河南省記敘類閱讀專題課件 亦之老師

1、中考(zhn ko)特訓營主講(zhjing)：亦之共九十頁記敘(jx)文高分方略 共九十頁中考(zhn ko)語文總分110分 記敘(jx)文滿分16分 中考力爭14分之上共九十頁 記敘(jx)類閱讀 情節(jié)(qngji)較強的寫人 敘事散文 小說共九十頁學生(xu sheng)常犯的錯誤共九十頁緊扣材料(cilio)意識不強很多題目(tm)的設(shè)置都是依據(jù)材料而來的，回答問題一定要依據(jù)材料。共九十頁不重視(zhngsh)審題不看題目(tm)，瞎忙乎。共九十頁扯得遠，跳得高。 對于(duy)句子的理解要一步一步來，然后再跳起來。共九十頁中考(zhn ko)語文飛越110分記敘文滿分(mn fn)

2、15或16分，力爭14或15分共九十頁常見(chn jin)題型解析 共九十頁 題型1：對全文內(nèi)容(nirng)的概括此題難度系數(shù)(xsh)較大方法指導：人物眾多時，找出主要人物；插敘的事情排除掉；如果有兩件主要事情，都要概括出來。基本格式：誰做了什么共九十頁長在巖石(ynsh)下的小花最美好(miho)的時刻煤炭工與紳士我們一樣愛他們共九十頁 題型2：情節(jié)段內(nèi)容(nirng)概括方法 最基本(jbn)的格式也是：誰做了什么共九十頁題型3：完善(wnshn)情節(jié)鏈合拍(hpi)、借力共九十頁題型4：概括起因(qyn)經(jīng)過結(jié)果 或開端發(fā)展高潮結(jié)局共九十頁概括事件(shjin)常犯的錯誤：概括(g

3、iku)事件順口溜：概括事件混同于對事件的評價找事不評事，借詞真省事共九十頁題型5：場面描寫(mioxi)的概括及其作用 交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，為下文展開情節(jié)或描寫人物作鋪墊(pdin)。更好地表現(xiàn)人物。 共九十頁 題型6： 標題(biot)作用 形式(xngsh)上 線索上 內(nèi)容上 主旨上 情感上是全文的線索 （設(shè)置懸念）形式新穎， 吸引讀者總結(jié)文章內(nèi)容點明主旨（含蓄地表達了。的主題）包含了什么情感 從以下5各方面考慮其作用共九十頁種春風(chnfng)看到一條(y tio)河父親是條魚共九十頁題目：題者，額也；目者，眼也。是文章內(nèi)容的高度濃縮。 題目一般結(jié)

4、構(gòu)上是線索、設(shè)懸念；點明揭示主旨，點明事情的人物(rnw)，運用比喻、擬人、雙關(guān)等修辭，運用象征表現(xiàn)手法，生動形象、新穎含蓄、言簡義豐。發(fā)人深思，引起閱讀興趣共九十頁題型7：標題(biot)含義 格式(g shi)：一語雙關(guān)，既指，又指。格式：運用修辭，寫出 A.一語雙關(guān)的題目最容易考查其含義，表層意從字面上很容易把握，深層意要聯(lián)系全文甚至主旨方可把握出。B.運用修辭的題目也容易考查含義共九十頁悠長(yuchng)的鈴聲長在巖石(ynsh)下的小花冬夜里歌唱的魚共九十頁題型8：給文章加題目(tm)（只要對的，不要貴的） 以核心人物為題老王母親 以核心事件為題登上地球之巔 以事物為題羚羊木雕風箏

5、 以季節(jié)為題春濟南的冬天 以獨特的視角為題背影媽媽的手 以主旨句為題 依據(jù)文章(wnzhng)的內(nèi)容命題 方法指導 共九十頁 題型9：詞語作用/妙處/表達(biod)效果 帶句解詞。有修辭要寫出所用修辭，有的寫出什么(shn me)心情，有的寫出什么(shn me)性格，有的什么(shn me)是寫出狀態(tài)，語境詞依據(jù)句子意思分析出來 。 ?？嫉脑~語有 動詞、形容詞、副詞，褒義貶用、貶義褒用、語境詞等方法指導：共九十頁例1.我現(xiàn)在想想(xin xin)，那時真是太聰明了 背影“聰明(cngmng)”運用反語，表達了我對當時不能理解父親的深深自責和懊悔之情。例2.小草偷偷從土里鉆出來例3.那些鉤子

6、全找到鬼子的腿上來了“偷偷”意思是小草不知不覺的從土里長出來；“鉆”將小草人格化，生動形象地寫出了小草旺盛的生命力“找”，將鉤子人格化，生動形象地寫出了老頭子設(shè)計之巧妙，也寫出白洋淀人民對鬼子的狠。共九十頁例4.那一年，我即將(jjing)大學畢業(yè)，為了找個單位，天天出去“掃街”，但仍一無所獲?！皰呓帧睗M大街找工作(gngzu)例5.我回頭朝岸邊望去，老人問:“岸邊像什么？”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當?shù)谋扔?。他樂呵呵地說：“非洲好望角！ ”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣”。 “詭秘”原指行動或態(tài)度隱秘，不可捉摸。這里指老人的笑中含有深意，隱藏著他的人生

7、秘密，讓人不解而好奇。共九十頁例6.那本地(bnd)圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸，老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子。運用擬人，生動(shngdng)形象地寫出老人對這本地圖冊的珍愛，在長久的歲月中，老人反復看。共九十頁 解題模式(msh)： 首先，回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時） 其次，解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞或哪個表達效果更好，形象或恰如其分地表現(xiàn)什么） 最后，不用或調(diào)換后，語境有何變化。 題型10：問某詞能否去掉(q dio)，或調(diào)換另一詞 共九十頁例：有許多(xdu)蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡的

8、鬧著。此中“鬧”能否(nn fu)換成“叫”？為什么？答：不能，“鬧”字貼切生動地寫出了蜜蜂之多和采蜜的忙碌，反襯了色彩斑斕的花兒的怒放和清香，寫出了勃勃生機與活力，突出了滋潤美艷之至，用“叫”則表達不出這種效果。共九十頁題型11：指示(zhsh)代詞的指代內(nèi)容 例如：路上，我一直(yzh)在想，這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可并鼓勵他。只有這樣，他才能活得快樂，才能走向夢想。 “這樣”指的是？ 這個孩子應該回家，家長應該接納他，認可并鼓勵他。答題思路：就近就前原則共九十頁題型12：其他(qt)詞語指什么根據(jù)語境(y jn)推到判斷出所指共九十頁題型13：詞語是否(sh fu)矛盾 有些

9、(yuxi)詞從字面上看自相矛盾，但實際上各有所指，寄寓深刻的用意。 例1：蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是偉大的例2：孔乙己似乎確鑿是死了例3：似乎確鑿只有一些野草共九十頁題型14：修辭(xic)句賞析確認修辭(xic)手法修辭(xic)本身的作用結(jié)合句子語境 對修辭手法的鑒賞一直是受命題人青睞的設(shè)題角度，比如問這句話運用了什么修辭方法？這樣寫在表達上有什么好處？ 方法指導共九十頁排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強文章(wnzhng)的 氣勢，增強文章的感染力。比喻(by)：把什么比作什么，生動形象地寫出了 擬人：把什么人格化，生動形象地寫出了夸張：突出特征，強化感情；烘托氣氛， 增強感染力。共九十頁對偶

10、：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧； 高度(god)概括，富有表現(xiàn)力。 反問：加強(jiqing)語氣；激發(fā)感情，催人深思。設(shè)問：引起讀者注意和思考。 明確了這些常見修辭格的作用，然后結(jié)合具體文本如文章主旨、作者感情、強調(diào)重點等內(nèi)容進行闡釋。共九十頁語言(yyn)辭格 描繪類（生動(shngdng)形象）： 比喻、夸張、擬人結(jié)構(gòu)類（強調(diào)突出）： 對偶、排比、反復語氣類（增強語氣）： 反問、設(shè)問修辭小結(jié)：共九十頁例1.黃河像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒(sx)纏入過去，引向未來。 作者把黃河比作不見首尾的絲帶，生動形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形，又用

11、“纏”和引將對往昔的回憶和對未來(wili)的暢想巧妙的結(jié)合，表達出作者的無限感慨共九十頁題型15：問原因(yunyn)有的用原句回答，有的是依據(jù)原句進行加工有的依據(jù)生活(shnghu)經(jīng)驗悟出。 例1：冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點痕跡也不留。 可是冰燈的姿影，卻能在人們的心里找到。 所以我說，冰燈的生命是永恒的。 方法指導為什么說“冰燈的生命是永恒”的？共九十頁冰燈雖然生命短暫，但它的美麗永遠留在人們(rn men)心里。例2：老婆婆為何(wih)上當受騙？共九十頁題型16：結(jié)構(gòu)(jigu)上的作用 過渡句兩種呈

12、現(xiàn)形式：A.收束前文的敘事部分，引起下文的議論(yln)抒情部分。 這種過渡句一般不是明顯，需要依據(jù)上下文判斷B.承接了上文所寫的什么，引起下文所寫什么。 這種過渡句一般是很明顯的 過渡句的作用： 承上啟下，使文章結(jié)構(gòu)嚴密，氣勢貫通，前后呼應，條理分明。一般多考查過渡句共九十頁題型17：句子(j zi)意思理解 對句子的理解(lji)其實是對句子中詞語的理解；不要被字面意思蒙蔽，要透過字面結(jié)合語境或主旨分析出含義。例1：“讓我看著你，我想看著你”這句話的含義其實是“看著”這一詞的理解。依據(jù)文段意思，我們分析出“看著”一詞的含義是：通過捐出自己眼角膜的方式看著自己的兒子，寫出母親對兒子的不舍。共

13、九十頁題型18：篩選(shixun)照應句內(nèi)容(nirng)相近的是照應，因果關(guān)系是照應例1：共九十頁19.篩選(shixun)伏筆句并分析伏筆句是對后面(hu mian)將要出現(xiàn)的內(nèi)容預先所作的提示或暗示 ，伏筆句言語不多，有隱含性 ，使文章前后照應，結(jié)構(gòu)嚴謹 ，埋伏筆要巧妙，切忌刻意、顯露，有伏筆必然要有照應。例：舊餐桌上的美好時光中的“看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄的潛入我那賭氣的心?！逼渲械摹扒那臐撊搿睂懗隽四赣H在漸漸包容和理解兒子，為后文完全原諒兒子，母子關(guān)系修復埋伏筆。共九十頁 題型19：寫景(xi jn)句的作用1.渲染什么氣氛，烘托(hngtu)什么心情；2.推動情節(jié)發(fā)展，

14、為下文（描寫什么）作鋪墊；3.交待故事發(fā)生的時間、地點（背景）；4.襯托人物美好品質(zhì)，揭示人物心理，表現(xiàn)人物性格；5.象征或暗示什么共九十頁例1.秋風過后(guhu)，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬。 孔乙己渲染了一種(y zhn)悲涼的氣氛，烘托了人物凄涼的心情例2.我在朦朧中眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛住一輪金黃的圓月。故鄉(xiāng) 再現(xiàn)記憶中故鄉(xiāng)美麗的圖畫，是我的美好希望的象征，表達了我對新生活的渴求，對未來的一種朦朧的憧憬。共九十頁 對策：找你拿手類型的句子 修辭之美 句式之美-如駢句、長短句、對偶句、也有排比句等 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意(yn wi zh y)

15、，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。（作用：可以給人以啟迪教育作用。） 答題格式：我喜歡(x huan) xx 句，因為它xx。 提醒20：找你最喜歡的句子，并說理由 共九十頁題型21：側(cè)面描寫(mioxi)的作用側(cè)面(cmin)烘托了什么，突出人物的品質(zhì) 或技能。社戲中老漁夫喝彩共九十頁 題型21：結(jié)合實例(shl)，分析人物的形象。要巧借文章(wnzhng)中的詞語 從兩個方面入手 一是通過分析典型事例來分析人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。 答題格式：是。人。從文章?？闯鰜怼９簿攀?例如：女主

16、人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。即刻提出了質(zhì)疑。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經(jīng)病?。课覄偨o她干活時，她對我的稱呼是四個字文學青年。這四個字用她地道的北京話發(fā)出來，顯得無比(wb)的惡毒。雇用我三個月后，她叫我的就是這三個字傻瓜蛋，她說之所以沒有解雇我，是因為我看上去不像別的人一樣嚇她一跳。共九十頁我示意她小聲一點，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個字農(nóng)民

17、。我喜歡這個稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實(qush)是個地地道道的農(nóng)民。我認為做個農(nóng)民并不可恥。（節(jié)選自安勇煙囪里的兄弟）共九十頁 是一個鄙視進城打工農(nóng)民的城里人形象。 如：從牙縫里擠出了兩個字農(nóng)民。（或無比(wb)的惡毒地將“我”稱為“文學青年”“傻瓜蛋”等）問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以(jiy)概括，并舉一例說明。 共九十頁怎樣(znyng)看待人物形象看待人物形象是對人物性格特征的看法。形式是“形象+評價”?！靶蜗蟆笔前讶宋镄愿褚约疤攸c列出來，“評價”是評價這些性格，要從好與不好來分析。例：舊餐桌上的美好時光中看待安東尼的形象，他的特點是自立，熱情，追星狂熱，

18、固執(zhí)(g zh)，沖動。評價是，他的自立，熱情是可取的，是成功的基礎(chǔ)，是值得學習的；而他的追星狂熱和固執(zhí)沖動是不理性的表現(xiàn)，不足取。共九十頁 用什么和什么對比，烘托(hngtu)了人物美好品質(zhì)，突出了什么題型22：分析(fnx)文中風馬牛不相及人物 的作用藤野先生中日本愛國青年寫匿名信諷刺我。烘托了藤野先生的美好品質(zhì)，突出了藤野先生心胸寬闊，正直無私，沒有民族偏見。共九十頁題型23：描寫人物的方法(fngf)及其作用描寫(mioxi)對象特征（性格） 共九十頁段落(dunlu)作用1.從內(nèi)容上分析作用2.從結(jié)構(gòu)上分析作用。如果沒有(mi yu)明確要求就從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。如果有明確要求，

19、就按要求分析。經(jīng)?？嫉亩温涫情_頭段、結(jié)尾段、中間的過渡段或鋪墊段共九十頁題型24：開頭(ki tu)段作用開篇點題(din t)，統(tǒng)領(lǐng)全文；引出下文，或為下文作鋪墊；渲染氣氛，奠定基調(diào)。設(shè)置懸念，吸引讀者共九十頁例1：我與父親不想見已兩年余了，我最不能忘記(wngj)的是他的背影。本段作用：開篇點題，設(shè)置(shzh)懸念，總領(lǐng)下文，奠定哀傷的感情基調(diào)。共九十頁題型25：結(jié)尾(jiwi)段作用 總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；卒章顯志，點明題旨； 強化作者情感，深化或升華主旨； 言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考，委婉(wiwn)含蓄，發(fā)人深思，余味無窮，給讀者留下想象的空間 呼應開頭，首尾圓潤。 共九十頁中間(

20、zhngjin)（非開頭結(jié)尾）段落過渡段1.承上啟下：承上什么內(nèi)容，引出 下文什么內(nèi)容2.只承上：總結(jié)上面(shng min)的什么內(nèi)容3.只啟下：引起下文的什么內(nèi)容鋪墊段：為下文作鋪墊共九十頁題型26：文章(wnzhng)線索物作標題往往就是(jish)全文的線索1.以時間轉(zhuǎn)移為線索2.以一人或其特征為線索 背影 3.以一事為線索 4.以一物為線索 風箏羚羊木雕5.情感為線索 藤野先生6.雙線結(jié)構(gòu) 共九十頁補寫(b xi)心理 /完善(wnshn)心理鏈題型27：揣摩心理出題類型：方法指導：補寫心理要符合人物心理。完善情節(jié)鏈有的可以借用文中的，有的需要總結(jié)。先找出出題人提供出的答案。共九十頁

21、題型28：補充(bchng)語言方法(fngf)指導：根據(jù)語言環(huán)境、生活經(jīng)歷、情感體驗補充出符合要求的語言。共九十頁題型29：寫作手法(shuf)及其作用?？疾榈膶懽魇址?shuf)有：對比、欲揚先抑抑揚：先抑后揚或欲揚先抑，先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果，使文章曲折有波瀾。對比：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。共九十頁題型30：插敘(chx)的作用使情節(jié)(qngji)曲折或豐富情節(jié)(qngji)深化主題方法指導：先概括插入的內(nèi)容使人物形象更豐滿使文章內(nèi)容更豐富對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明 再寫上

22、下列術(shù)語共九十頁題型31：倒敘(dox)及其作用第二種是把事情的結(jié)果寫在前面，這種形式的倒敘作用是取得(qd)先聲奪人的表達效果。 偵探小說有兩種倒敘形式：第一種是首尾照應，中間回憶。這種形式的倒敘作用是首尾照應，結(jié)構(gòu)完整。設(shè)置懸念，吸引讀者。 背影風箏共九十頁1.按地點 藤野先生(xin sheng)從百草園到三味書屋2.按時間 最后一課 3.按感情變化 4.按結(jié)構(gòu) 題型32：劃分(hu fn)層次 5.按故事情節(jié)的發(fā)展來劃分 皇帝的新裝共九十頁 方法(fngf)指導：按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。 題型33續(xù)寫小說(xioshu)結(jié)尾共九十頁題型34：用這

23、種人稱寫的好處是什么(shn me)？ 或：為什么(shn me)要改變?nèi)朔Q？ 例如： 但幻想畢竟(bjng)是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：長墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵌奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。 共九十頁問：劃線句由第二人稱寫長城改用第三人稱“它”，原因是什么？ 因為這句話承接“由是人們(rn men)發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷 。共九十頁 例2：秋

24、天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么(du me)美麗，多么(du me)豐饒沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立! 土地的誓言劃線句換成第二人稱有什么(shn me)好處？將土地人格化，對土地直接呼告，便于與土地對話， 便于抒發(fā)強烈的感情。 共九十頁結(jié)合實際或聯(lián)系自己的體驗(tyn)（生活）舉一個(y )例子共九十頁結(jié)合(jih)文章根據(jù)需要要把文章中講的事、情概括出來(ch li)像文中。一樣，應該。共九十頁詠物(yn w)抒懷類散文共九十頁15套 杭州

25、一顆小桃樹14套 武漢 蕭蕭(xioxio)池塘暮7套 安徽 生機勃勃的太陽花34套 濰坊 惜春小札“詠物(yn w)抒懷”45套中的例子共九十頁共九十頁共九十頁考 點共九十頁寫景(xi jn)角度聽覺(tngju)視覺嗅覺味覺觸覺共九十頁寫景(xi jn)手法動靜(dng jing)結(jié)合化靜為動例：觀滄海靜：山島，樹木，百草。動：秋風，洪波淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去。共九十頁從色彩、形狀(xngzhun)、變化等方面寫從視覺、聽覺、等角度寫運用比喻、擬人等修辭寫由整體到局部、由近到遠的等由植物寫到動物化靜為動動靜結(jié)合通過想象寫共九十頁側(cè)面(cmin)描寫側(cè)面描寫：比如通過寫人的活動寫最不愛花的人，也被太陽花深深吸引。從側(cè)面烘托太陽花的美麗。正面描寫：運用比喻、擬人等修辭，進行(jnxng)生動形象描寫。角度：從色彩，形態(tài)，變化等方面進行描寫。共九十頁例文：生機勃勃(shng j b b)的太陽花共九十頁 06-11文學作品(wn xu zu pn)考點敘事