三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件-第一單元復(fù)習(xí)部編版（共32頁(yè)）

1、第一單元 復(fù)習(xí)鞏固絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。沙暖睡鴛鴦。唐 杜甫遲日江山麗，春季太陽(yáng)落山漸晚，白天變長(zhǎng)了。泥融飛燕子，泥融飛燕子，泥土濕潤(rùn)柔軟。 杜甫（字子美，號(hào)少陵野人，稱為“詩(shī)圣”,寫的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”，作品有 ：春望江畔獨(dú)步尋花聞官軍收河南河北等。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。沙暖睡鴛鴦。唐 杜甫泥融飛燕子，春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗。清風(fēng)拂面，送來(lái)陣陣花草的清香。泥土濕潤(rùn)柔軟，燕子飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢。慵懶的鴛鴦睡在溫暖的河灘上，好不愜意。我會(huì)寫絕句 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。鴦yng鴛yun融rng燕yn惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。正是河

2、豚欲上時(shí)。 宋 蘇軾蔞蒿滿地蘆芽短，惠崇，北宋名僧，能詩(shī)善畫，春江晚景是他的畫作，共兩幅，一幅是鴨戲圖，一幅是飛雁圖。蘇軾的題畫詩(shī)也有兩首，這首是題鴨戲圖的詩(shī)。讀詩(shī)歌，這幅畫中畫出了哪幾種景物？畫中沒(méi)有的，詩(shī)人聯(lián)想到了什么景物？畫中有的景物，給人以生機(jī)勃勃的感覺(jué)。畫中沒(méi)有的景物，詩(shī)人產(chǎn)生的聯(lián)想。表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)春天的思想感情。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。正是河豚欲上時(shí)。蔞蒿滿地蘆芽短，綠色的竹林掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先感知到春天的江水已經(jīng)變暖。岸邊長(zhǎng)滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。 將要惠崇春江晚景 宋 蘇軾蘇軾：

3、字子瞻，又字和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙 。漢族，北宋文學(xué)家、書法家 、畫家，唐宋八大家之一。作品題西林壁水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有。 三衢道中梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。添得黃鸝四五聲。宋 曾幾乘小船到小溪的盡頭。綠陰不減來(lái)時(shí)路，詩(shī)人去三衢山的道路上所見(jiàn)到的景物。再，又并沒(méi)有少多少，差不多。梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。添得黃鸝四五聲。綠陰不減來(lái)時(shí)路，梅子黃透了的時(shí)候，本應(yīng)是雨季，卻天天都是晴朗的好天氣。乘著小船沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來(lái)時(shí)一樣濃密。深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴，比來(lái)時(shí)更增添了樂(lè)趣。三衢道中 宋 曾幾出游歸途詩(shī)歌寫了初

4、夏時(shí)寧?kù)o的美麗的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。曾幾 ： (1085-1166)，字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩(shī)人。 燕子外形圖（1） 2、燕子燕子休息圖 （5） 燕子飛行圖 （34） 春光燕子圖 （2） 羽毛、翅膀、尾巴(部分整體)輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉斜飛、橫掠、沾（呈現(xiàn)了燕子飛行的模樣）（恬靜、悠閑） 二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。 小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。 嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾

5、痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。 擬人比喻直觀地感受到燕子飛行速度之快。 sn（散步） 散 sn（散文） yn（燕子）燕 yn（燕山） gn（旗桿） 桿 gn（槍桿） xin（纖細(xì)） 纖 qin（纖夫） （ ）尾巴 （ ）的小燕子（ ）的圖畫 （ ）的天空（ ）的春天 （ ）的湖面（ ）的翅膀 （ ）的松樹（剪刀似的）尾巴 （伶俐可愛(ài)）的小燕子（光彩奪目）的圖畫 （曠亮無(wú)比）的天空（爛漫無(wú)比）的春天 （波光粼粼）的湖面（輕快有力）的翅膀 （高大挺拔）的松樹葉圣陶：原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。童話集稻草人，

6、長(zhǎng)篇小說(shuō)倪煥之。課文寫作者聞到清香、觀察形狀、欣賞姿勢(shì)、展開想象、回到現(xiàn)實(shí)。重點(diǎn)寫“荷花的姿態(tài)美”和“想象化身荷花”。3、荷花3、荷花 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 荷葉數(shù)量多 顏色 形狀 荷葉長(zhǎng)得很茂盛 如果把眼前一池的荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。3、荷花 大自然 為什么說(shuō)這一池的荷花像一大幅活的畫呢？因?yàn)檫@一池的荷花美得就像一幅畫，而且荷花生機(jī)勃勃，充滿生命力。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。3、荷花 因?yàn)楹苫ǖ拿懒钗覀冇X(jué)得沉醉，看著荷花這么美，我們也情不自禁地希望自己成為其中的一員，成為一朵漂亮的荷花。 g（筋骨） 骨 g（花骨朵

7、） f（佛祖） 佛 f（仿佛） 輸入標(biāo)題 i（挨挨擠擠） 挨 i（挨打） yn（頭暈） 暈 yn （圓暈） 讀課文第一個(gè)片段，并根據(jù)課文內(nèi)容填一填。備忘內(nèi)容概念特點(diǎn)代表昆蟲復(fù)眼好多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。視覺(jué)靈敏蜻蜓蒼蠅4、昆蟲備忘錄備忘昆蟲別名特點(diǎn)瓢蟲花大姐朱紅色硬翅，上有小圓點(diǎn)，點(diǎn)數(shù)不同，有的吃蚜蟲為益蟲，有的吃馬鈴薯葉為害蟲。甲蟲獨(dú)角仙體型大、重，頭部尖端有犀牛一樣的角，甲殼多為深色，較硬。螞蚱掛大扁兒土螞蚱尖頭綠螞蚱國(guó)畫寵兒，飛起來(lái)咯咯作響，膜翅為淡淡桃紅色。身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。輸入標(biāo)題 m（螞蟻） 螞 m（螞蚱） 1、蕩漾：指水波一起一伏地動(dòng)。 飄蕩：指

8、隨風(fēng)飄動(dòng)。2、輕巧：指重量小而靈巧。 輕快：指輕松愉快。3、靈巧：指靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。 靈敏：指反應(yīng)快，能對(duì)極微弱的刺激迅速反應(yīng)。4、緊急：一般用于緊急行動(dòng)，不容拖延。 趕緊：指抓緊時(shí)機(jī)從速進(jìn)行，毫不拖延。語(yǔ)文園地一1、水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾 飄蕩）開去。2、他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧 輕快）的歌曲。3、這只小狗的鼻子真（靈巧 靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。語(yǔ)文園地一4、春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾 飄蕩）。5、春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜能聽(tīng)到他（輕巧 輕快）的腳步聲。6、文文看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)摔倒了，（趕緊 緊急）跑

9、過(guò)去把她扶起來(lái)。語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一憶江南（詞牌名） 唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳(n)。 日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。 能不憶江南? “憶江南”是詞牌名。 詞是我國(guó)古代一種句子有長(zhǎng)有短的文學(xué)載體，又叫“長(zhǎng)短句”，原來(lái)都是配了樂(lè)譜能歌唱的。詩(shī)與詞的明顯區(qū)別是詞每句字?jǐn)?shù)不一定相同。 憶江南（詞牌名） 唐白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳(n)。 日出江花紅勝火， 春來(lái)江水綠如藍(lán)。 能不憶江南? 江南好，我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么熟悉。太陽(yáng)升起，陽(yáng)光普照大地，江邊開放的野花比火還要紅艷。春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠。怎能叫人不懷念江南？ 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這

10、些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。1、第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是（ ），寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（ ），寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是（ ）。2、例:挨挨擠擠(AABB式)3、造句。 4、這段話寫了荷花的哪幾方面?(3分)5、“挨挨擠擠”寫出了 ，還賦予了荷葉人的特征，像一群頑皮的孩子擠在一起。“冒”展現(xiàn)了 ，寫出了 。“飽脹”“破裂”略帶夸張， 。2碧綠大圓盤挨挨擠擠認(rèn)認(rèn)真真 干干凈凈 紅紅火火 大大方方花園里的花五顏六色，有的是紅的，有的是白的，有的是藍(lán)的。 荷葉多而密的特點(diǎn) 寫了荷花剛開的、全開的和還是花骨朵兒的三種姿態(tài)。荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長(zhǎng)的樣子荷花的生機(jī)與活力讓靜止的畫面活了起來(lái)，給人一種呼之欲出的感覺(jué) 我忽然覺(jué)得自己仿佛（ff）就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩（pinpin）起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)（飄蕩飄動(dòng)）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了。我（停止制止）了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng) 過(guò)了好一會(huì)，我才記起我不是荷花，我是在看