（班務(wù)工作計(jì)劃）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案 新的學(xué)期已經(jīng)到來，如何制定環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案下面是我收集整理的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，歡迎閱讀。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇一 本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境、自主性嬉戲活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè).下面我分別從這四個方面來講： 一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 本學(xué)期有六個主題活動，分別為：身體暢想曲、歡樂的家、秋天的圖畫、圓圓的世界、可愛的動物、歡樂的冬天。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的局部資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪

2、紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的愛好和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，如 第一個主題身體暢想曲中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服

3、和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。 三、自主性嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期我們將連續(xù)開設(shè)娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個嬉戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主嬉戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富嬉戲材料和增設(shè)嬉戲 。如在主題秋天的圖畫中，可以開設(shè)水果店嬉戲，小菜場嬉戲。在主題圓圓的世界中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題可愛的動物中，在超市中可以開設(shè)動物玩具專柜等等。 四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛

4、心上拴著四個氣球，象征著我們小伴侶的團(tuán)結(jié)和友愛。在家長園地上，我們設(shè)計(jì)了六個版塊：有主題總目標(biāo)、一周活動在線、請您關(guān)心、育兒學(xué)問、表揚(yáng)欄、生日榜。其中生日榜和育兒學(xué)問是一月一換，一周活動在線、請您關(guān)心、表揚(yáng)欄三個版快是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時間而跟換。 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。根本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的進(jìn)展。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇二 在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒共性方面，越來越引起人們的重視。綱要也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。可見，幼兒園環(huán)

5、境對日常教育活動起著重要的作用。 為此，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境以及家長園地五個方面來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性，即樂觀性、主動性、制造性。如何有效地調(diào)動幼兒的“三性，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪心和主動探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。 主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個主題開頭時，老師、孩子、

6、家長都會一起收集資料，我們會依據(jù)孩子的愛好和需要把收集的局部資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由爭論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要老師對主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期預(yù)備開展4個區(qū)域：操作區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)。首先，我們將以外形標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，

7、當(dāng)然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個區(qū)角嬉戲。其次，在每個區(qū)角我們會設(shè)計(jì)幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進(jìn)行嬉戲。再次，我們會依據(jù)幼兒的愛好和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。 三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 本學(xué)期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長葉的過程等方式，來把握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)學(xué)問。同時也培育他們對種植活動的愛好。 五、家長園地的創(chuàng)設(shè)。 在家長園地墻飾的布置中，我班

8、用黑色卡紙板作為背景，背景上是春夏秋冬的景色。在家長園地上，我們設(shè)計(jì)了4個版塊：一周活動支配、溫馨提示、育兒學(xué)問、家園互動，其中“家園互動、“育兒學(xué)問和“家園互動版塊是一月一換，“一周活動支配、“溫馨提示版快是一周一換. 此外，我們還將結(jié)合剪紙課、繪畫布置裝飾墻面，比方：將幼兒的作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長幼兒欣賞; 本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，根本上環(huán)境、材料會隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的愛好和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的進(jìn)展。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案篇三 幼兒園是孩子們的其次個家,是孩子們的天空和樂園。他們白天大局部時間是在這里渡過的。我們要營造一種美而和諧的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的共性進(jìn)展，

9、能陶冶性情，進(jìn)展智能。 我班的幼兒年齡均在56歲之間，在這時候的孩子表現(xiàn)為奇怪、好問、好學(xué)，有意留意開頭占明顯優(yōu)勢。凡事都愛圍著爭論，問個為什么，更愛參加其中。56歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和顏色，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮，盡可能供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。 依據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為： 1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和愛好，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。 2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 3、熬煉幼兒動手動腦、手腦并用的作用。

10、一、樓梯墻飾 樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學(xué)問，獲得美感。 現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動物是怎樣過冬的呢幼兒對這個問題很感愛好，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動物過冬目的是告知幼兒各種動物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科學(xué)問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。 二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè) 走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育 活動內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地如：“圓弧的世界利用各種弧線，奇妙設(shè)計(jì)各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空?？?，時而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時而是可愛的小雞破殼而出;時而飛來一只美麗的小鳥在圓弧中創(chuàng)作各

11、種圖畫，既好玩、又生動，同時熬煉幼兒用各種水彩進(jìn)行涂色?！拔业暮冒閭H計(jì)算機(jī)目前計(jì)算機(jī)是時代進(jìn)步的一個標(biāo)志，平常幼兒在家都接觸過計(jì)算機(jī)。但作為一個系統(tǒng)的學(xué)問，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時代我們在墻上繪制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的學(xué)問畫，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成局部，特別作用及簡潔的操作方法，培育幼兒對計(jì)算機(jī)的愛好。 三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè) 活動室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班愛好活動特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)愛好。如“將來城市交通新貌結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中

12、、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、制造力，通過自己動手設(shè)計(jì)出將來的車、船、飛機(jī)建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動腦、動手，給幼兒力量的表現(xiàn)供應(yīng)了充分的時機(jī)，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗(yàn)。 四、區(qū)域創(chuàng)設(shè) 1、語言區(qū) 目標(biāo)：在豐富的語言活動中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的愛好。進(jìn)展幼兒語言的聯(lián)想力量及制造力量。 內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時代、尾巴的故事、表達(dá)樹的作用 2、計(jì)算區(qū) 目標(biāo)：通過試題操作，看圖計(jì)算，進(jìn)行到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深 幼兒對數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培育良好的活動習(xí)慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。 內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計(jì)算試題、5以內(nèi)的連加連減 3、科常區(qū) 目標(biāo)：激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現(xiàn)象的愛好。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀看力。活潑思維，培育分析推斷和推理力量。 內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動的力) 動物的分類、熟悉各族人民、中國地圖拼圖 4、美工區(qū) 目標(biāo)：供應(yīng)接觸各種材料的時機(jī)，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)行顏色的活動， 進(jìn)展想象力、制造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗(yàn)勝利，培育自信。 內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類 5、圖書區(qū) 目標(biāo)“進(jìn)