統(tǒng)編四年級上冊語文第三單元 9《古詩三首》重難點(diǎn)突破 課件(PPT22頁)

1、古詩三首重難點(diǎn)突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第三單元叁肆壹貳目 錄教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)確定教學(xué)流程重難點(diǎn)突破策略教學(xué)內(nèi)容體會文章準(zhǔn)確生動的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。 處處留心皆學(xué)問。單元整體概述單元概述側(cè)重對應(yīng)人文主題觀察的角度不同，觀察的效果就不同。相對獨(dú)立不要刻意對應(yīng)語文要素。教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容觀察大自然景物發(fā)現(xiàn)大自然奧秘描繪景物七言絕句教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容彎月初升夕陽西沉露珠晶瑩晚霞映紅 詩人觀察細(xì)致，從黃昏時起，一直觀察到月上露下。 這首詩滲透了詩人被迫遠(yuǎn)離朝廷后輕松的解放情緒和個性色彩，蘊(yùn)含著詩人對大自然的喜悅、熱愛之情。教學(xué)內(nèi)容 這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。 道理：當(dāng)人

2、沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。課文內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 首句采用擬人手法寫梅花和雪花相互競爭，互不認(rèn)輸，將早春的梅花與雪花之美別出心裁、生動活潑地表現(xiàn)出來。 借雪和梅的爭春，告誡人們：世上萬物都各有千秋，無論何人都各有所長。課文內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容課文內(nèi)容分析異同相同寫景物七言絕句不同暮江吟寫景到悟情題西林壁雪梅寫景到明理教學(xué)內(nèi)容古詩文感悟趣味體味教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定123大致了解詩意，重點(diǎn)放在誦讀積累上。聯(lián)系注釋、插圖理解詩意，感悟詩情，初步理解詩句蘊(yùn)含的深層含義，養(yǎng)成背誦古詩的好習(xí)慣。注重遣詞造句，品味出古詩文中字詞的真正意義，體味同一詩人不同時

3、期作品的差異，重視對文學(xué)常識的積累，同時對古詩文進(jìn)行品悟賞析，感受音樂美、語言美、意象美。教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定2能正確認(rèn)讀“暮、瑟”等6個字，讀準(zhǔn)多音字“降”，會寫“暮、吟”等13個字。3有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫題西林壁。借助注釋、插圖、抓景物的特點(diǎn)，想象畫面等，理解詩句的意思，感悟其中蘊(yùn)含的道理。1教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確定板塊一 讀準(zhǔn)字音，讀通讀順板塊二 多種方法，理解詩意板塊三 背誦古詩，積累運(yùn)用教學(xué)流程第一課時第二課時借助注釋、插圖，想象畫面，理解詩意，體會情感 。借助注釋、插圖，想象畫面，理解詩意。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，感悟其中蘊(yùn)含的道理。古詩三首教學(xué)流程教學(xué)重難點(diǎn) 借助

4、注釋、插圖、抓景物的特點(diǎn)，想象畫面等，理解詩句的意思，感悟其中蘊(yùn)含的道理。板塊一 讀準(zhǔn)字音，讀通讀順板塊二 多種方法，理解詩意板塊三 背誦古詩，積累運(yùn)用重難點(diǎn)突破策略抓景物特點(diǎn)，想象畫面借助注釋、插圖，理解詩意聯(lián)系生活，感悟道理策略一策略二策略三重難點(diǎn)突破策略策略一：借助注釋、插圖，理解詩意1.初讀古詩，借助注釋，初步了解古詩大意；2.反饋難以理解的字、詞、句； 3.聚焦難點(diǎn)，用注釋和插圖相結(jié)合的方式幫助學(xué)生理解詩意；4.交流初步理解到的詩句大意。重難點(diǎn)突破策略景物殘陽江水露珠月亮策略二：抓景物特點(diǎn)，想象畫面。特點(diǎn)想象畫面感受美鋪瑟瑟紅真珠弓 平緩、柔和、 親切安閑、壯美顏色豐富、變化像珍珠一樣閃爍發(fā)光如同一張彎弓掛在空中動態(tài)美色彩美形態(tài)美悟詩情蘊(yùn)含著詩人對大自然的喜悅和熱愛之情播放背景音樂創(chuàng)設(shè)情境暮江吟殘陽江水露珠月亮重難點(diǎn)突破策略 1.先讓學(xué)生用自己的話說一說詩句意思；策略三：聯(lián)系生活，感悟道理2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活實例來談一談從詩句中感悟到的道理；重難點(diǎn)突破策略 （1）俗話說，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。詩句“_,_”說的就是這個道理。（2）在演講方面，路華與凱文比較，真是“_， _”。推選誰去參加學(xué)校比賽，大家為難了。創(chuàng)設(shè)語境積累運(yùn)用策略三：聯(lián)系生活，感