二 時分秒 第1課時 認(rèn)識時分 同步教案 小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版二年級下冊（2022年）

1、認(rèn)識時、分 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生通過觀察、思考、交流等活動，了解鐘面的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識鐘面上的整時并能記錄鐘面上的整時；知道1時60分。2使學(xué)生在經(jīng)歷認(rèn)識時、分的過程中，初步體驗時針、分針的計時原理，能感受1小時、1分的時間長短，形成單位時間時、分的觀念；發(fā)展初步的觀察能力及推理、抽象能力。3使學(xué)生體會認(rèn)識鐘表和時間是日常生活的需要，了解時、分是日常生活里的時間單位；培養(yǎng)認(rèn)真觀察、相互交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步體會珍惜時間的意義。 重點難點重點：認(rèn)識鐘面上的整時和感受1小時、1分的時間長短。難點：建立1小時、1分的時間長短觀念，理解1時60分。 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入課件播放音樂時間像小馬車。師：同學(xué)們你們聽過

2、這首歌嗎？叫時間像小馬車，猜一猜這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)關(guān)于什么的知識？課件出示教材第8頁例1主題圖。師：從圖中你看到了什么？我們看時間一般通過什么來看？(鐘表)師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識時、分。(板書課題)二、探究新知1初步認(rèn)識鐘面。課件出示一個鐘面。師：我們經(jīng)常通過看鐘面來了解時間，大家仔細(xì)觀察這個鐘面，把你知道的有關(guān)鐘面上的知識在小組里與同伴說一說。學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)，指名說說關(guān)于鐘面上的知識。生：有12個數(shù)；有兩根針，一根長、一根短。師：長針是分針，短針是時針。(讓學(xué)生把分針和時針指給同桌看。)2初步認(rèn)識整時。(1)課件出示8時的鐘面。師：猜猜鐘面上是幾時？先引導(dǎo)學(xué)生觀察時針和分針分別指著什么

3、數(shù)，再指導(dǎo)學(xué)生讀寫整時。板書：8時寫作8：00。(2)課件出示5時的鐘面。師：說說時針和分針分別指著什么數(shù)。觀察鐘面上的5時與前面8時的分針有什么共同點？時針呢？總結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾時。(3)課件出示3個整時的鐘面圖，提問：這三個鐘面上又是幾時呢？你是怎么知道的？學(xué)生在鐘面上撥一個時間讓同桌說說是幾時。3認(rèn)識鐘面上的大格、小格。課件出示一個鐘面。師：鐘面上除了我們發(fā)現(xiàn)的有12個數(shù)、兩根針，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：有大格、小格。師：數(shù)一數(shù)，有多少個大格？(指名回答)生：12個大格。師：有多少個小格？你是怎么數(shù)的？(指名回答)生1：可以一格一格地數(shù)，有60個小格。生2：也可以5格5格地

4、數(shù)，一共是60個小格。4認(rèn)識時、分。(1)認(rèn)識時。師：注意看，老師讓時針動起來，從一個數(shù)走到下一個數(shù)，也就是走一大格，你知道時針走1大格是幾小時嗎？(1小時)(2)具體認(rèn)識分。師：我們再來看分針，分針從數(shù)字12起走1小格，是幾分？(1分)3小格呢？(3分)一大格呢？為什么？(一大格里面有5小格，所以是5分。)師：分針從12起走到3呢，是多少分？(15分)你怎么知道的？(5315)師：分針從12起走到6是多少分？(30分，因為5630。)走到11呢？(55分)師：分針從12起走回到12，也就是走了一圈，是多少分呢？(60分)小結(jié)：分針走1小格，是1分，走一圈就是走了60個小格，也就是60分。5體

5、會1時60分。師：時針和分針是兩兄弟，它們常常賽跑，想看看它們賽跑時的情況嗎？教師演示在鐘面上撥一撥，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的同時思考：分針走一圈，時針有什么變化？生：分針走一圈，時針正好走1大格。師：時針走1大格是多少時間？(1時)分針走一圈是多少時間？(60分)你覺得1時和60分是怎樣的關(guān)系呢？結(jié)論：1時60分。(引導(dǎo)學(xué)生全班齊讀、順著讀、反著讀。)6感受1分鐘。師：1分鐘的時間很短，但如果我們認(rèn)真地利用好，其實1分鐘也可以做很多事情?，F(xiàn)在讓我們體驗一下?；顒?：大家做眼保健操，看看1分鐘大約做幾節(jié)眼保健操?；顒?：請兩名跳得比較快的同學(xué)出來跳繩，數(shù)一數(shù)1分鐘他們能跳多少個?；顒?：指名背古詩，看

6、1分鐘內(nèi)能背幾首古詩。師：你覺得1分鐘還能做些什么？學(xué)生先同桌交流，再全班交流。小結(jié)：1分鐘雖然不長，但我們還是可以做很多事情的，所以我們要抓緊每1分鐘，珍惜時間，在1分鐘里做更多的事情。7感受1小時。師：1分鐘大概有多長我們已經(jīng)初步感受過了，那么1小時又有多長呢？學(xué)生自由發(fā)表看法。三、鞏固應(yīng)用1完成教材第9頁“想想做做”第1題。(1)說說鐘面上各是幾時，圖中的小朋友在干什么，每天的這個時刻你在干什么。(2)指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時間、按時學(xué)習(xí)和休息的好習(xí)慣。2完成教材第10頁“想想做做”第2題。先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥得對不對。再分別撥出9時、12時，同桌互相檢查

7、。3完成教材第10頁“想想做做”第3題。先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下方標(biāo)出的時間在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時針。提醒學(xué)生注意：畫的時針應(yīng)該比分針短些，畫分針應(yīng)該比時針長些。4完成教材第10頁“想想做做”第4題。學(xué)生獨立完成，比比誰做得又快又準(zhǔn)。5完成教材第10頁“想想做做”第5題。同桌合作，一人活動，一人計時。6完成教材第10頁“想想做做”第6、7題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。四、課堂小結(jié)你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識？有什么收獲？五、板書設(shè)計認(rèn)識時、分長針是分針，短針是時針。8時寫作8：00時針走1大格是1小時分針走1小格是1分1時60分六、教學(xué)反思認(rèn)識時、分，需要學(xué)生在清楚地認(rèn)識鐘面的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識時、分以及時和分之間的進(jìn)率。學(xué)生已經(jīng)建立了整時、半時的概念，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平來選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)，考慮到學(xué)生年齡小、好玩、愛動、注意力易分散，而時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來，單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜