3　從古到今話交通1

1、從古到今話交通教學(xué)設(shè)計石樓縣羅村鎮(zhèn)中心學(xué)校 席麗鈞教學(xué)目標(biāo)： 1、了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化。2、根據(jù)查到的資料，探究交通運輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。教學(xué)重點：了解交通設(shè)施的演變過程，知道車、船、路、橋的變化。教學(xué)難點：根據(jù)查到的資料，探究交通運輸方式為什么發(fā)生這樣的變化，懂得交通設(shè)施和交通工具的變化是隨著人類社會不斷進步而發(fā)展的，它凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神，體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。教學(xué)過程：一 談古論今，激趣導(dǎo)入。1、師：自從人類進入文

2、明社會以來，交通就成為人們生產(chǎn)和生活不可缺少的部分。今天我們使用的交通運輸設(shè)施和工具既多種多樣，又美觀漂亮。請大家看畫面。（課件出示現(xiàn)代交通工具）2、師：你看到了什么？它們統(tǒng)稱為交通工具。你可知道我們的祖先最初是怎么發(fā)明這些交通工具的嗎？想知道發(fā)生在它們背后的故事嗎？（想）。今天，我們就以“從古到今話交通”這個話題來聊一聊。（板書課題）二、展示橋的發(fā)展演變過程1、師：課前，老師讓大家根據(jù)自己的興趣和愛好，搜集有關(guān)交通工具和交通設(shè)施的發(fā)展資料，誰能說說，你搜集的是哪方面的資料？（生說：我搜集的是自行車的發(fā)展資料等）（教師板書）2、師小結(jié)：剛才同學(xué)們提到的各種車、船、飛機都屬于交通工具，而“路”則

3、屬于交通設(shè)施。（教師板書：工具、設(shè)施）在你們搜集資料的同時，老師也搜集了許多我喜歡的“橋”的發(fā)展資料，橋?qū)儆诮煌ㄔO(shè)施。（師板書：橋）其中有許多精美的、各式各樣的“橋”的圖片，你們想看嗎？（想），那么讓我們一起來共同看一看橋的發(fā)展演變過程。3、師介紹“橋”的發(fā)展史，邊說邊演示課件。師：下面我們就一同來了解“橋”的發(fā)展史。橋梁是道路的重要組成部分，它的發(fā)展可分為古代、近代和現(xiàn)代三個時期。我們先來看一下古代橋梁。請大家看這兩幅圖。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？橋在哪兒呢？橋在這兒呢！你們看，這是溪澗，這是橋洞，上面的石梁就是橋。但這兩座橋都不是人工建造的，而是天然形成的。這就是著名的天臺山石梁和張家界天生橋。我們再

4、來看這兩幅圖。隨著人類社會的進步，天生橋已經(jīng)不能滿足人們生活的需要，所以人們開始造橋。這就是最早的獨木橋。請大家仔細(xì)看這座橋，誰知道它們的弊端是什么？（指名說）獨木橋需要人們一個接一個的過，很費時間，也不安全。正是這個原因，人們又建造了木板橋和石板橋（出示圖片）?？墒撬鼈?nèi)匀唤?jīng)不住洪水和地震的洗禮，所以又發(fā)明了石拱橋。這就是石拱橋，知道這是哪座橋嗎？（趙州橋）對，這就是我國河北省著名的趙州橋。那么你們知道它是哪個朝代、誰設(shè)計的嗎？它最大的優(yōu)點是什么？（生答上，師表揚：啊，你的知識面真廣；生答不上，師說：沒有人知道？那老師告訴你們，它是隋朝工匠李春設(shè)計建造的，它最大的優(yōu)點就是美觀、堅固。）它歷經(jīng)

5、了1300多年的滄桑，依然完好無損，被人們譽為“天下第一橋”。以上就是古代橋梁，都是用木材和石料建成的。下面我們再來看一下近代橋梁。200多年前，聰明的人們又相繼建造了鐵橋、鋼橋和鋼筋混凝土橋。這是蘭州黃河鐵橋。我們再來欣賞一下現(xiàn)代橋梁?，F(xiàn)代橋梁的橋體比以前變得更輕、更長、更堅固、更美觀了。大家請看：這是1968年建成的南京長江大橋，是一座公路、鐵路兩用橋。青島海灣大橋，又稱膠州灣跨海大橋，2011年6月建成通車，是我國自行設(shè)計、施工、建造的特大跨海大橋。大橋全長36.48公里，是已建成通車的世界最長跨海大橋。這是重慶朝天門長江大橋，被譽為“世界第一拱橋”?？?，這是什么橋？（北京立交橋）那么，

6、人們?yōu)槭裁匆藿⒔粯蚰兀浚ㄉ穑┱f得真好！你們看，漂亮嗎？（漂亮）4、師：橋的發(fā)展史老師已經(jīng)介紹完了，老師按照時間順序，用圖片展示法，把橋的發(fā)展史轉(zhuǎn)化成自己語言展示給大家。那么我們接下來按照老師的這種方法進行小組合作，完成我們其他交通工具或交通設(shè)施的演變過程。展示方法：時間順序：古代、近代、現(xiàn)代（板書）圖片展示：直觀、生動、形象三、小組合作、匯報交流1、各位小組對照課本，結(jié)合自己查找到的資料，完成你組的交通工具或交通設(shè)施的發(fā)展演變過程。2、抽查同學(xué)們的完成情況。（1）我們最常用的交通工具是什么?(自行車)下面我們先來聽一聽自行車組的介紹。(參考：最原始的自行車：1791年，法國人西弗拉克發(fā)明

7、了最原始的自行車。它只有兩個輪子而沒有傳動裝置，人騎在上面，需用兩腳蹬地驅(qū)車向前滾動。1818年，德國的德賴斯發(fā)明木制、帶車把的兩輪自行車，靠雙腳蹬地行駛。1839年，美國人麥克依倫發(fā)明了與現(xiàn)代自行車相似的雙輪車，只不過前輪大，后輪小，閃輪的軸l心裝有腳蹬，騎車人不必再用腳蹬地只需踏蹬腳蹬就可以前進了?，F(xiàn)代自行車的誕生：1874年英國人羅松在自行車上裝上鏈條和鏈輪，用后輪的轉(zhuǎn)動來推動車子前進。1886年英國人詹姆斯把自行車前后輪改為大小相同，并增加了鏈條，使其車型與現(xiàn)代自行車基本相同。后來就有了各式各樣漂亮的輕便自行車、山地車、跑車、折疊車、健身車，近幾年又發(fā)明了電動自行車)。我們這個小組找到

8、的資料理論性很強，美中不足的是沒有圖片，不過很感謝他們?yōu)槲覀儙淼淖孕熊嚨陌l(fā)展史。（2）車的發(fā)展史7000多年前人類學(xué)會了把重物放在動物皮上拖著走。6000多年前人類開始用樹干當(dāng)滾木來搬運重物。5000多年前人類手推車、畜力車時代。400多年前人類進入了四輪馬車時代。100多年前人類進入了蒸汽機和汽車時代。現(xiàn)在人類又發(fā)明了電動汽車、太陽能汽車等綠色無污染汽車。這個我們課本上有圖片，我們共同來看一看。（3）上面兩個組都是介紹的交通工具，有沒有交通設(shè)施的？來給大家介紹下。介紹道路發(fā)展史導(dǎo)言：再先進的汽車沒有平坦的道路也是無法施展，請聽一聽道路組的匯報。(參考：土路 石子路 柏油路 鐵路 高速公路

9、高速鐵路)最早是土路如古代的驛站。四輪馬車出現(xiàn)后，又出現(xiàn)了石子路。汽車出現(xiàn)后，又鋪設(shè)了柏油路?；疖嚨某霈F(xiàn)，又促成了鐵路的發(fā)展。在匯報中使學(xué)生體會出是車的發(fā)展促使了路的改進和發(fā)展他們之問有著密不可分的關(guān)系我給大家準(zhǔn)備了一些圖片，我們來看一看。（4）介紹船的發(fā)展史（學(xué)生小組圖片展示）導(dǎo)言：還有一種交通工具既不用路，也不用橋，那就是船，我們快來聽聽船的發(fā)展史。（參考：遠(yuǎn)古時代：人們抱著木頭過河，后來發(fā)明了獨木舟。3000多年前：人力船時代。2000多年前：帆船時代。150年前：機械動力時代。如今：核能動力時代）（5）介紹飛機的發(fā)展史（學(xué)生小組圖片展示）導(dǎo)言：人類在遠(yuǎn)古時期看到鳥兒在藍(lán)天飛翔，就產(chǎn)生了飛翔的愿望。于是今天我已經(jīng)能翱翔宇宙了，讓我們聽聽飛機組的匯報。(參考：木鳶、紙鳶(風(fēng)箏) 滑翔機 熱氣球 飛機)五、暢談感受，升華思想看，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有車輛，地下有地鐵的現(xiàn)代立體交通網(wǎng)。它們使我們的生活越來越方便，越來越舒適，越來越快捷。通過我們剛才的展示，使我們了解了從古到今交通發(fā)展的軌跡，此時的你有什么感受?你想對創(chuàng)造者說什么?你想對自己說什么?這一切的變化都凝聚著前人的勤勞、智慧和汗水，是他們不斷地探索、不懈地努力，才使今天的交通變得這樣發(fā)達，使我們的生活變得這樣方便、快捷。六、課后小結(jié)這節(jié)課，我們一起了解了