2022年體育教學(xué)案例龍江鎮(zhèn)城區(qū)中心小學(xué)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教 學(xué) 案 例單位：龍江城區(qū)中心小學(xué) 作者：路倡學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載體育教學(xué)案例發(fā)現(xiàn)童心，小技巧有大助力新課標(biāo)明確指出，在教育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的身心發(fā)展尤為重要，而針對(duì)體育學(xué)科而言， 通過(guò)教學(xué)手段和技巧， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣十 分重要。同時(shí)，作為一名體育老師，將“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想貫徹 到每一堂體育課中去， 也是需要每個(gè)體育老師在課堂環(huán)節(jié)上，加入更 多的課堂技巧，因應(yīng)學(xué)生不同的特點(diǎn)和身心需求，下更多的功夫。案例過(guò)程：在一節(jié)三年級(jí)的體育課上， 這堂課的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生掌握并練 習(xí)接力跑步。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)貪玩的年齡特性，我將課堂定位安排為活動(dòng)游戲教學(xué)的模式。而由于

2、三年級(jí)的孩子， 身心發(fā)育已經(jīng)達(dá)到一個(gè)比較成熟的階段， 在過(guò)去的課堂經(jīng)驗(yàn)中， 我感覺(jué)三年級(jí)的學(xué) 生管教起來(lái)要比一二年級(jí)的難，課堂紀(jì)律性較差；但從另一方面看，他們的發(fā)散思維和動(dòng)手能力十分強(qiáng)，愿意學(xué)習(xí)和接觸新鮮事物， 積極參與各種游戲和活動(dòng)。根據(jù)他們這個(gè)特點(diǎn)，一上課，我就告訴他們，這堂課有兩個(gè)選擇， 第一個(gè)選擇就是像平時(shí)的課堂一樣“ 老師教學(xué)生 學(xué)” 地上完一節(jié)體育課；第二個(gè)選擇就是，如果他們遵守紀(jì)律，愿意 配合老師的話，準(zhǔn)備活動(dòng)之后，我們就一起玩游戲?！?自我選擇” 的方法很有效果，孩子們當(dāng)然都愿意玩游戲，所以做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)的過(guò)程十分有序而認(rèn)真。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)之后， 我先把這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容告訴他們， 讓他們

3、知道我們將在這堂課上學(xué)習(xí)和練習(xí)接力跑 步。在講解完接力跑步的要點(diǎn)后，我找了幾個(gè)學(xué)生作示范，然后讓大學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載家都試跑了一遍， 再把幾個(gè)動(dòng)作和技巧掌握得不大好的同學(xué)重新指導(dǎo) 了一遍。在“ 自我選擇” 的意念驅(qū)使下，整個(gè)過(guò)程孩子們都十分認(rèn)真 配合，而我當(dāng)然也就在完成了技術(shù)層面的教學(xué)任務(wù)后，告訴他們接下 來(lái)我們一起玩一個(gè)叫做“ 叫號(hào)往返” 的游戲。 “ 烏拉！” 孩子們一聽到 玩游戲都十分開心，期待能夠快點(diǎn)開始。排好隊(duì)伍之后，我們來(lái)到活 動(dòng)場(chǎng)地，我講解了一下游戲的方式和注意事項(xiàng)。 把學(xué)生分成四個(gè)組別，然后編好號(hào)碼，分開站好后，我就隨機(jī)叫號(hào)，叫到好的同學(xué)需要第一 時(shí)間作出反應(yīng)，將規(guī)定的路線跑

4、完，再又小組里的“ 下一號(hào)” 成員接 上。由于沒(méi)有人知道下一個(gè)號(hào)碼會(huì)叫多少，整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們熱情高漲， 每個(gè)小組每個(gè)成員都十分投入，一邊為已經(jīng)上場(chǎng)跑步的隊(duì)員加油，一邊又要留意自己會(huì)不會(huì)是下一個(gè)出場(chǎng)的人，這種感覺(jué)對(duì)于 學(xué)生而言，十分緊張刺激。過(guò)程當(dāng)中， “ 隨機(jī)叫號(hào)” 這個(gè)不確定的號(hào) 碼成為了孩子們的關(guān)注所在， 因此他們都很認(rèn)真地留意我說(shuō)的每一句 話，不會(huì)輕易其開小差或者分散注意力。在游戲活動(dòng)里，一堂課的時(shí) 間過(guò)得很快，游戲過(guò)后，大家做完放松運(yùn)動(dòng)，隨著下課鈴聲的響起，我們都意猶未盡地結(jié)束了這堂快樂(lè)的體育課。在活動(dòng)游戲的課堂里，孩子們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)的過(guò)程中，十分投入，也十分快樂(lè)。我也十分高興 在

5、這堂氣氛活躍的體育課上， 看他們揮灑了汗水， 不知覺(jué)當(dāng)中掌握了 接力跑，還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和班級(jí)集體主義觀念。反思和分析：根據(jù)學(xué)生的年齡特質(zhì)， 在課堂創(chuàng)設(shè)上多用小技巧去激發(fā)學(xué)生的學(xué) 科熱情，引導(dǎo)他們自覺(jué)參與到課堂中去，自主學(xué)習(xí)往往比“ 老師教學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生學(xué)” 有更好的教學(xué)效果。比如，把課堂的自主權(quán)交到學(xué)生手里，讓 他們覺(jué)得自己有更多的話語(yǔ)權(quán)。在剛開始上課的時(shí)候，就跟他們說(shuō)，這堂課有兩種選擇，需要他們自己去爭(zhēng)取。 “ 選擇法”首先會(huì)讓學(xué)生 覺(jué)得自己有選擇和爭(zhēng)取到權(quán)力， 在某程度上有讓他們按照自己意愿去 安排課程的感覺(jué)， 而不是老師單方面的要求他們?nèi)プ鍪裁?，這“ 條件”對(duì)于三年級(jí)的學(xué)

6、生而言，十分吸引，容易讓學(xué)生接受，也就使得他們 從一開始就更自覺(jué)地融入到課堂中去。第二個(gè)小技巧在于， 站在學(xué)生的角度去鋪設(shè)課堂， 因應(yīng)學(xué)生的需 求去創(chuàng)設(shè)課堂環(huán)境， 抓住學(xué)生童心童趣的特點(diǎn)， 用游戲教學(xué)吸引他們 自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入到課堂當(dāng)中去。 “ 叫號(hào)往返” 這個(gè)游戲，其實(shí)只是我將接力跑步的訓(xùn)練稍微調(diào)整了一下，加入了一個(gè)小技巧， 將它變成了一個(gè)小游戲，但就是增加了“ 叫號(hào)” 這個(gè)小技巧，讓整個(gè)訓(xùn)練過(guò) 程多了不確定的因素， 從而大大地提高了學(xué)生的參與熱情，讓他們?nèi)?程關(guān)注老師的號(hào)令，而另一方面，通過(guò)“ 叫號(hào)” 跑的小技巧，不但能 夠完成課程的基本任務(wù)要求，更鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。新課標(biāo)要求體育教育工作者要做到，通過(guò)體育課堂的開展， 提高學(xué)生的學(xué)科興趣， 培養(yǎng)孩子們參加運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，使得其養(yǎng)成熱 愛(ài)運(yùn)動(dòng)，保持鍛煉身體的好習(xí)慣。而本人通過(guò)實(shí)驗(yàn)課堂的開展，明白 到課堂中，只要我們教育工作者在教學(xué)過(guò)程中， 根據(jù)學(xué)生的年齡特性，發(fā)現(xiàn)童心，尊重