了一些問(wèn)題，比如，幼兒