加強(qiáng)采礦工程專業(yè)本科生實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

1、加強(qiáng)采礦工程專業(yè)本科生實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)采礦工程還有出路摘要：近些年隨煤炭行業(yè)形勢(shì)的轉(zhuǎn)好，采礦工程專業(yè)本科生招生規(guī)模也大幅增加。間接造成教學(xué)質(zhì)量下降、學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力。鑒于上述問題，提出采礦工程專業(yè)應(yīng)該充分注重實(shí)踐教學(xué)工作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。同時(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一本科教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，以此來確保教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：采礦工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。采礦工程專業(yè)作為中國現(xiàn)代高等教育史上的傳統(tǒng)專業(yè)，其目的就是培養(yǎng)國家能源工業(yè)發(fā)展的主力軍。然而，隨著煤炭形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，很多煤炭院校擴(kuò)大招生規(guī)模，造成師

2、資力量相對(duì)不足，引起教學(xué)質(zhì)量下降、培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力差等諸多問題。那么，在打造能源精英教育教學(xué)的過程中如何保證采礦工程專業(yè)本科教育質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的人才，成為采礦工程本科教學(xué)中面臨的突出問題。、采礦工程本科教學(xué)存在問題采礦工程專業(yè)是中國現(xiàn)代高等教育史上的傳統(tǒng)專業(yè)。采礦專業(yè)的招生、培養(yǎng)和就業(yè)受采礦行業(yè)發(fā)展影響，近些年來，煤炭行業(yè)大為好轉(zhuǎn)，采礦工程教育也正以前所未有的速度發(fā)展著。一些院校擴(kuò)大招生規(guī)模，一方面，客觀上為煤炭企業(yè)培養(yǎng)和輸送著大量畢業(yè)生。但是，為了滿足教學(xué)的需要，在師資力量嚴(yán)重不足的情況下，有一部分煤炭院校使用一些沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來進(jìn)行教學(xué)，這勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。另

3、一方面，現(xiàn)在的教學(xué)體系不注重動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，導(dǎo)致參加工作后適應(yīng)能力差，這一現(xiàn)象普遍存在于很多煤炭院校。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生在本科學(xué)習(xí)的過程中，缺少創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此有必要從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，來提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力。二、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)是采礦工程專業(yè)本科生教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐教學(xué)一般可以分為實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，實(shí)驗(yàn)又分為專業(yè)課實(shí)驗(yàn)和專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)便分別體現(xiàn)在這些實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容之中，從而完成對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)到專業(yè)技能的掌握和應(yīng)用。這些環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生快速、直觀了解專業(yè)知識(shí)，擺脫課本枯燥、

4、抽象的文字描述的局限性。以實(shí)驗(yàn)室為實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室是本科教學(xué)的重要資源，實(shí)驗(yàn)室不僅是供學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法，也是進(jìn)行科學(xué)研究的平臺(tái)。在本科生教學(xué)的過程中，在完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容外，可以讓學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，如巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)、相似模擬實(shí)驗(yàn)等。讓學(xué)生從一個(gè)單方面的學(xué)習(xí)者，變成一個(gè)參與者，這樣更有利于學(xué)生對(duì)基本概念的理解和能力的鍛煉。其次，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明和創(chuàng)造的能力。通過實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的設(shè)備、儀器，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)生學(xué)習(xí)中或現(xiàn)場中存在的問題，然后研究或研制相關(guān)的設(shè)備，解決實(shí)驗(yàn)過程中的難題，這也是提升學(xué)生創(chuàng)造力的核心問題。第三，嚴(yán)格把好實(shí)驗(yàn)報(bào)告專業(yè)的關(guān)。實(shí)驗(yàn)的完成并不等于已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)

5、驗(yàn)數(shù)據(jù)的與處理、規(guī)律的總結(jié)，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫都是至關(guān)重要的。這一工作是參加工作或繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在實(shí)際工作中，尤其是剛參加工作時(shí)，往往面對(duì)工作中大量數(shù)據(jù)需要處理，所以把好實(shí)驗(yàn)報(bào)告的編寫顯得尤為重要?？傊瑧?yīng)該充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，不斷完善和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，編制和修訂相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在有些高校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃，就是依據(jù)實(shí)驗(yàn)室或者_(dá)等提供的專項(xiàng)資金，以及實(shí)驗(yàn)室的儀器和設(shè)備，來完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，撰寫科技論文。這是一項(xiàng)很好的并且有利于大學(xué)生發(fā)展的資助項(xiàng)目。通過創(chuàng)新計(jì)劃的訓(xùn)練不僅可以提高創(chuàng)新能力，還能夠?qū)蒲心芰M(jìn)行培養(yǎng)。加強(qiáng)校外實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)礦山實(shí)習(xí)是采礦工

6、程專業(yè)教學(xué)中專業(yè)能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育的重要組成部分。然而現(xiàn)在的礦山實(shí)習(xí)基地基本上是一種臨時(shí)的教學(xué)場所，教學(xué)場地和實(shí)習(xí)的費(fèi)用一般是企業(yè)無償提供和負(fù)擔(dān)，使得井下實(shí)習(xí)變成非常難的事情。因?yàn)槿绻髽I(yè)提供大學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅要承擔(dān)食宿和交通等方面的壓力，更重要的是學(xué)生下井會(huì)影響礦井的正常生產(chǎn)。比如，在年產(chǎn)千萬噸現(xiàn)代化大型礦井，每影響一個(gè)生產(chǎn)班就意味著影響幾萬噸的產(chǎn)量，直接影響經(jīng)濟(jì)損失上百萬。面對(duì)上述問題，建設(shè)一個(gè)設(shè)備和設(shè)施齊全、功能完善、教學(xué)方法科學(xué)、制度規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)基地是完成礦山實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的基本保障。在有條件的高?；蛘呙旱V企業(yè)可以利用即將報(bào)廢的礦井建設(shè)以營利為目的的教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，比如

7、晉城鳳凰山煤礦就是按照這種模式建立的一個(gè)成功案例。總之，要想充分地建設(shè)好校外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，首先，利用好已經(jīng)建立的常規(guī)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行本科生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，讓之成為必要實(shí)踐教學(xué)的保證。其次，利用各種資源和渠道建立起和企業(yè)之間的聯(lián)系，創(chuàng)造學(xué)生能夠進(jìn)得去礦山，下得了井的實(shí)習(xí)基地?？傊?，需要密切校企之間的聯(lián)系，不但鞏固這些實(shí)習(xí)基地，發(fā)揮實(shí)習(xí)作用，客觀上還通過實(shí)習(xí)過程，接受企業(yè)對(duì)人才的考驗(yàn)，使實(shí)習(xí)基地成為就業(yè)基地。三、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)是采礦工程實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過本科階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場的實(shí)習(xí)，要通過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一重要的環(huán)節(jié)

8、來實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的實(shí)踐，同時(shí)進(jìn)行工程訓(xùn)練，培養(yǎng)科研能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一次系統(tǒng)的綜合性訓(xùn)練，又是最能顯示學(xué)時(shí)對(duì)知識(shí)理解和把握，以及展示創(chuàng)造力的教學(xué)環(huán)節(jié)，還是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和查缺補(bǔ)漏的一個(gè)比較環(huán)節(jié)。要想將畢業(yè)設(shè)計(jì)真正的做好，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，提高采礦專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)水平：提高學(xué)生的積極性學(xué)生是畢業(yè)設(shè)計(jì)的主體，要想高質(zhì)量的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，必須提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)自主能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題的能力和創(chuàng)新能力。要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，畢業(yè)設(shè)計(jì)不是作業(yè)、不是負(fù)擔(dān)，而是自己的作品，是理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后的成果體現(xiàn)，要鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)作，去創(chuàng)作自己的作品。同時(shí)可以建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如定期的評(píng)比，對(duì)進(jìn)度完

9、成的好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)新的積極性。在布置下設(shè)計(jì)題目以后，可以對(duì)題目相近的學(xué)生進(jìn)行分組，那么在畢業(yè)設(shè)計(jì)中為學(xué)生之間的相互交流奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，較學(xué)生用好工具書也非常重要，如安全規(guī)程、采礦設(shè)計(jì)手冊(cè)等。這樣在遇到問題的時(shí)候就可以通過手冊(cè)來解決。總之，就是要發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，這是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的基礎(chǔ)。提高教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著重要的作用，然而，現(xiàn)實(shí)中存在著指導(dǎo)教師對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不夠系統(tǒng)、對(duì)現(xiàn)場新技術(shù)和新工藝掌握不夠等，從而直接影響學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，影響學(xué)生能力的發(fā)揮。因此，要提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的水平。要求專業(yè)教師要有扎實(shí)、系

10、統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該掌握學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，同時(shí)，了解國家的法律、法規(guī)以及相關(guān)規(guī)范的變化情況。這就要求教師本身應(yīng)該進(jìn)行自身學(xué)習(xí)，多參加各種學(xué)術(shù)交流，積極了解國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師必須積極參加科研和各種技術(shù)服務(wù)，以此來了解企業(yè)和技術(shù)需求和當(dāng)前需要解決的技術(shù)問題，為能更好地指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。充足的時(shí)間保證畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的保證對(duì)于完成好這一環(huán)節(jié)是非常必要的，一般按照教學(xué)大綱，這一過程應(yīng)該不少于兩個(gè)月。其中包括現(xiàn)場畢業(yè)實(shí)習(xí)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩部分，并且兩部分缺一不可?，F(xiàn)在很多院校都存在教師和學(xué)生投入的時(shí)間不足，指導(dǎo)教師相對(duì)于擴(kuò)招變現(xiàn)為嚴(yán)重不足，出現(xiàn)一個(gè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)十幾個(gè)畢業(yè)生的情況，另外，指導(dǎo)

11、教師還要進(jìn)行教學(xué)和科研工作，所以有限的時(shí)間不能夠保證有效地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生方面會(huì)面臨著找工作、考研等壓力，所以很多學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)放在最后一兩周來完成，其畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是很難有保證的。因此，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，要求指導(dǎo)教師和學(xué)生必須有充足的時(shí)間，并對(duì)學(xué)生的工作量進(jìn)行定期的檢查，嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度完成?？傊瑢?duì)于采礦工程本科生培養(yǎng)客觀存在的問題，很難通過有效手段快速解決，但是畢竟可以通過加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力，同時(shí)可以系統(tǒng)掌握和運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)獨(dú)立解決工程問題的能力，從而為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)或者工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。司鵠，許江，尹光志，等安全工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模擬研究J.重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，x