對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁對(duì)于社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì)關(guān)于社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì) 0 2022 年三篇精選關(guān)于社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì) 2022 年(1)1 片葉子屬于 1 個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子具有絢麗的青春年華。誰說斗志昂揚(yáng)，我們年少輕狂，承受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，1 心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不孤負(fù)別人的期望，為自我書寫 1 份滿意的答卷?在重視素質(zhì)教育的這天，大學(xué)生假期社會(huì)理論作為增進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)潛力的重要途徑，1 向來深受學(xué)校

2、的高度重視。社會(huì)理論活動(dòng) 1 向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人材的重要途徑。寒假期間社會(huì)理論活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的 1 種延伸，也是推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)，理論也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才華的有效途徑，更是大學(xué)生效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的 1 種良好情勢。多年來，社會(huì)理論活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。大學(xué)是 1 個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，透過社會(huì)理論的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論是1筆財(cái)富。社會(huì)是1所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，理解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)

3、理論中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)本身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在理論中成才，在效勞中成長，并有效的為社會(huì)效勞，表達(dá)大學(xué)生的本身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)理論活動(dòng)經(jīng)歷的根底上，不斷拓展社會(huì)理論活動(dòng)范圍，開掘理論活動(dòng)培養(yǎng)人材的潛力，堅(jiān)持社會(huì)理論與理解國情，效勞社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面開展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)理論與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的開展奉獻(xiàn)氣力為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。這個(gè)假期我沒有選取自我所學(xué)的專業(yè)去理論，而是在 1 個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫助賣貨，過的 10 分充實(shí)。在此次理論進(jìn)程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、理解社會(huì)、深化生活、

4、回味無窮。也對(duì)自我 1 向 10 分想理解的電腦知識(shí)有了更進(jìn) 1 步的深化。社會(huì)理論作為廣闊青年學(xué)生接觸社會(huì)、理解國情、效勞群眾的重要情勢，對(duì)青年學(xué)生的成長、成才有著極其重要的作用。這次假期理論我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)歷，進(jìn)步理論潛力，豐富假期生活”為主旨，利用假期參加有好處的社會(huì)理論活動(dòng)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，從社會(huì)理論中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)理論收獲很多。我認(rèn)為以下 4 點(diǎn)是在理論中缺少的。1.在社會(huì)上要擅長與別人溝通。經(jīng)過 1 段光陰的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長時(shí)間的練習(xí)。之前工作的時(shí)機(jī)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很為難的。與同事的溝

5、通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間協(xié)力去做事，使其做事的進(jìn)程中更加和諧，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心腸理解。2.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自詡，而是對(duì)自我的潛力做出肯定。在屢次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)歷沒有關(guān)系。重要的是你的潛力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)歷也是積累出來的，沒有第 1 次又何來第 2、第 3 次呢?有自信使你更有活力更有精神。3.在社會(huì)中要克制自我害怕的心態(tài)。開場放假的時(shí)候，明白要打假期工時(shí)，自我就懼怕了。自我覺得困難挺多的，自我的社會(huì)經(jīng)歷缺少，學(xué)歷缺乏等種種緣由使自我覺得很渺小，自我脆弱就這樣表露出來。幾

6、次的嘗試就是為克制自我內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的卑劣，也要簡單應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作光陰長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰 1 生下來就甚么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就懼怕，當(dāng)你克制心理的障礙，那 1 切都變得容易解決了?？酥谱晕?，只有征服自我才能征服世界。有勇氣應(yīng)對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！??4.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。以上是我自我覺得在這次假期社會(huì)理論學(xué)到了自我覺得在社會(huì)立足必不可少的工程。大學(xué)是 1 個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地

7、，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是 1 個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)于社會(huì)。理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞社會(huì)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到理論再到理論的奔騰。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析p 問題，解決問題的潛力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。關(guān)于社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì) 2022 年(2)經(jīng)歷了將近 1 周的社會(huì)理論,我感慨頗多,我們見到了社會(huì)的真實(shí) 1 面，理論生活中每天遇到的情況還在我腦海里盤旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)理論活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、理解社會(huì)的時(shí)機(jī)。“千里之行，始于足下

8、”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了 1 個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的 1 段重要的經(jīng)歷，也是 1 個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向別人虛心請(qǐng)教，與人文明交往等 1 些做人處世的根本原那么都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這 1 段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)歷和知識(shí)是我 1 生中的 1 筆珍貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深化理解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的 1 個(gè)最根本的問題。對(duì)自己這樣 1 個(gè)行將步入社會(huì)的人來講，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“3 人行，必有

9、我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞社會(huì)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到理論再到理論的奔騰。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析p 問題，解決問題的才能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后效勞社會(huì)打下更鞏固的根底! ?艱辛知人生，理論長才華 ?通過這次的的社會(huì)理論活動(dòng)，我們逐漸理解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才華，并在社會(huì)理論活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，對(duì)本身價(jià)值可以進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的將來有 1 個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了本身

10、努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)行將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)理論是大學(xué)生磨練品格、增長才華、實(shí)現(xiàn)全面開展的重要舞臺(tái)。在這里我們真實(shí)的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后假如有時(shí)機(jī)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。從群眾中來，到群眾中去 ?在本次的社會(huì)理論中我們還同諸多群眾談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到理論中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的開展聯(lián)絡(luò)起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。這次理論活動(dòng)，豐富了

11、我們的理論經(jīng)歷，進(jìn)步了我們的團(tuán)隊(duì)合作才能，使我們通過這次理論更加理解社會(huì)，這次理論活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用 1 生。作為 1 個(gè) 21 世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)理論是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好情勢;我們要捉住培養(yǎng)鍛煉才華的好時(shí)機(jī);提升我們的修身，建立效勞社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要建立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目的，為祖國的開展奉獻(xiàn)1 份自己的氣力! ?關(guān)于社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì) 2022 年(3)光陰似箭,光陰似箭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了，在這 1 個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺(tái)上 10 分鐘，臺(tái)下 10年功

12、。結(jié)合這次遂溪縣第 4 小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。由于老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然發(fā)問和隨時(shí)為學(xué)生提供解答技能。之前，我覺得作為 1 名老師，只要備好課，按照自己思路授課就好了，但后來覺察自己許多的想法不切合實(shí)際，很難到達(dá) 1 名合格老師的基準(zhǔn)。另外，通過這次理論活動(dòng)，給我感受頗深的是：老師的角色不能 1 成不變，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)展公正地調(diào)配。這幾天的理論活動(dòng)，發(fā)覺這里的老師有 1 個(gè)共同點(diǎn)是：老師很擅長掌控好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。1 個(gè)成功的老師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生

13、指引 1 條學(xué)好知識(shí)之路。另外，這次理論活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，老師的重點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)知道，小學(xué) 12 年級(jí)老師，教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的缺點(diǎn)。小學(xué) 34 年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語，加強(qiáng)閱讀才能，而不是浪費(fèi)過量的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué) 56 年級(jí)的學(xué)生已具有好閱讀才能，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技能和寫作技能上。另外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要觸及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的 1 種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的進(jìn)程是人格完善的進(jìn)程，老師的人格氣力是無形的、不可估計(jì)的，老師要真正成為學(xué)生的帶路人。老師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理調(diào)和才能，才能使教學(xué)更有效力，更能增進(jìn)學(xué)生的開展;作為 1 名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是忘我的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要;老師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的和諧度、親和力要到達(dá)知心朋友 1 樣;老師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理