202_年10月新教師全年培訓工作總結(jié)

1、2022年10月新老師全年培訓工作總結(jié)中小學老師年度校本培訓總結(jié)隨著中小學老師繼續(xù)教育工程的不斷深化和根底教育課程改革對老師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為了中小學老師繼續(xù)教育的重要培訓形式。通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識構(gòu)造，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和理論才能，促進自身的專業(yè)化開展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、可以適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的老師的方向而努力。我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用開展的目光看學生，同時，不斷的充實和進步自己的才能，實現(xiàn)自身的持續(xù)開展，終身學習，不斷進步，這

2、是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，老師的工作確實需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，可以擴展教學資，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關心的老師。如關于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但假設將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。首先，對學生胸懷要博大，情感的

3、體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到老師對自己的肯定，便會主動親近老師，樂于承受老師的教導，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。1 2其次，老師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師一定要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。老師在教育教學過程中，要充

4、分信任學生，把時機交給學生，相信學生完全有學習的才能。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，老師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時理解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。當老師把這一時機交給學生后，就會發(fā)現(xiàn)其實很多學生都比擬能干，會在探究的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，探尋知識的真諦。雖然在此過程中還是有一局部學困生感到無所事事，但長期這樣影響，他們也會逐漸參與進來。老師在教育教學活

5、動中，是教育教學成功的引路人。一堂新課開場，老師可通過新課導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探究、會發(fā)現(xiàn)。老師除了把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目的、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導?？傊?，通過這學年的老師校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好老師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關系的根底上不斷進取。新老師培訓小結(jié)范本“老師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，踏上講臺成為了一名老師，那時的興奮

6、難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間一年過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。一個月培訓非常短暫珍貴，內(nèi)容涉及很多：有教育政策與法規(guī)，老師職業(yè)道德，中小學心理安康和咨詢，班級管理和新課程培訓-課堂教學。新的歷史階段，新的形式對我們中小學老師隊伍建立提出了更高的要求。作為新時代的老師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會新人。通過新任老師標準培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深化認識和堅決信念，這

7、是21世紀老師素質(zhì)的最重要的方面。老師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷進步自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。關于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型老師。對于我們新老師來說可能參與一個大的課題比擬難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種理論加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和缺乏、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业饺狈?，總結(jié)經(jīng)歷。當然，缺乏要通過教育專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。通過培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)絡所有任課老師的紐帶。對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育嚴密配合，共同形成了我國社會的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的根底，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社