《蠟燭》課件 (4)

1、課文導(dǎo)入 炮火是葬禮的伴奏音樂，炮彈炸出來的水坑是埋葬地點(diǎn)，墳堆是用手一捧一捧的捧出來的，舉行葬禮的人與被葬的人素不相識(shí)。這樣一個(gè)特殊的葬禮，發(fā)生在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中。蠟 燭蘇聯(lián) 西蒙若夫作者簡(jiǎn)介： 西蒙若夫，蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭，1934年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。 創(chuàng)作以戰(zhàn)爭(zhēng)題材為主。長(zhǎng)篇小說日日夜夜，詩集友與敵獲斯大林獎(jiǎng)金。1959年至1971年發(fā)表的三部曲生者與死者、軍人不是天生的、最后的夏天獲1974年度列寧獎(jiǎng)金。二戰(zhàn)蘇德戰(zhàn)事簡(jiǎn)介 1941年6月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián)，破壞了雙方1939年簽定的條約。德軍長(zhǎng)驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格

2、勒。蘇聯(lián)損失慘重，百姓生活困苦。 德國(guó)以為勝利在即，但俄羅斯人堅(jiān)決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準(zhǔn)備的德國(guó)士兵。1943年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗，90000多名德國(guó)士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭(zhēng)仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。 同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1944年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場(chǎng)”終于開辟。 1945年5月，德國(guó)投降。 蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國(guó)民受到德軍殘酷對(duì)待，約有幾百萬平民傷亡。42年，南斯拉夫貝爾格來德，德軍在槍決平民二戰(zhàn),人類歷史的浩劫集中營(yíng)中的受害者的尸體.二戰(zhàn),人類歷史的浩劫蘇聯(lián)紅軍士

3、兵的尸體.二戰(zhàn),人類歷史的浩劫給下列字詞注音： 燒 灼 橋頭堡 地 窖 匍 匐 腋 下 拂 曉 瓦 礫 顫巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠 躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng認(rèn)識(shí)多音字削xio 削去xu 剝削間jin 間距jin 間歇揣chui 揣在懷里 chui 揣測(cè) chui 掙揣迫 pi 迫擊炮 p 迫不及待堡 bo 碉堡 p 十里堡辨析形似字礫爍鑠契鍥窖窯窟揣踹喘湍(l) 瓦礫(shu) 閃爍(shu) 眾口鑠金(q) 契約(qi) 鍥而不舍(jio) 地窖(yo) 窯洞(k) 窟窿(chui) 揣測(cè)(chui) 踹開(chun) 喘氣(tun) 湍急解釋下

4、列詞語的思：燒灼： 精疲力竭：名副其實(shí)：顫巍?。好C穆：永垂不朽：瓦礫：燒,燙,使受傷。形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有。竭：盡。名稱或名聲與實(shí)際相符合。副：符合。抖動(dòng)搖晃。多用來形容老年人或病人的某些動(dòng)作。恭敬莊嚴(yán)地站立著。永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。垂，流傳。朽，腐爛。破碎的磚頭瓦片。通訊的特點(diǎn) 通訊注意人和事的典型性，常用表現(xiàn)手法是敘事，也常用描寫、抒情、議論，以使人物形象更加鮮明，事件更加生動(dòng)，突出事件的本質(zhì)意義!通訊也是新聞（廣義）的一種，又叫新聞報(bào)道。包括人物通訊、事件通訊等。 它和新聞一樣，要求及時(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活 中有意義的人和事，但報(bào)道的人和事更系統(tǒng)。通訊和消息的異同：異：消息一般概括性報(bào)

5、道事實(shí)，通訊則是對(duì)事實(shí)進(jìn)行完整詳細(xì)的報(bào)道；消息語言簡(jiǎn)潔平實(shí)質(zhì)樸，通訊講究文采，寫作手法多樣，語言形象，鮮明生動(dòng)；消息比通訊更及時(shí)些。同：消息與通訊在表達(dá)方式上一般以敘述為主，描寫、議論成分少。這是一篇戰(zhàn)地通訊，你能找出其中的六要素嗎？ 整體感知: 快速閱讀（全文約3000字）概括出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果。時(shí)間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日。貝爾格萊德的薩伐河。老婦人瑪利育乞西、紅軍戰(zhàn)士契柯拉耶夫。一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國(guó)土上犧牲了（原因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，悼念烈士

6、表達(dá)敬意。 （結(jié)果）。地點(diǎn)：人物：事件：閱讀課文 用一句話說說這篇文章是贊美什么的。 贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼。謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。自主研讀:為了突出某種形象、某種感情，作者往往會(huì)對(duì)有些內(nèi)容反復(fù)交代和描寫。文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩地反復(fù)描寫?對(duì)炮火的十一次描寫對(duì)蠟燭的六次描寫對(duì)黑圍巾的四次交代對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫三次寫“跪”、三次寫“爬”作者為什么要這樣反復(fù)加以描寫？ 對(duì)“炮火”的多次描寫，為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格。對(duì)“蠟燭”的多次描寫，說明蠟燭有著特殊的意義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄

7、托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍的哀思， 是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的見證。對(duì)“黑圍巾”的多次描寫，表現(xiàn)了沉痛哀悼的莊重情感，渲染了肅穆氣氛，突出了老婦人對(duì)犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。三次“爬”寫出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫出了行動(dòng)不便的老婦人對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。課文中的老婦人，是本文的主人公，你能概括一下她的形象嗎？ 老婦人飽受德法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者滿懷 深仇大恨，她渴望解放，渴望和平，她對(duì)蘇聯(lián)紅軍滿 懷敬意。年輕的紅軍戰(zhàn)士犧牲在南斯拉夫的國(guó)土上，她無比 沉痛，她向烈士奉獻(xiàn)自己的愛戴和敬意。他為紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概所激勵(lì)變得無所畏懼，她進(jìn) 入了一種忘我的境界，她不怕艱難，

8、安葬烈士。紅軍烈士獻(xiàn)出了最寶貴的生命，她為紅軍烈士獻(xiàn)出了最心愛的寶物，把結(jié)婚的喜燭點(diǎn)在烈士的墳頭，并徹夜守在墳頭，陪伴烈士的英靈，表現(xiàn)出深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。 結(jié)合課本最后一段話，說說本文以“蠟燭”為題的深刻含義。 是紅軍烈士的生命之光；是寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思；是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。是母親對(duì)兒子離去的淚光.1、做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。揣摩語句，回答問題：（為什么要對(duì)這支蠟燭的來歷做補(bǔ)充說明？） 說明它非同尋常，說明老婦人給紅軍烈士獻(xiàn)出的是一份最珍貴的

9、禮物。2、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西-她的結(jié)婚的花燭-還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。（這段文字如果改寫成“在方場(chǎng)上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點(diǎn)在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里。） 勾畫了經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的環(huán)境以及燭光的背景。文章再次點(diǎn)出老婦人惟一珍愛的東西-結(jié)婚喜燭，表現(xiàn)了南斯拉夫人民對(duì)紅軍戰(zhàn)士至高無上的感情。并且文中沒說出真名，目的在于揭示這種感情的意義是兩國(guó)軍民感情的集中表現(xiàn)，而這種感情又達(dá)到了母子情深的境界。 “這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。

10、”說說結(jié)尾兩句話的含義。 這是人類最美好的情感，不分國(guó)界，情同母子。“這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光，“不會(huì)熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著”是具有象征意義的。象征著老婦人對(duì)烈士的敬意，象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命；也象征著兩國(guó)軍民感情，象征著一個(gè)母親對(duì)兒子的深情厚誼。本文的環(huán)境描寫 她不顧艱難，不顧年老體衰，親自位烈士埋葬，所以老婦人在炮火中的行為就格外感人。 本文特別注意環(huán)境描寫,用以渲染氣氛、襯托人物。 文中多次對(duì)炮火進(jìn)行描寫，例如文中第16段“德國(guó)人還在轟擊”，第18段“德國(guó)人還在開炮”，第27段“德國(guó)人的炮還在轟擊”等等，這樣多次重復(fù)的描寫， 一方面渲染了當(dāng)時(shí)的氣氛緊張而激烈的戰(zhàn)斗另一方面也看

11、出敵人的瘋狂。與環(huán)境的惡劣形成鮮明對(duì)比的是老婦人的臨危不懼小結(jié)1、環(huán)境描寫2、人物形象的刻畫3、細(xì)節(jié)的描寫4、感情的基調(diào) 5、主題烘托氣氛、襯托人物。動(dòng)作描寫。蠟燭?！熬磹邸迸c“哀痛” 贊美反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。等著我吧我會(huì)回來的。只是要你苦苦地等待，等到那愁煞人的陰雨勾起你的憂傷滿懷，等到那大雪紛飛，等到那酷暑難捱等到別人不再把親人盼望，往昔的一切，一古腦兒拋開。等到那遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)不再有家書傳來，等到一起等待的人心灰意懶都已倦怠。等著我吧我會(huì)回來的，不要祝福那些人平安：他們口口聲聲地說算了吧，等下去也是枉然！縱然愛子和慈母認(rèn)為我已不在人間縱然朋友們等

12、得厭倦，在爐火旁圍坐，啜飲苦酒，把亡魂追薦你可要等下去?。∏f不要同他們一起，忙著舉起酒盞。等著我吧我會(huì)回來的：死神一次次被我挫?。【妥屇遣辉却业娜苏f我僥幸感到意外！那沒有等下去的人不會(huì)理解虧了你的苦苦等待，在炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，從死神手中，是你把我拯救出來。我是怎樣在死里逃生的，只有你和我兩個(gè)人明白只因?yàn)槟阃瑒e人不一樣，你善于苦苦地等待。等著我吧西蒙諾夫1、課外閱讀奧斯特洛夫斯基的 生命的意義。布置作業(yè)： 2、揣磨文章倒數(shù)第四段，設(shè)想一下當(dāng)時(shí)老婦人的心理活動(dòng)，寫成一段話。不少于一百字。 思考提示：a、老婦人為什么不說話，她心里是怎么想的？ b、老婦人為什么對(duì)“他們”深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？“即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地