授課人王朝明

1、授課人：王朝明成亦順境,敗亦順境第五單元 順境與逆境第十課 順境與逆境的雙重變奏123456789不同的生活環(huán)境101.剛才的兩組圖片分別反映了什么樣的成長環(huán)境？2.看了剛才的片段，你有什么感受？如果讓你選擇，你更愿意生活在什么環(huán)境中？ 我來想一想11一、何為順境？有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境。（1）生活在和平、安定的環(huán)境里，有著良好的物質(zhì)生活條件；12二、順境的積極作用是什么？1、在順境中，感受到安全和愉悅，安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，做起事來得心應(yīng)手，如魚得水。2、在順境中，世界和平、國泰民安，人類文明快速發(fā)展，呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷。13調(diào)查活動 ：不同的環(huán)境主題：比較自

2、己與父母或長輩的不同成長環(huán) 境，感受自己的幸福生活。 活動方式：小組討論、交流、現(xiàn)場采訪等活動提示：可從教育的發(fā)展、生活條件的變化、社會文化等方面進行探討。14和我們的長輩相比，社會和家庭為我們的成長創(chuàng)造了良好的物質(zhì)生活條件，我們現(xiàn)在是身處順境之中。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極利用有利的條件，時時激勵自己不懈怠，樹立遠大的生活目標(biāo)，做一個積極進取的少年，為自己將來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。 我思我悟15順境成才的哈佛女孩劉亦婷一則轟動全國的獨家新聞1999年4月12日，成都商報用大字標(biāo)題在頭版頭條登出了一則獨家新聞：我要到哈佛學(xué)經(jīng)濟。記者雷萍報道：包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的四所美國名牌大學(xué)同時錄取了18

3、歲成都女孩劉亦婷，并免收每年高達3萬多美元的學(xué)習(xí)和生活費用。 劉亦婷日記一則（6月3日星期六)小學(xué)時今天下午,我的好朋友泱泱騎自行車到我家的樓下,叫我去他們院里學(xué)騎自行車.我叫她先上樓來,我安排以下時間,看有沒有時間學(xué)自行車,有多少時間學(xué)騎自行車。我寫了一張時間表,內(nèi)容如下:寫字60分鐘;語文作業(yè)30分鐘；拖地15分；寫日記60鐘分鐘;練琴30分鐘. 共計3小時15分鐘,共有時間5小時55分鐘,可以有1小時10分鐘來學(xué)騎自行車.于是我和泱泱一塊兒去她們的院子里去了。啟示：客觀上的順利條件并不能直接造就一個人的成功.劉亦婷在順境中能成才并不是一蹴而就的,是她從小就培養(yǎng)自我加壓,自我磨練,高標(biāo)準(zhǔn),

4、嚴(yán)要求得來的.順境 成功創(chuàng)造有利條件勤奮、節(jié)制、堅強16高速公路為什么要把高速公路的直線段設(shè)計成彎道？17青蛙實驗19世紀(jì)末，美國康乃爾大學(xué)進行了一次著名的“青蛙實驗”。實驗人員把一只青蛙扔進開水鍋里，青蛙立即跳出鍋外；第二次，他們把同一只青蛙放入溫水鍋里，青蛙就在水中游泳玩耍。這時，實驗人員給鍋中的水慢慢加溫，等青蛙感到灼熱難熬而想跳出鍋時，已是無能為力了。思考：“青蛙實驗”中青蛙為什么能夠從開水中一躍而出，在溫水中卻會斃命？從“青蛙實驗”中，你得到什么啟示？18順境 沉淪貪圖享樂懈怠 不思進取三、順境的消極作用在順境面前如果我們貪圖享樂，沉溺于安逸的生活，就會使我們精神懈怠，不思進取，缺乏

5、憂患19小小故事會聰明的你一定知道許多古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思進取而荒廢學(xué)業(yè)、走向失敗、失去機會等的故事，現(xiàn)在請你來和大家一起分享吧。由于沉溺于順境不思進取而失掉江山的殘酷教訓(xùn)，最具代表性的莫過于太平天國了。洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平軍經(jīng)過多年的浴血奮戰(zhàn)，付出了巨大的代價，終于取得了半壁江山，建立了太平天國。然而，這樣來之不易的江山卻因為洪秀全等人的腐敗而被葬送了。 20順境十戒在順境之中我們?nèi)绻惶岣呔杈腿菀紫萑胛ｋU的狀態(tài)，那么生活在幸福中的我們又有哪些地方是要提高警覺的呢？讓我們一起來制定“順境十戒”。例：在順境中我們要戒驕傲自滿，在順境中我們要戒不思進取，在順境中我們要戒_ 我來試一試

6、21在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_在順境中我們要戒_貪圖享受盲目樂觀忘恩負(fù)義驕奢淫逸花天酒地缺乏斗志忘乎所以精神懈怠自鳴得意鋪張浪費22我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)當(dāng)怎么去對待順境呢？身處順境，我們在感到幸運的同時，更應(yīng)珍惜美好時光，抓住機遇成就自己，更上一層樓；身處順境，我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，不辜負(fù)親人和社會的殷切期盼和囑托；身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得“大意失荊州”，將自己置于不利境地。思考：23大顯身手：1、下列屬于順境的是（ ）（1）和平、安

7、定的社會環(huán)境（2）優(yōu)越的物質(zhì)生活條件（3）父母的精心呵護于幫助（4）同學(xué)間的誤會與矛盾A(1)(2)(3) B(2)(3)(4) C(1)(2)(4) D(1)(3)(4)2、順境之所以能對我們的成長起到積極作用，是因為( )（1）順境給我們安全與愉悅（2）能使我們靜心享受，不必為今后擔(dān)憂（3）能使我們做事得心應(yīng)手（4）有利于我們安心學(xué)習(xí)，鍛煉才智A(1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(1)(3)(4) D(2)(3)(4)單項選擇AC243、下面說法不正確的是（ ）A、順境為我們的成長提供了有利條件B、順境中健康成長還需具備主觀條件上的努力C、順境對我們的成長也可能產(chǎn)生負(fù)面作用D、只

8、要是順境，就都能健康成長4、順境就像一片表面平靜而布滿暗礁的海灣。這表明（ ）(1)順境對個人發(fā)展有積極作用(2)順境對個人發(fā)展有可能產(chǎn)生副作用 (3)順境與逆境其實難以區(qū)分(4)順境中我們也要有憂患意識A、(1)(2) B、(1)(3) C、(2)(4) D、(1)(4)DC255、“由儉入奢易，由奢入儉難。”一般來說，一個人如果長期處于舒適環(huán)境，容易消磨意志，不求上進，遇到困難挫折往往無所適從。因此我們在順境中應(yīng)該（ ）A、找一些自己感興趣的事來做B、努力提高自己的生活水平C、積極參加休閑娛樂活動，放松自己D、增強憂患意識，積極進取6、順境對我們的成長既有積極作用，又可能產(chǎn)生負(fù)面作用。這就要求我們（ ）(1)珍惜美好時光，扎住機遇(2)充分利用順境提供的有利條件努力學(xué)習(xí)(3)要時刻警惕自己，不要自鳴得意(4)一切順其自然，不可強求A (1)(2)(3) B(1)(2)(4) C(1)(3)(4) D(2)(3)(4)DA26小結(jié)一、何為順境？有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境。（1）生活在和平、安定的環(huán)境里，有著良好的物質(zhì)生活條件；二、順境的積極作用1、感受到安全和愉悅，安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力，做起事來得心應(yīng)手，如魚得水。 2、世界和平、國泰民安，人類文明快速發(fā)展，呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷。三、順境的消極影響在順境面前如果我們貪圖享樂，沉溺于安逸的生活，