讓殘缺的花朵絢麗綻放

1、讓殘缺的花朵絢麗綻放弱智幼兒，是父母心中的痛。誰不望子成龍，望女成鳳？可是，有時(shí)上帝偶爾疏忽了，給父母送來一個(gè)口齒不清神情發(fā)呆的傻子，一個(gè)流著口水只會(huì)傻笑的白癡，讓做父母的傷心失望，也讓我們睜大了關(guān)注的眼睛。 今年三月，開學(xué)快一個(gè)月了，一對(duì)年輕的夫婦帶著一個(gè)白白凈凈的男孩來到了園長室，“園長，我們來幫孩子報(bào)名”孩子的爸爸支支吾吾地說道。我不解地問：“怎么到現(xiàn)在才來？耽誤孩子學(xué)習(xí)！”孩子的母親把我拉到一旁，紅著臉低聲解釋：“我們一家都在外地打工，今年孩子好上學(xué)了，外面的學(xué)校嫌孩子不好，不收我們，實(shí)在沒辦法了，只能回老家請(qǐng)園長你幫幫忙?！焙⒆幽赣H的聲音越說越低，我瞅瞅那孩子的樣子，心中也飄過一絲猶

2、豫，但我轉(zhuǎn)念一想：這雖然是個(gè)弱智孩子，但培養(yǎng)弱智孩子是一種社會(huì)責(zé)任，我們幼兒園應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，不能再在家長滴血的心上撒鹽。于是我收下了這個(gè)叫陳天佑的孩子，并且把他放在自己的班上。 佑佑是一個(gè)患大腦炎留下了嚴(yán)重的后遺癥的孩子，開始上學(xué)時(shí)，他什么也不知道，經(jīng)常傻笑、哭鬧，點(diǎn)頭搖頭，亂拿別人的東西，還把痰吐到老師身上，心情不好時(shí)沖老師大罵。一次下課時(shí)，佑佑飛快跑出了校園，我怕他出意外，去拉他。佑佑發(fā)了脾氣，把我的衣服撕破了，頭發(fā)扯下一大把。當(dāng)時(shí)，那撕心裂肺的痛讓我的眼淚直流，真想不管他了，可我又想，他是一個(gè)智障兒呀，這個(gè)時(shí)候父母不在他身邊，只有我才能幫助他，教育他。我經(jīng)常給

3、他擦鼻涕、梳頭發(fā)、講故事，使他消除膽怯心理，教他發(fā)音、說話。小朋友們不愿接受他，經(jīng)常取笑他，記得有一次，他大便在褲子里，有的小朋友則圍著他說：“羞、羞、羞，六歲了還拉在褲子里?！庇械挠檬治孀”亲印俺羲懒?，臭死了。”佑佑當(dāng)時(shí)不知所措，哇哇大哭，亂哄哄的鬧成一團(tuán)。我聞?dòng)嵹s到，批評(píng)教育了其它的小朋友，告訴他們小朋友在一起應(yīng)友好相處，互相幫助。然后帶他回休息室，幫他把褲子清理干凈，安慰他說：“老師家的寶寶，有時(shí)不小心也會(huì)拉在褲子里，沒關(guān)系，以后注意就是了。”久而久之，佑佑把我當(dāng)作了他的親人，性格也變得開朗了一些了，膽子大了，開始和我進(jìn)行一些簡單的對(duì)話。有時(shí)父母來接他，他都不愿意回去；如今，每天來上學(xué)時(shí)

4、，他大老遠(yuǎn)便會(huì)用含混不清的聲音喊“老師好！”笑容開始出現(xiàn)在他臉上，盡管那笑傻傻的。但我很欣慰，因?yàn)椴シN下的愛畢竟有了一點(diǎn)收獲。我陪他做一些游戲，對(duì)他適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，手把手地幫助指導(dǎo)。為了和陳天佑的心貼得更近，能隨時(shí)留心觀察他的行為習(xí)慣，我把自己教室里的辦公桌搬到教室后面，陳天佑的旁邊。吃午飯時(shí)，這個(gè)孩子完全靠我一勺勺喂。等他吃完飯，我的飯已經(jīng)冰涼。 因平時(shí)總是關(guān)在家里很少與人交流，佑佑進(jìn)校時(shí)說話發(fā)音含糊不清，幫助他的語言發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為了提高他的語言能力，我首先對(duì)他進(jìn)行構(gòu)音器官的訓(xùn)練，慢慢教會(huì)他做口舌操，用力吹玩具，經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，他的語言功能明顯上升，舌動(dòng)靈活了，音量也延長

5、了，現(xiàn)在能清晰地說一些簡單的詞語，會(huì)說一句話。一次，他不小心摔倒了，當(dāng)他看到我走進(jìn)教室時(shí)，竟伸出小手，出人意料地第一次喊出一句完整的話：“奶奶抱我！”我心頭一熱，搶步上前，緊緊地?fù)ё∷?dòng)的眼淚奪眶而出，雖然我只有34歲，但被陳天佑喊聲奶奶真的很幸福。 上美術(shù)課時(shí)，佑佑連筆都握不住，口水不時(shí)地流到白紙上，我不厭其煩地一遍遍教他畫圓圈，躬著腰俯下身子扶手作示范。兩個(gè)星期八節(jié)課240分鐘后，我放手讓佑佑自己畫，鼓勵(lì)他說：“你是最棒的，你能行！”孩子偏著頭，使勁地咬著牙，顫抖的手歪歪扭扭地畫出了一個(gè)豆角似的癟癟的圓后，孩子如釋重負(fù)地咧嘴大笑，并指著那個(gè)“圓”含含糊糊地告訴我：“陽，陽，太陽！”我的

6、心弦顫動(dòng)了，不知道是喜悅還是心酸，淚水止不住在眼眶里打轉(zhuǎn)，這是我見到的最美麗的太陽。 每當(dāng)陳天佑有進(jìn)步，我就當(dāng)眾表揚(yáng)。如學(xué)兒歌時(shí)，提問他：“兒歌的名字叫什么？”講故事時(shí)，讓他說出故事中有誰。諸如此類，最簡單的問題，只要他能回答出來，全班就報(bào)以熱烈的掌聲。佑佑比較膽小，平時(shí)不太愿意和小朋友一起活動(dòng)。在活動(dòng)時(shí)，我有意讓一兩個(gè)小朋友主動(dòng)找他玩，只要看他玩兒得高興，我就會(huì)上前對(duì)也說：“佑佑，和小朋友一起玩兒快樂嗎？和全班的小朋友一起玩兒會(huì)更高興的?！泵慨?dāng)這時(shí)，佑佑總會(huì)拉著我的手和他們一起玩兒。慢慢的，他能主動(dòng)參與集體活動(dòng)了。久而久之，別的小朋友也忘記他的不正常，愿意和他交往了。如今，佑佑已經(jīng)能像正常孩子一樣參加