為有源頭活水來ppt-為有源頭活水來——多媒體課件在中

1、問渠哪得清如許為有源頭活水來中考語文復(fù)習(xí)交流安陽市九中 喬瑞娟1為有源頭活水來 多媒體課件在中考復(fù)習(xí)中的運用 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家下午好！首先感謝市教研室給了我們學(xué)校一次和大家交流的機會.我今天發(fā)言的題目是為有源頭活水來，談一談多媒體課件在中考復(fù)習(xí)中的運用。 2008屆可喜的中考成績載入了我校光榮的史冊。09屆的備考又將拉開序幕，中考的鼓點將再一次響起。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”. 在去年中招考試中，我校的語文取得了較好的成績，中考平均分86.05分，位居全市第二名。這些成績的取得一方面得益于市教研室蔣老師的正確指導(dǎo)，另一方面也是我們語文組全體老師踏實肯干、用心教學(xué)的結(jié)果。下面

2、我代表學(xué)校將我們平時的一些做法向各位老師匯報一下，不足之處請多多指正。2一 集體備課、共同教研、團結(jié)合作。 我們語文組是一個團結(jié)的集體。在教研組長李愛芳老師的帶領(lǐng)下，我們共同探索，共同教研，共同學(xué)習(xí)，共同進步。有好的教學(xué)經(jīng)驗大家一起學(xué)習(xí)，有好的思路大家一起實施，有好的課件和教學(xué)資源大家一起分享。在三年的教學(xué)工作中，我們組的每位老師都分擔(dān)12個單元的課件制作和板塊訓(xùn)練內(nèi)容的整理。這樣做發(fā)揮了集體的智慧，也減輕了備課壓力。3 長期以來，我們九中語文組已形成一套自己的課件庫：以備課組為單位，采用“個人主備備課組討論修改教學(xué)實施教研組活動時進行整合”的流程，將教研重心指向課堂教學(xué)，為每個年級貯存了最優(yōu)

3、質(zhì)的課堂教學(xué)資料。這樣，既節(jié)約了時間，又備精了每一堂課，既讓有經(jīng)驗的教師能推陳出新，也使年輕教師有章可循，從而提高課堂效率。4 總復(fù)習(xí)面廣量大，內(nèi)容較多，時間緊迫，任務(wù)艱巨，在復(fù)習(xí)階段，我們要使學(xué)生對已學(xué)過的知識系統(tǒng)化、條理化，以求牢固地掌握這些知識和技能。應(yīng)用多媒體課件進行復(fù)習(xí)，就能很好地幫助學(xué)生建立良好的知識結(jié)構(gòu)，形成比較完整的知識網(wǎng)絡(luò)體系。今天我從三個方面談一下多媒體課件在語文復(fù)習(xí)課中的具體運用。5二 多媒體課件在 名 著 中 的 應(yīng) 用1在課外閱讀中的應(yīng)用2在作文教學(xué)中的應(yīng)用36（一）多媒體課件在名著中的運用如在復(fù)習(xí)名著水滸傳時,根據(jù)這幾年的中考內(nèi)容我們是這樣設(shè)計的：7 這樣做既能給學(xué)

4、生梳理有關(guān)水滸傳的知識又交給學(xué)生復(fù)習(xí)名著的方法。8 如在復(fù)習(xí)說明文閱讀使我們是這樣做的： （二）在課外閱讀復(fù)習(xí)中的指導(dǎo) 運用多媒體課件復(fù)習(xí)課外閱讀既能給學(xué)生梳理相關(guān)的知識，又能給予學(xué)生明確的方法指導(dǎo)，總結(jié)出試題規(guī)律和做題方法，使語文復(fù)習(xí)落到實處，讓學(xué)生全面理解中考語文各個考點，熟練掌握做題方法。 9 說明文閱讀指導(dǎo)課件首先讓學(xué)生回憶相關(guān)知識，然后出示中考題型和做題方法，先總結(jié)知識點，然后講做題方法，再進行練習(xí)。10（三）在作文教學(xué)中的應(yīng)用 初中作文教學(xué)無序列無教材的現(xiàn)實，多年 以來讓很多 教師陷入尷尬。這種無序、隨意直接影響了作文的效率，也無形中弱化了作文教學(xué)的地位。課堂教學(xué)有其時空的限制，作

5、文技法的指導(dǎo)又顯得抽象復(fù)雜，我們從作文的審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等方面給學(xué)生制作了課件，在課件中，我們制作符合寫作要求的例文、重點片段的寫作特點及寫作技巧的評析，學(xué)生寫作訓(xùn)練(包括片斷訓(xùn)練)例題等內(nèi)容來幫助學(xué)生掌握技能 。11 每一次作文都圍繞一個主題，搜集需要的有關(guān)資料。平時我們就做這方面的有心人，可以說，我們資料庫里的資料非常豐富?？墒牵n件的制作并不是材料的聚集，而是精選的材料的組合?？梢刹灰谋M量不要，力求課件的緊湊，無一多余之筆。這一環(huán)節(jié)一定要群策群力，發(fā)揮集體智慧，單兵作戰(zhàn)是不行的。選用的材料一定要與主題關(guān)系密切，同時還要符合學(xué)生的實際，能讓他們產(chǎn)生共鳴，為此，有時為了一個課件，要討論兩節(jié)課、三節(jié)課，甚至更長，但經(jīng)過大家討論過的課件更適合于我們的學(xué)生，效果更好。 如我們在指導(dǎo)學(xué)生如何寫開頭做了這么一個課件：12 運用多媒體能夠在有限的時間進行高效地復(fù)習(xí)。因為多媒體課件，正好適合復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、知識跨度大的特點。復(fù)習(xí)課選擇多媒體教學(xué)可擴大容量，濃縮教學(xué)內(nèi)容，建立系統(tǒng)的知識體系，強化重難點。 因此我們應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，精心備課，準確地、恰到好處地運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)