幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)請(qǐng)你和我跳個(gè)舞教案反思

1、大班音樂(lè)活動(dòng)請(qǐng)你和我跳個(gè)舞教案反思這是大班音樂(lè)活動(dòng)請(qǐng)你和我跳個(gè)舞教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)意圖：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞是主題我自己中身體真有用小主題里的一個(gè)素材點(diǎn)，該歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律活潑，適合幼兒舞蹈。首次接觸邀請(qǐng)舞，幼兒必定在合作上會(huì)有些困難，所以我把音樂(lè)稍做了剪接，留下了兩段旋律重復(fù)、工整的樂(lè)曲以便幼兒進(jìn)行舞蹈。活動(dòng)中我給了幼兒充分的機(jī)會(huì)自己仿編動(dòng)作，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的信心，另外也設(shè)計(jì)了合作跳舞的環(huán)節(jié)，希望他們?cè)谘?qǐng)舞交換舞伴的時(shí)候能?chē)L試著自己和同伴進(jìn)行商量，養(yǎng)成合作的好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)圖譜仿編舞蹈動(dòng)作，嘗試多人合作并交換舞伴地跳邀請(qǐng)舞。2、感受和同伴

2、一起舞蹈的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（含歌曲音樂(lè)）、紅綠兩色即時(shí)貼若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步學(xué)唱歌曲請(qǐng)你和我跳個(gè)舞活動(dòng)過(guò)程：一、回憶歌曲，理解圖譜-前兩天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲，還記得這首歌曲的名字嗎？演唱歌曲1遍-這首歌曲里的小朋友在做一件什么事情？（跳舞）-他們做了些什么動(dòng)作？歌曲里是怎么唱的？（出示圖譜）-你們喜歡跳舞嗎？跳舞是一件快樂(lè)的事情，我們用開(kāi)心的聲音來(lái)唱一次吧！演唱歌曲1遍-像這首歌里唱的這樣邀請(qǐng)別人跳舞的舞蹈就叫做邀請(qǐng)舞。二、仿編動(dòng)作，學(xué)跳舞蹈1、分解動(dòng)作-你們想不想來(lái)跳一跳這個(gè)邀請(qǐng)舞呢？邀請(qǐng)舞需要幾個(gè)人跳？-兩個(gè)人跳舞的時(shí)候，就需要一個(gè)朋友邀請(qǐng)另外一個(gè)朋友。-看著圖

3、譜，你覺(jué)得這個(gè)邀請(qǐng)舞的動(dòng)作怎么跳呢？-你把雙手拉著我這句歌詞誰(shuí)先伸手呢？（邀請(qǐng)別人跳舞的人先伸手）-除了像圖譜一樣轉(zhuǎn)圈，還可以怎么轉(zhuǎn)圈呢？-有沒(méi)有動(dòng)作是需要重復(fù)做的呢？2、完整呈現(xiàn)-現(xiàn)在我們就一起來(lái)跳這個(gè)邀請(qǐng)舞，請(qǐng)你和旁邊的伙伴一起跳，怎么轉(zhuǎn)圈，拍手，你們可以自己商量，動(dòng)作要一致哦！播放音樂(lè)幼兒舞蹈1遍-你們覺(jué)得有哪些地方是比較難跳的呢？-伸右腳伸左腳的時(shí)候怎樣不會(huì)出錯(cuò)呢？播放音樂(lè)幼兒舞蹈1遍三、交換舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈-剛剛我們跳邀請(qǐng)舞的時(shí)候是固定舞伴的，其實(shí)跳邀請(qǐng)舞還可以交換舞伴，和不一樣的伙伴一起跳哦?。ǔ鍪娟?duì)型圖）-8個(gè)人跳的話可以怎么交換舞伴呢？-原來(lái)需要交換站立的位置，那

4、么誰(shuí)去交換？怎么交換？哪一句歌詞的時(shí)候交換比較合適呢？-現(xiàn)在請(qǐng)你們8人為一組，找到自己的朋友，找到后到吳老師這里來(lái)拿紅綠顏色的即時(shí)貼貼在身上，然后按照隊(duì)型圖站好，統(tǒng)一一下動(dòng)作，試著在第二次轉(zhuǎn)個(gè)圈兒再還原的時(shí)候交換舞伴吧！幼兒合作商量，進(jìn)行排練幼兒分組表演（有需要可再進(jìn)行一次）2、集體雙圈舞蹈-看，這次邀請(qǐng)舞要站什么隊(duì)型呢？（出示雙圈隊(duì)型圖）-誰(shuí)去交換位置？往什么方向交換位置？-那我們大家一起來(lái)試一試吧！播放音樂(lè)幼兒舞蹈小結(jié)：邀請(qǐng)舞真有意思，今天我們是和班級(jí)里的小伙伴一起跳的，下次你也可以請(qǐng)別人一起跳哦！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)。活動(dòng)中，我通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、

5、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的.依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的，但是我通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用?；顒?dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具（一個(gè)有顏色的記號(hào)），既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試，可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng)，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和

6、音樂(lè)才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。相關(guān)文章大班音樂(lè)：打擊樂(lè)加油干：大班音樂(lè)活動(dòng)打擊樂(lè)加油干教案主要包含了活動(dòng)名稱(chēng)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感知?jiǎng)趧?dòng)性質(zhì)的音樂(lè)，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動(dòng)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器。培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂(lè)器的能力。適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)加油干教案吧。大班音樂(lè)：清明：大班音樂(lè)活動(dòng)清明教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班音樂(lè)清明教案吧。大班舞蹈教案：火車(chē)舞：大班音樂(lè)活動(dòng)火車(chē)舞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)