新文化運(yùn)動(dòng)說(shuō)課-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課ppt課件

1、新文化運(yùn)動(dòng)說(shuō)課課件一、說(shuō)教材1、地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是面對(duì)北洋軍閥統(tǒng)治下混亂的政治局面，一部分先進(jìn)知識(shí)分子認(rèn)為必須進(jìn)行文化變革才能挽救民族危亡。他們發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了思想的解放。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)歷史進(jìn)程產(chǎn)生的重大影響,有助于培育學(xué)生的民族精神和人文主義精神。 知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀掌握新文化背景、主要內(nèi)容、評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力。通過(guò)分析、概括等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歷史思考和歸納的能力。通過(guò)分組學(xué)習(xí)，討論，培養(yǎng)合作探究的能力。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟歷史的進(jìn)步離不開(kāi)思想文化的進(jìn)步；歷史的進(jìn)步是大勢(shì)所趨，它需要一代代人不斷的探索、努

2、力，從而樹(shù)立起崇高的使命感和責(zé)任感。2、教學(xué)目標(biāo)3、重點(diǎn)和難點(diǎn) 重 點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容 難 點(diǎn)：評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng) 二、說(shuō)學(xué)情 本課理論性強(qiáng)，內(nèi)容較枯燥，要學(xué)生深刻理解新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵不太容易。因此在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)歷史的興趣非常重要。 本課適合運(yùn)用小組探究式教學(xué)方法組織教學(xué)，通過(guò)組織學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，以期取得良好的教學(xué)效果。三、說(shuō)教法、學(xué)法教法 史料教學(xué) - 培養(yǎng)學(xué)生分析材料的能力 情景教學(xué)法- 使學(xué)生身臨其境于特定的歷史環(huán)境中 知識(shí)歸納法- 指導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)體系學(xué)法 課前準(zhǔn)備- 按照布置收集新文化運(yùn)動(dòng)代表人物的事跡、作品 小組討論 - 提高合作探究

3、意識(shí)教我如何不想她節(jié)選 天上飄著些微云， 地上吹著些微風(fēng)。 啊！ 微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)， 教我如何不想她？ 月光戀愛(ài)著海洋， 海洋戀愛(ài)著月光。 ??！ 這般蜜也似的銀夜。 教我如何不想她？ 這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？詩(shī)中所采用的“她”字，首創(chuàng)于哪個(gè)時(shí)代？設(shè)計(jì)意圖：用詩(shī)歌這種最能表達(dá)強(qiáng)烈感情的文學(xué)形式，將學(xué)生帶入那個(gè)生氣勃發(fā)的時(shí)代，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的教學(xué)營(yíng)造氛圍，做好鋪墊。四、教學(xué)過(guò)程張?jiān)Ｆ咸丫瓢湍民R獲金獎(jiǎng)中國(guó)實(shí)業(yè)團(tuán)美國(guó)顯榮光北洋政府接受“二十一條”，賣(mài)國(guó)行徑遭國(guó)人唾棄袁世凱天壇祭天，尊孔復(fù)古逆流涌現(xiàn)看圖說(shuō)歷史活動(dòng)一：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)史料的引入，情境的創(chuàng)設(shè)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在掌握、理解相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上

4、，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、歸納總結(jié)知識(shí)的能力。民主共和觀念深入人心尊孔復(fù)古逆流矛盾激化兩不相容民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)要求實(shí)行民主政治袁世凱專制獨(dú)裁，妄圖復(fù)辟帝制根本原因直接原因 新文化運(yùn)動(dòng)的背景 新文化運(yùn)動(dòng)的興起興起標(biāo)志主要陣地前期指導(dǎo)思想代表人物活動(dòng)基地1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦新青年新青年民主、科學(xué)陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等北京大學(xué)活動(dòng)二：閱讀教材第一目“新青年與新覺(jué)醒”相關(guān)內(nèi)容，完成表格設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教材的閱讀，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的概況。活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)介紹新文化運(yùn)動(dòng)各主要代表人物的事跡和代表作品；設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)他們?cè)谡n堂上自我表現(xiàn)的熱情，同時(shí)

5、引起他們對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)具體內(nèi)容的好奇心，為下一部分內(nèi)容做好鋪墊。重點(diǎn)突破：新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容 “包好，包好！這樣的趁熱吃下。 這樣的人血饅頭，什么癆病都包好！” 魯迅藥內(nèi)容之一：提倡民主與科學(xué)，反對(duì)愚昧與專制?！拔餮笕艘?yàn)閾碜o(hù)德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血。我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗?！?陳獨(dú)秀愚昧、迷信專制主義情景再現(xiàn) “陳烈女”之死家住上海的陳宛珍，年17，許配給王菁士，尚未過(guò)門(mén)，連未婚夫的面也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。王菁士病死后三時(shí)，陳氏便也服毒自盡，做了“烈女”。過(guò)了兩天，上?？h知事竟給江蘇省長(zhǎng)送一個(gè)“呈文”，請(qǐng)予褒揚(yáng)。思考：1、“陳烈女”是被誰(shuí)

6、害死的？2、她的死說(shuō)明什么問(wèn)題？?jī)?nèi)容之二：提倡新道德，反對(duì)舊道德活動(dòng)四 課堂探究：如何看待“打倒孔家店”？上邪我欲與君相知長(zhǎng)命無(wú)絕衰山無(wú)陵江水為竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢與君絕朋友兩個(gè)黃蝴蝶，雙雙飛上天。不知為什么，一個(gè)忽飛遠(yuǎn)。剩下那一個(gè)，孤單怪可憐。也無(wú)心上天，天上太孤單。胡適 內(nèi)容之三：提倡新文學(xué),反對(duì)舊文學(xué) 新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容提倡科學(xué)與民主反對(duì)愚昧與專制提倡新道德提倡新文學(xué)反對(duì)舊道德反對(duì)舊文學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列大家耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品和報(bào)刊資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的具體內(nèi)容有了初步感知，再通過(guò)提問(wèn)教學(xué)法，讓學(xué)生深刻理解新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和性質(zhì)，從而為下一環(huán)節(jié)做鋪墊；小組探究活動(dòng)，提高學(xué)生的

7、課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力。材料一：北大中文系學(xué)生楊振聲說(shuō)：新青年“象春雷初動(dòng)一般，驚醒了整個(gè)時(shí)代的青年。一些青年逐漸地以至于突然地打碎了身上的枷鎖，歌唱著沖出了封建的堡壘”。 難點(diǎn)突破：評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)活動(dòng)五 課堂探究：你如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng)？材料三：新文化運(yùn)動(dòng)后的教材學(xué)生必讀文言文對(duì)照白話文指南 新青年受到廣大知識(shí)分子的普遍歡迎，1917年，每期的發(fā)行量已達(dá)16萬(wàn)份，被譽(yù)為青年的“良師益友”。 材料二：五四時(shí)期的報(bào)刊1、性質(zhì):資產(chǎn)階級(jí)民主主義性質(zhì)的反封建的思想文化運(yùn)動(dòng) 對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)2、積極意義： 新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位 促進(jìn)了民眾的覺(jué)醒，喚起了人們對(duì)國(guó)家政治事務(wù)的關(guān)心 為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)和馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。 新文化運(yùn)動(dòng)也是一場(chǎng)全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動(dòng)。3、歷史的局限性: 對(duì)東西方文化的態(tài)度片面化、絕對(duì)化 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析材料，組織學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，最后由教師進(jìn)行歸納總結(jié)，便于學(xué)生對(duì)本課難點(diǎn)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)?！?005全球聯(lián)合祭孔”,紀(jì)念孔子誕辰2556周年 。HEADLINE 中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院于2005年10月16日掛牌成立 ，首批學(xué)生58人，主攻科目有孔