XX年小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析試卷分析

1、XX年小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析（試卷分析）XX年小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析（試卷分析） 看拼音寫詞語、形近字組詞、四字成語、反義詞、ABB式這些都掌握得較好。可見，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的。“按課文內(nèi)容填空”也完成較好，看得出學(xué)生平時(shí)課文該背的都有去背 1、“多音字組詞”學(xué)生很容易混淆起來。2、閱讀短文，學(xué)生失分最嚴(yán)重。很多學(xué)生不懂得句末標(biāo)感嘆號(hào)也是一句話?！罢页鑫闹忻鑼戭伾脑~語，再照樣子寫兩個(gè)詞語”大部分學(xué)生只會(huì)找，不會(huì)照樣子寫?？梢?，學(xué)生閱讀理解能力還有待提高，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不能夠認(rèn)真看題目要求。3、看圖寫話，有的學(xué)生寫的不符合圖意，且有一部分學(xué)生語句不通順，錯(cuò)

2、別字很多。 1、 平時(shí)講解課文生學(xué)時(shí)，注意多音字的區(qū)別，并做好筆記。2、 加強(qiáng)“閱讀短文”這種題型的訓(xùn)練，要求學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上完成練習(xí)，并要求學(xué)生多看一些有意義的課外書。3、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己看題的習(xí)慣。4、多指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，并展求寫得較好的文章，貼在“學(xué)習(xí)園地”，甚至可打印出來。培養(yǎng)寫日記的好習(xí)慣。XX年小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析（試卷分析） 看拼音寫詞語、形近字組詞、四字成語、反義詞、ABB式這些都掌握得較好。可見，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的?！鞍凑n文內(nèi)容填空”也完成較好，看得出學(xué)生平時(shí)課文該背的都有去背 1、“多音字組詞”學(xué)生很容易混淆起來。2、閱讀短文，學(xué)生失分最嚴(yán)重

3、。很多學(xué)生不懂得句末標(biāo)感嘆號(hào)也是一句話?！罢页鑫闹忻鑼戭伾脑~語，再照樣子寫兩個(gè)詞語”大部分學(xué)生只會(huì)找，不會(huì)照樣子寫?？梢?，學(xué)生閱讀理解能力還有待提高，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不能夠認(rèn)真看題目要求。3、看圖寫話，有的學(xué)生寫的不符合圖意，且有一部分學(xué)生語句不通順，錯(cuò)別字很多。 1、 平時(shí)講解課文生學(xué)時(shí)，注意多音字的區(qū)別，并做好筆記。2、 加強(qiáng)“閱讀短文”這種題型的訓(xùn)練，要求學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上完成練習(xí)，并要求學(xué)生多看一些有意義的課外書。3、 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己看題的習(xí)慣。4、多指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話，并展求寫得較好的文章，貼在“學(xué)習(xí)園地”，甚至可打印出來。培養(yǎng)寫日記的好習(xí)慣。XX年小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)期末考試

4、質(zhì)量分析（試卷分析） 看拼音寫詞語、形近字組詞、四字成語、反義詞、ABB式這些都掌握得較好?？梢?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是比較扎實(shí)的?！鞍凑n文內(nèi)容填空”也完成較好，看得出學(xué)生平時(shí)課文該背的都有去背 1、“多音字組詞”學(xué)生很容易混淆起來。2、閱讀短文，學(xué)生失分最嚴(yán)重。很多學(xué)生不懂得句末標(biāo)感嘆號(hào)也是一句話。“找出文中描寫顏色的詞語，再照樣子寫兩個(gè)詞語”大部分學(xué)生只會(huì)找，不會(huì)照樣子寫?？梢姡瑢W(xué)生閱讀理解能力還有待提高，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不能夠認(rèn)真看題目要求。3、看圖寫話，有的學(xué)生寫的不符合圖意，且有一部分學(xué)生語句不通順，錯(cuò)別字很多。 1、 平時(shí)講解課文生學(xué)時(shí)，注意多音字的區(qū)別，并做好筆記。2、 加強(qiáng)“閱讀短文”這種題型的訓(xùn)練，要求學(xué)生在理解短文的基礎(chǔ)上完成練習(xí)，并要求學(xué)生多看一些有意義的課外書。3、