浙江大學(xué)積極開展創(chuàng)新性實驗計劃ppt課件

1、積極開展創(chuàng)新性實驗方案 提高大學(xué)生實際創(chuàng)新才干陸國棟浙江大學(xué)2007.10.23 武漢1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點2。著力構(gòu)建科研創(chuàng)新平臺3。拓展多層次科研訓(xùn)練工程4?！皠?chuàng)新性實驗方案根本過程5。成果展現(xiàn)1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案是國家級的直接面向大學(xué)生、注重自主性、探求性、過程性、實際性和協(xié)作性的創(chuàng)新訓(xùn)練工程，應(yīng)該特別強調(diào)非功利性。創(chuàng)新訓(xùn)練方案應(yīng)該成為創(chuàng)新人才培育的平臺、優(yōu)秀成果培育的沃土、學(xué)生成才的催化劑。1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點1直接面向?qū)W生國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方案是質(zhì)量工程二期的重要組成部分，是教育部第一次在國家層面上直接面對大學(xué)生立項。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)

2、練方案是一個綜合大型Project大投入、長時間、大空間，她走出單門課程的范疇，投入大，延續(xù)時間長，給學(xué)生更大的自在拓展空間。國外高等教育在很多課程中Project方式的自創(chuàng)與創(chuàng)新。1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點2直接培育學(xué)生讓學(xué)生敢想興趣、自主、探求能做經(jīng)費支持、條件保證會做導(dǎo)師指點、注重過程、協(xié)作精神會說開題演講、中期演講、結(jié)題演講會寫懇求報告、開題報告、季度報告、結(jié)題報告、科研論文從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揚學(xué)生發(fā)明潛能，培育學(xué)生創(chuàng)新精神、團隊認識和動手才干。1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點3推進人才方式改革、教育教學(xué)改革對整個高等教育而言，能夠會成為教育教學(xué)改革創(chuàng)新的一縷清風(fēng)，沖擊傳統(tǒng)的人

3、才培育質(zhì)量觀；對參與學(xué)生個體而言，工程一定會促進他成人、成才，或許會對他的一消費生艱苦影響；對參與的指點教師而言，教學(xué)相長，他的付出必將獲得豐厚報答。 1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點4涌現(xiàn)優(yōu)秀成果、培育一批拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)生的潛力和發(fā)明力是無限的我們有理由置信并等待優(yōu)秀成果和拔尖人才的不斷涌現(xiàn)；我們不拔苗助長，但是不要求本科階段直接產(chǎn)生成果，特別強調(diào)參與的過程，重在創(chuàng)新，允許失??；我們以為，大批優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)或許會在五年以后或許十年以后。建立跟蹤機制，很有必要。1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點5工程受害面大，必將產(chǎn)生宏大的示范輻射效應(yīng)。以首批十個高校大約600個工程啟動為標志，大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方案

4、曾經(jīng)全面展開，教育部只投入了300萬元，另外300萬元是所在學(xué)校的直接配套投入，2007年已拓展到60所高校，立項總數(shù)估計到達6000項十一五期間教育部將直接投入1.5億，加上學(xué)校配套的1.5億，立項總數(shù)將到達30000項以平均每個工程2名學(xué)生計算，將使6萬名學(xué)生直接受害。1。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案的特點5工程受害面大，必將產(chǎn)生宏大的示范輻射效應(yīng)。各級政府必將加大相關(guān)投入力度，開展類似訓(xùn)練方案浙江省曾經(jīng)于2006年投入200萬元，以“新苗人才方案名義開展創(chuàng)新訓(xùn)練方案立項，規(guī)定本科生占立項總數(shù)50%以上，初次立項總數(shù)到達300項，20余所本科院校參與工程申報，參與本科學(xué)生290人。 2007年繼續(xù)

5、投入200萬元。浙江省以一億元省長基金設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案。眾多高校必將注重學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練，投入總量更為可觀，學(xué)生受害面將更為宏大。2。著力構(gòu)建科研創(chuàng)新平臺建立校院二級組織管理機構(gòu)，積極探求新的運轉(zhuǎn)機制 成立浙江大學(xué)“國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方案和“浙江省新苗人才方案任務(wù)小組與專家委員會 出臺、和倡導(dǎo)學(xué)生自主性，鼓勵探求創(chuàng)新，輔以“導(dǎo)師制，真實發(fā)揚導(dǎo)師對大學(xué)生科研訓(xùn)練的指點作用立項總數(shù)逐年遞增學(xué)生比例逐年增大實施“第二課堂學(xué)分，將科研工程納入本科生創(chuàng)新人才培育方案建立綜合性科教實際基地，構(gòu)建學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練平臺 投入1155萬元專項經(jīng)費 建立近50個綜合性實際教學(xué)基地和多學(xué)科競賽實際基地2。著力構(gòu)建

6、科研創(chuàng)新平臺3。拓展多層次科研訓(xùn)練工程積極拓展多層次科研訓(xùn)練工程，擴展受害面 校院二級SRTP科研立項浙江省“新苗人才方案國家“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方案三級科研訓(xùn)練體系，共立項11000余項設(shè)立科研訓(xùn)練專項經(jīng)費，保證工程組織實施 SRTP科研立項繼續(xù)長達10年 投入立項經(jīng)費近800萬 目前每年參與學(xué)生比例占同屆65%以上建立獎勵鼓勵機制，有效推進科研訓(xùn)練工程國家教育部“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方案63項浙江省“新苗人才方案42項校、院二級SRTP科研立項11093項多層次4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程a工程申報國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗方案工程面向全校學(xué)生，采用學(xué)生自主申報和指點教師引薦申報相結(jié)合的方式，學(xué)生可以個人申

7、報，也可以組隊申報，可以是本專業(yè)學(xué)生組合，也可以是跨專業(yè)、跨學(xué)院學(xué)生組合，每個團隊普通不超越3-5人，要求分工明確、有機協(xié)同。工程申報階段將舉行工程推介會和專題講座，包括如何搜集相關(guān)資料、捕捉新的靈感、撰寫工程懇求書等各種內(nèi)容。4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程b工程評審采用預(yù)評和終評兩個階段，學(xué)校按學(xué)科門類成立專家委員會組成評審小組，預(yù)評階段經(jīng)過工程懇求書淘汰部分工程，終評階段以現(xiàn)場爭辯方式進展，最終確認入選工程。4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程c工程運轉(zhuǎn)制定出臺浙江大學(xué)國家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方案工程管理方法；入選工程舉行開題報告，網(wǎng)上提交季度進展報告，實施工程中期檢查制度。按學(xué)科門類成立工程沙龍和學(xué)生科研社

8、團，構(gòu)成學(xué)生自主管理、相互啟發(fā)、共同提高的良好氣氛。建立，工程運轉(zhuǎn)動態(tài)在網(wǎng)站上實時反映，并開展網(wǎng)上交流。開通本科生創(chuàng)新網(wǎng)，實施“創(chuàng)新性實驗方案動態(tài)管理 立項申報，中期檢查，結(jié)題爭辯，成果展現(xiàn) 4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程d工程檢查建立，工程完成后舉行工程成果交流與展現(xiàn)，以擴展工程實施效果，帶動面上學(xué)生科技創(chuàng)新活動的進一步深化開展。工程實行制度，要求工程擔(dān)任人12周及時記錄研討過程的實踐情況，定期檢查，以便交流和研討。定期召開工程擔(dān)任人會議，及時檢查工程研討進度設(shè)立科研記錄本制度， 實施“創(chuàng)新性實驗方案過程跟蹤 每周記錄一次以上，作為過程管理的重要根據(jù)4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程e工程驗收工程管理組

9、將制定工程檢查驗收根本要求；工程擔(dān)任人獨立撰寫工程總結(jié)報告；經(jīng)過方式審查者，進入驗收爭辯；爭辯結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級記分。4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程f工程變卦提倡誠信申報工程，按期完成工程研討。對無故或沒正當理由中止、退出、改換成員等學(xué)校給予教育，特別對弄虛作假者，將嚴肅處置。4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程g面向教師有關(guān)鼓勵政策參與指點教師給予適當教學(xué)津貼；指點學(xué)生正式發(fā)表論文的指點教師給予獎勵；驗收優(yōu)秀工程享用國家級教學(xué)改革工程待遇；驗收良好工程享用省級教學(xué)改革工程待遇。4。創(chuàng)新性實驗方案根本過程h面向?qū)W生有關(guān)鼓勵政策學(xué)院協(xié)助學(xué)生聯(lián)絡(luò)落實指點教師；學(xué)生在學(xué)年評獎評優(yōu)中計算一定的積點；經(jīng)過認定，可替代部分與專業(yè)教學(xué)相近的實驗或?qū)嶋H課程學(xué)分；經(jīng)過認定，研討工程可以