精品-《新教育之夢我的教育理想》讀書筆記6篇

1、新教育之夢我的教育理想讀書筆記 6篇新教育之夢我的教育理想是 2009年4月由漓江由 版社由版的圖書，作者是朱永新。本書作者從十個方面闡述了 自己的理想教育以及教育的偉大使命和責任。下面由小編給大 家整理新教育之夢我的教育理想讀書筆記，歡迎大家閱讀 參蒼O近日有幸拜讀了我的教育理想一書。細心品味作者 的教育理念，對未來的教育有了進一步的認識。教育的偉大使 命是使人們從無知走向成熟。作者書中用精辟的語言勾畫了二 十一世紀教育理想的燦爛和輝煌，使人們對未來的教育充滿信 心。我心中對教師的形象有了更深的觸動。作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的 教師，很難真正給學生以人格上的感召力。俗語

2、說，要給學生 一杯水，教師要有一桶水，在信息技術突飛猛進，知識日益更 新的今天，這一桶水的提法早已過時，而教師具有長流水才能 面對瞬息萬變的社會、面對渴求知識與創(chuàng)新能力的學生，這已 是教育界的共識。目前，新課程改革風起云涌，作為一名一線 教師，明確自己在當前形勢下不學則退，因此我們要努力修煉 自己，做一個有深度的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。 一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提由追 求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢 想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了書中的幾句話深深打動了我：教育需要激情，需要全身 心的投入與無私

3、的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義 的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教 育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心， 需要毫不懈怠地追求與探索。我不由得按著書中理想教師的標 準去叩問自已：我是不是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教 師？我是不是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不 是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個勤于學 習、不斷充實自我的教師？總之，我相信，只要我付由努力， 多讀書，多學習，多給孩子更多的愛，并注意在教學實踐中的 不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。今天讀了朱永新教授我的教育理想中我心中的理想 德育一章，書中提

4、到要重視讓學生與書本為友，與大師對話。許多的文學著作和社會科學作品本身就具有強大的感染 力，滲透著一種無形的德育力量。如果一個孩子熱愛讀書，那 么他會從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣， 從書籍中凈化自己的心靈。書中的人物往往就成為他生活的旗 幟，書中的道理往往就成為他人生的坐標。比如你去討論什么是美，什么是善，那么去看看雨果的 巴黎圣母院悲慘世界，去讀讀簡愛鋼鐵是怎樣 煉成的平凡的世界，通過閱讀這些優(yōu)秀的作品，必然會 給學生以強烈的心靈撞擊，這種內化的道德教育力量是其他方 式難以企及的。反思我們的教育，總是以成績論好壞，絕大多數學生并 沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。學生階段是人生讀書的

5、黃金時光，所以我們一定要建立起“書香班級”、營造“書香校園”、評選“讀書之星”， 讓學生處于書香的氛圍中，豉勵學生多讀書，讀好書，這已經 不僅僅是一種單純的讀書行為，對學生也是一種無形的德育教 育。最近我讀了一本教育專著我的教育理想。我用心讀 完后，掩卷遐思，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵 博，對教育至真的感悟與摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠 矚，令我油然而生敬意。我強烈的感覺到，這新教育之夢離我 們并不遙遠，她，就在我們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定 能成真！書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園、師 生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創(chuàng)建數碼校園、 構筑理想課堂，使我們

6、這些一線教師眼睛一亮。讀完此書，我 一下子被書中那句“中小學搞教育科研，就是應該從記錄自己 教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一 串的珍珠串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。”樸實的 話深深的感染與震撼了，我們平時不是一直在講科研先導、科 研興課嗎？如果我能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真 實的科研嗎？從那時起，我找到了自己努力的方向一一一定要 堅持從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷 反思自己的教育教學，和學生一起成長！偶然看到了論壇上很多老師的隨筆，我用心的讀了幾篇， 就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對教育深刻的反思 和自己獨到的見解令我佩服，他們對

7、教育的執(zhí)著與真情令我感 動。在和學生的心靈溝通中，我更真切的感受到了將自己融在學生中的快樂，在激情飛揚的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是教育隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。在這樣的學習與反思中，我常常在想，新教育實驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也一直問自己，在課堂上，我真的關注學生的心靈，體現教育的平等與民主了嗎？在課后，我注重教學的反思并落實在以后的教學中了嗎？教育隨筆我堅持寫了嗎？在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的 . 目標忘卻一一從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！這將是我長期而永

8、恒的追求！感謝我的教育理想，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。曾經在很長一段時間內，我對“教師”的理解僅限于韓愈的師說。師者，傳道授業(yè)解惑也。老師，僅僅是一個簡單地為學生解決學業(yè)上疑難雜癥的教書匠而已。在拜讀了朱永新老師的我的教育理想后，我才恍然大悟，如夢初醒。第一次接觸新教育的時候，覺得這就是一場有目地、有規(guī)劃、有預謀，從上到下開啟的盛大的“傳銷活動”。它的目地就是給長年艱辛奮戰(zhàn)在教學一線的老師們洗腦，讓大家在廢寢忘食、 埋頭苦干、默默無聞、無私奉獻

9、的同時，自我麻痹，自我安慰。帶著疑惑的態(tài)度，抱著虔誠的心，在讀了這本書后，方知自己的膚淺和無知。新教育是一項細致而長久的偉大工程。它需要用一代人的努力去影響另一代人。以前是自己眼界狹隘，固步自封，急于求成，不知進取。新教育追求一種精神高度，旨在培養(yǎng)卓越教師，更關注普通教師。它告訴我們，要胸懷理想，充滿激情和詩意，富有創(chuàng)新精神，勇于不斷挑戰(zhàn)自我，樂于不斷充實自我，與一群懷揣著教育夢想的志同道合的教育同仁們，共同創(chuàng)造出一間間完美的教室，共同書寫一篇篇師生隨筆，共同在晨誦、午讀、暮省中喚起生命的美好與神奇。敬愛的老師們DD我親愛的教育同仁們，讓我們一起攜 起手來，同心同德，與愛同行，以夢為伴，一起換

10、一種新的生活方式，過一種幸福且完整的教育生活。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。迎著晨曦中噴薄而出的第一縷陽光，讓我們一起挖掘教師職業(yè)中彌漫的那種書香美。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你愛學生，學生也會愛你。當你覺得你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，而成就感和尊嚴會給你真正的快樂。這本書，看到一半的時候，我突然間豁然開朗。我要改變以往的教師觀，給自己一個積極的自我期待；我要摒棄以前的職業(yè)倦怠感，給自己一身滿滿的正能量；我要不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，給自己一種蓬勃向上的工作方式。這樣，我就有了一千個當教師的理由，一萬個愛學生的理由。寒假期間從網上買了一

11、本朱永新的我的教育理想截止今天仔細讀完，讀后使我感觸很深，它的引言就給我留下了深刻印象：教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)。教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智。從幼稚走向成熟。教育的 最高境界是形成自我教育的人格。我從事教育工作已經有十七個年頭了，雖說沒有多大的 建樹，但也時常產生了一些自己的想法。我總認為，教育的最 終目的是培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人：“道德情操高尚、心胸寬廣、 有正義感充滿愛心”，使每一個人能夠幸福的生活每一天，過 自己認為幸福的生活！教育是要讓學生全面發(fā)展。教育的本質是育人，使一個 自然人變?yōu)樯鐣?。全面發(fā)展，就是使學生德、智、體、美、 勞等方面都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)

12、展，學生的腦力與體 力、做人與做事、繼承與創(chuàng)新、學習與實踐協(xié)調發(fā)展。人的身 心是一個和諧發(fā)展的整體，人的認知、情感和意志應該互相支 持、協(xié)調發(fā)展。理想的教育不應該只重視智育而輕視德育，忽 視美育和體育。思想不好是危險品，學習不好是次品，身體不 好是廢品。教育更應該是全程的教育，立足于現在，著眼于未來， 為學生終生幸福奠基。教師應當體會生命的最大豐富性和主動 性，關注學生成長與發(fā)展的每一點進步，幫助學生發(fā)現自己， 肯定自己，教師應當是使學生成長的引導者、發(fā)展的引路人， 根據學科特點，和學生的自身特點量體裁衣因材施教。做一個智慧的教育者，需要虛心學習，勤于反思，注重 積累。學無止境，教無止境，研無

13、止境，在參照他人中認識自 己，在認同他人中改變自己，在懷疑他人中成為自己。教育是 一門藝術，藝術的呈現形式是多種多樣的，只要那一種形式能產生特色效果就有生命力，就能為我們用來更好的因材施教， 營造由教師樂教，學生樂學的氛圍。作為教師，我們不僅要把理想播在學生的心中，更要把 理想珍藏在自己的夢中。每個人都有理想，更應該把理想珍藏 在自己的夢中，并努力使夢想成真，作為一名教師，如果單從 教育而言，我想理想第一位的便是做一名理想的教師吧！在 我的教育理想的第八章一一“我心中理想的校長”中，從 八個方面詳細論述了理想的校長應具備的理想素質。理想確實 是理想，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個前

14、進 的階梯，這樣不斷前行才會讓我們不斷進步！所以，要做一名 理想的校長，首先必須具有遠大的理想（辦人民滿意的名校）， 至少要有更高的理想以促使自己不斷前行。要想做一個稱職的校長不僅要有良好的道德修養(yǎng)，卓越 的領導才能，精通學校的各項業(yè)務管理，還要有扎實的學識， 更要與時俱進不斷學習充實自己。蘇霍姆林斯基說過：“教師 獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！蹦敲匆?做一個由色的校長也莫過于學習，學習，不斷學習！借新教育 實驗師生共讀寫的大潮，努力學習！近來讀了朱永新教授的我的教育理想這本書，用了 較長的時間。該書分為上下篇，上篇分別從十個方面闡述了自 己的理想教育，分別是：理想的學校、理

15、想的教師、理想的校 長、理想的學生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理 想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育。這實質上是體 現了作者的“教育理想觀”。下篇是從教育政策的層面，對目 前中國教育領域中的一系列重大理論與實踐問題在宏觀上的探 索，旨在為教育的決策提供理論參照，集中體現了作者試圖將教育理想轉化為實踐或教育理念與教育實踐接軌的愿望，是對自己所描寫的教育理想的進一步深化，是對教育理想的一種理性探求。除此之外，從教育預測的層面對未來中國教育發(fā)展的走勢及發(fā)展前景的展望，其中既體現了作者對中國未來教育發(fā)展的熱情與信心，也體現了作者對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思。全書用遠大的教育理念深入探尋未來教育的理想和理想的教育，用精辟的語言勾畫了 21 世紀教育理想的燦爛和輝煌，闡述了教育的偉大使命和責任，使人們對未來的教育充滿信心。我也在想要成為一名理想的教師，到底需要什么呢？但是不管怎樣，首先要做的便是要有豐富的知識。其次，我想激情也是很重要的，不光是教師這