含內(nèi)容教師工作總結(jié)年終匯報PPT課件

1、教師 Teacher年終工作總結(jié)匯報人：姓名 任教課程：課程、課程YOU LOGOthe full name of primary school此PPT下載后可自行編輯修改 機會是給有準備的人，更是給善于抓住機會的人溫 馨 提 示手機調(diào)成靜音感謝您不吸煙歡迎隨時提問前言Preface of teachers work report1ofYOU LOGOthe full name of primary school自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動

2、落實黨員示范崗要求。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。24匯報人：姓名 任教課程：課程、課程一思想品德方面三課題研究工作五工作業(yè)績方面二教育教學方面四遵守紀律方面C目錄ONTENTS2of24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程一、思想品德方面：匯報人：姓名 任教課程：課程、課程YOU LOGOthe full name of primary school一、思想品德方面：4of在一年的教育教學工作中我能認真學習

3、國家的有關教育方針，堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針，積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程二、教育教學

4、方面：匯報人：姓名 任教課程：課程、課程YOU LOGOthe full name of primary school二、教育教學方面：6of一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程二、教育教學方面：7ofSCHOOL LOGOthe full name of primary school匯報人：李思瑞 任教課程：語文、思想品德1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要

5、以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。24二、教育教學方面：8of2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達

6、到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。好的學生永遠成為領頭人，而差生永遠就在小組中得不到重視。.層次 不同實行分層分小組合作的方法，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間。分層分組 分配任務24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程二、教育教學方面：9of3、明確學習目標。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學

7、完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程二、教育教學方面：10of4、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里

8、的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程二、教育教學方面：11of5、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學的一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。新學期的打算時時刻刻注意安全我愛學校主題班會24YOU LOGOthe full name of primar

9、y school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程二、教育教學方面：12of6、制定幫教方案。自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。1、課余時間在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。2、課堂提問平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。4、兩手抓同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。3、互幫互學對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出

10、知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程三、課題研究工作：匯報人：姓名 任教課程：課程、課程YOU LOGOthe full name of primary school三、課題研究工作：14of1、提高課前準備工作有效性。（1）、提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。（2）、提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預

11、習題，以教促學；三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程三、課題研究工作：15of2、對課堂操作的有效性的研究。（1）、教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程

12、：課程、課程三、課題研究工作：16of（2）師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。242、對課堂操作的有效性的研究。YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程三、課題研究工作：17of（3）教學結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章

13、的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。242、對課堂操作的有效性的研究。YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程三、課題研究工作：18of（4）教學資源：教學資源包括文本資源（教材資源與擴展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。242、對課堂操作的有效性的研究。YOU LOGOthe f

14、ull name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程三、課題研究工作：19of（5）學習評價：a學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。242、對課堂操作的有效性的研究。YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程三、課題研究工作：20of3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升

15、華，取得進步。24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程四、遵守紀律方面：匯報人：姓名 任教課程：課程、課程YOU LOGOthe full name of primary school四、遵守紀律方面：22of本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。遵守紀律規(guī)章制度:不遲到、不早退、有事主動請假工作中尊敬領導、團結(jié)同事，正確處理好與領導同事之間的關系綜合素質(zhì):勤儉節(jié)約、任勞任怨對人真誠、處處以一名人民教師來嚴格要求自己24YOU LOGOthe full name of primary school匯報人：姓名 任教課程：課程、課程五、工作業(yè)績方面：匯報人：姓名 任教課程：課程、課程YOU LOGOthe full name of primary school五、工作業(yè)績方面：24of24隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召