21、《掌聲》

1、21、掌聲掌聲，無(wú)處不在21、掌聲（謝錦芬） 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房. 掌聲后 她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她 ；掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一份真愛(ài)，拉近了你我的距離；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，自信地生活。珍惜別人的掌聲吧，

2、也不要忘記，把我們的掌聲獻(xiàn)給別人，因?yàn)?，那是?ài)的音符，是世界上最美麗的語(yǔ)言。掌聲 一天上演講課，剛調(diào)來(lái)的老師不了解 ，讓小英上臺(tái)演講。她在大家的 下，走上了講臺(tái)。驟然間響起了 ，她感動(dòng)得 。她的演講很精彩。當(dāng)她演講結(jié)束時(shí)，班里又響起 。小英在同學(xué)們的 里 著 。默讀課文第2-4自然段，并完成下列填空。 一天上演講課，剛調(diào)來(lái)的老師不了解 ，讓小英上臺(tái)演講。她在大家的 下，走上了講臺(tái)。驟然間響起了 ，她感動(dòng)得 。她的演講很精彩。當(dāng)她演講結(jié)束時(shí)，班里又響起 。小英在同學(xué)們的 里 著 。默讀課文第2-4自然段，并完成下列填空。 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁，開(kāi)始和同學(xué)們一

3、起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房. 掌聲后小英的信要求： （1）、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）、一邊讀，一邊把自己不理解的字、詞、句畫(huà)出來(lái)。班 境 講 投 低調(diào) 況 持 述 愿 bn jn jin tu d dio kun ch sh yun班 境 講 投 低調(diào) 況 持 述 愿 愿yun班級(jí) 講述 投向 低頭調(diào)動(dòng) 情況 持久 困境情緒 鞠躬 交談 珍惜猶豫 憂(yōu)郁猶 豫 憂(yōu) 郁yu yu班級(jí) 講述 投向 低頭調(diào)動(dòng) 情況 持久 困境情緒 鞠躬 交談 珍惜猶豫 憂(yōu)郁慢吞吞 驟然間漸漸平息 經(jīng)久不息 在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了

4、殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 掌聲前 在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 掌聲前落下殘疾lo cnj落lo （落下殘疾）lu （落葉）l （丟三落四） 在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 掌聲前 在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 掌聲前 她總是默默地坐在教室的一角。因?yàn)樾r(shí)候生病，一條腿落下了殘

5、疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。 當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎f(shuō)說(shuō)笑笑時(shí)，她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快活地游戲時(shí)，她 ；當(dāng)同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上盡情地舞蹈時(shí)，她 ； 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房. 掌聲后 說(shuō)也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個(gè)人似的。她不再憂(yōu)郁，開(kāi)始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房. 掌聲后21、掌聲（謝錦芬） 一天上演講課，剛調(diào)來(lái)的老師不了解 ，讓小英上臺(tái)演講。她在大家的 下，走上了講臺(tái)。驟然間響起了 ，她感動(dòng)得 。她的演講很精彩。當(dāng)她演講結(jié)束時(shí)，班里又響起 。小英在同學(xué)們的 里 著 。默讀課文第2-4自然段，并完成下列填空。 是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。21、掌聲（謝錦芬）掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著我們的生活；掌聲似一縷春風(fēng)，輕拂著我們的心靈。掌聲是一份真愛(ài)，拉近了你我的距離；掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣。 掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)